在国外求学的俄罗斯学子们

20世纪 90年代移民法的自由化使俄罗斯青年有机会到国外大学求学或获取学位。根据联合国教科文组织有关各国接收外国留学生人数的统计数据 ,90年代中期 ,在国外各高等院校接受完全教育课程或 1～ 2个学期教育课程训练的俄罗斯学子总数约为 1 3万人 (包括在国外硕士研究生班和博士研究生班求学的俄罗斯学子 )。他们主要分散在 3 3个国家 ,其中绝大部分 (近 1万人或大约 80 %的学子 )集中在美国、德国、法国和英国。而这 1万人当中的绝大多数或至少占到俄罗斯学子的 40 %又聚集在美国 ,但学成不归的状况令人堪忧在国外求学的俄罗斯学子们@于…     

以英语学期论文写作进行人文教育——以中国药科大学大学英语教学为例

医药院校学生的人文教育是教育工作者关心的问题。本文以英语学期论文写作为视角，探讨如何在大学英语教学中进行人文教育。研究表明，学期论文写作有利于完善学生的人文知识，拓展了人文教育的方法，培养学生的创新意识，同时有利于其英语水平的提高。     

《家庭导论》出版

家庭社会学作为社会学的一门分支学科,已经成为一个极其重要的社会科学研究领域。在美国学术界影响颇大的美国社会学协会,将家庭社会学列为最重要的学科之一。现在,全美每年平均出版600多种有关家庭社会学的著作与杂志。在640多所大学社会学系最常开设的课程中,家庭社会学是其中重要的课程之一。J·罗斯·埃什尔曼于1974年出版的《家庭导论》,是美国比较有影响的家庭社会学著作。该书在美国社会学界受到高度重视,被许多大学和研究生院的社会学系列为教科书。自初版以来的11年时间里,已经三度再版,在美国社会科学学术著作中并不多见。该书的理论观点和统     

天下看点

永远只有26人的沙漠大学 在美国加州和内华达州交界处的荒漠里，有一所特殊的学院——这就是美国最具声望及最挑剔的高等学府之一，深泉学院（Deep Springs College）.这个学院非常之小，四面无人，被沙漠、牧场和荒野环绕，离最近的城镇也有几十公里之远。     

大学的演变:在信息社会条件下如何生存

美国西雅图市立大学教授S.达恩对21世纪美国的大学作了概括性的评述。作者指出,尽管在可预见到的未来大学仍保持着它的教学设制的职能,但它将失去对高等教育的垄断权:一些保障培养高水平专家的教学大纲也将在其他许多组织中得到实施。正如达恩所指出的,今天,一些工业和商业部门也在贯彻一系列这样的教学大纲,它们每年为此要花费上千亿美元。按照这种教学大纲培养的全部就业和部分就业的专家有70万人左右。不少组织都在提供各种教学大纲,     

美国全国科学院发布评估报告:中国社会学界上海大学社会学系排名第七

1993年8月3日,美国全国科学院“美中学术交流委员会”在华盛顿发表一份关于中国社会学发展状况的评估报告。这份报告由芝加哥大学、杜克大学、康乃尔大学等著名大学的社会学系(所)主任(所长)共同提出。他们搜集了反映中国社会学恢复以来教学与科研状况的各种统计数据与论著,并且亲自来华对各大学社会学系与各级所进行了考察。在此基础上,他们对中国各个社会学系(所)的现有     

全球八大高福利国家

1．法国：公民从娘胎到死亡受到400多种福利的保护。法国社会福利的特点是不管国籍，只要在法国有合法居留身份，就可享受。国民教育从小学到大学一路免费，如果家庭收入低于一定标准，孩子每个学期开学时可领取249．07欧元的补助。     

书讯

本书是美国东卡罗来纳大学社会学教授B.雷亚编纂的一部论文集,主要是该大学在1978年春季那个学期中组织的题为《目前社会学经典著作有什么用途?》的一系列讨论会上所发表的论文。该书编者称,美国大部分大学生可能从未认真读过一部社会学的主要著作,在学生的研究工作中,这些大师的名字往往只是在补充细节的脚注中出现,而他们对这些大师的著作都不甚了了。本书目的是想有助于纠正这种状态,主要读者对象是开始研究社会学理     

美国前10名大学研究生院评选结果

据美国《纽约时报》报道,美国联合研究理事会协商委员会于年初发表了一项研究报告。他们通过大量调查,已评选出美国各学科名列前10名的大学研究生院。由于在美国研究生院的质量是最能代表所属大专院校水平的,因此,这些名列前茅的研究生院也就代表了美国最优秀的大学。该委员会评判的标准有两条:(1)声望:通过调查32个研究领域的教职员以了解全国各大学研究生院同行的质量和     

美国的日本研究机构

1.美国和加拿大11所大学联合日本研究中心该中心设在日本东京。现有美、加12所大学参加:美国的哈佛大学、哥伦比亚大学、耶鲁大学、斯坦福大学、芝加哥大学、普林斯顿大学、康奈尔大学、密歇根大学、加利福尼亚大学伯克利分校、华盛顿大学西雅图分校、夏威夷大学和加拿大的大不列颠·哥伦比亚大学。行政事务由美国斯坦福大学国际研究中心负责。共有研究人员、工作人     

访美学术交流记略

1983年11月间,我应邀出席了在美国范德比尔特大学举行的“拉丁美洲政治与经济变革模武”国际会议。会议由3个单位联合主持:范德比尔特大学拉丁美洲与伊比利亚研究中心,巴西圣保罗大学经济调查研究基金会和哥伦比亚安第斯大学。出席会议的主要是来自美国与拉丁美洲国家各大学和研究机构的教授、学者和研究人员,有几位来自英国和加拿大的学者,此外还有许多自由列席旁听的校内外师生和学者。由于会议在美国召开,美国学术界出席的人士较多,包     

"过程思维与全球化时代的教育改革"国际学术研讨会综述

由北京第二外国语学院跨文化研究所和美国过程中心联合举办的“过程思维与全球化时代的教育改革”国际学术研讨会于2 0 0 3年1 1月1～9日在美国加州克莱蒙特大学召开。参加会议的代表主要来自中国、美国、加拿大等国家和台湾地区。会议的主题是研讨过程哲学的教育理念和全球化时代的教育改革。当代西方著名哲学家、建设性后现代主义主要代表人物之一、美国过程研究中心创会主任小约翰·B .科布教授在会上作了题为“怀特海的大学理想”的学术报告。科布指出,大学的模式有4种:巴黎大学模式、哈勒大学模式、柏林大学模式和凤凰大学模式。巴黎…     

著名建设性后现代哲掌家王洽河教授

王治河，男，1960年生于北京。曾就读于北京大学哲学系，师承著名哲学家朱德生教授。博士毕业于美国克莱蒙研究生大学（Claremont Graduate University），师承美国著名建设性后现代思想家格里芬教授和柯布博士。曾任中国社科院《国外社会科学》杂志副主编。现任美国中美后现代发展研究院常务副院长，美国过程研究中心中国部共同主任，哈尔滨工业大学建设性后现代研究中心主任，兼任中央编译局研究员及国内多所大学客座教授。     

1998年以来的全球电子商务的发展情况

·1999年,1700万美国家庭在网上购物,其中零售额达到202亿美元。·到2003年,由于家庭具备联网能力,美国将出现1000万个网络家庭。·1999年全球主页数达到8亿个。·目前每个月上网的美国成年人为6400万人。·到2000年,将有56%的美国公司在网上出售它们的产品;而在1998年,从事网上销售的公司只占24%。·目前,思科公司是世界上最大的经营网上商务的公司,每天出售价值3200万美元的产品。·2000年夏季,82%的大学毕业生将通过网络求职和获取就业信息。·对于30个国家和3万名消费者进行的调查表明,美国的因特网用户数字不仅增长得最快,其消费者使用…     

图片报道

2010年5月10日,由中国高等教育学会和南京信息工程大学共同主办的“高校特色发展中外校长论坛”在南京明发珍珠泉大酒店隆重召开。中国高等教育学会会长周远清、江苏省教育厅副厅长丁晓昌以及来自美国、英国、韩国、日本、坦桑尼亚等国内外二十多所大学的校长、专家学者五十余人出席论坛,     

博士生教育对美国大学及其学术自立的影响

自19世纪中后期,以科学研究为合法性基础的博士生教育制度在美国逐步形成、发展并扩散。博士生教育不仅实现了美国自主培育高层次人才的理想,同时在制度上将科学研究作为研究型大学永恒的组织功能和组织象征,促进了美国研究型大学的涌现,使美国高等教育摆脱了对欧洲大学的"依附"而走向了学术自立的道路。在这一过程中,科学研究、博士生教育与研究型大学之间形成的相互促进的关系,共同提升了美国高等教育系统的质量和声望,并确立了美国世界高等教育中心的地位。     

"人类历史上的对抗、冲突与化解"国际学术讨论会综述

和平学,又称和平研究,是一门以和平及其对 立面———暴力与冲突为研究对象的新兴学科,它 包括和平理论、和平问题与和平战略三大内容。 和平学的建立一般以约翰·加尔通(Johan Galtung) 教授于1959年在挪威首都奥斯陆创办“国际和平 研究所”为标志。近年来这一学科在国外发展很 快,已建立了许多和平学研究机构,仅美国就有 100多所大学设置了和平学专业。相比之下国内 在这方面的研究尚显薄弱,所做工作大多集中在 揭露战争罪行方面,还未有大学创建和平学研究 的院系,这与国际上的和平学发展有相当距离,且 …     

中华人民共和国和美国的中国学研究:50年

美国的当代中国学研究作为一个领域,大约与中华人民共和国同龄。在第二次世界大战以前,美国曾有几所大学开设研究中国古文的入门课,当时被称作汉学,但是开设中国现代史课的大学却寥寥无几,更不用说讲授当代社会科学了。直到1 949年中国共产党建立政权之后,美国政府、基金会和学术机构才开始重视发展当代中国研究的必要性。在这方面,福特基金会决定出资30 0 0万美元用于建设东亚研究领域起了关键性的促进作用;同样,《国防教育法》决定对学习所谓“重要语言”(包括现代汉语)的学生颁发政府奖学金也对这一领域的发展起了推动作用。然而,中华人…     

大学初始阶段的教学模式改革探索

目前高中英语教学与大学英语教学在衔接上存在着脱节的问题。高中英语教学是以语法、词汇为主;而大学英语教学则以阅读、口语、听力为教学重点。教学模式也有所不同,高中主要以讲授为主,学生自学为辅;大学则采用讲授与自学兼顾的教学模式。这些显著的变化使得刚刚进入大学的学生在心理上产生不适,并影响了学生的学习积极性。本文对大学初始阶段（即大学一年级第一学期）的学生进行英语学习现状调查,根据调查结果,提出教师应针对学生现有的语言能力结构及学习状况,相应调整教学模式和教学方法,以帮助学生尽快实现从被动型学习到自主学习的过渡,从而提高教学和学习效果。     

呼吁恢复人文科学在高等教育中的地位

据1984年12月10日美国《时代》杂志和1985年1月11日美国《科学》杂志报道,美国全国人文科学捐赠基金会(NEH)主席威廉·贝内特最近就美国高等教育中有关人文科学的状况发表了一篇题为《归还一种传统》的报告,强烈呼吁恢复人文科学在高等教育中应有的地位。贝内特在报告中认为,大学教育的目的曾经是为了扩大和启迪人生,但是这一崇高的目的现在已完全被弃之一边。在美国的大学课程中,人文科学已失去其应有的地位,大学教育的目的已沦为“仅为取得谋生手段”。从统计数字看,自1970年以来,美国大学内,主修英语的学生人数减少了57%,历史62%,哲学41%,现代语言50%。美国的全部大专院校,有四分之三的大学学生无需攻读任何欧洲历史、美国文学或历史便可取得学士学位。1966年对于大学生几乎是必修的外语课,目前只有不到