变偶像崇拜为青春动力

崇拜偶像是青少年个体成长过程中一个阶段性行为，他们需要情感的依托、成长的认同、烦恼的宣泄、亲友的支持。可是，当许多青少年把偶像当成激励自己前进的动力时，也有一些青少年却在崇拜的狂潮中迷失了自我。我们应该反思，在多年的榜样教育中，我们是否真正倾听了孩子的心声？青少年其实更需要社会的理解：崇拜偶像也许疯狂和痴迷，但他们只是想在广阔的天空中找寻属于自己的一隅。     

浅谈如何提高学生学习物理的兴趣

学习兴趣是自觉学习的起点、求知的动力,它是学习积极性中最现实、最活跃的心理成份。教学经验告诉我们,学生对某学科有兴趣,就会主动、积极地去学习,就会把自己的精力集中到该学科上。心理学也证明,凡是人们感兴趣的事物,他们就会执着地去追求和钻研,他的智力因素也会得到最大     

用真心换真心——班主任工作感悟

用老师的真心换学生的真心。当学生理解了老师的真心后,他们的主观能动性就会被极大地调动起来,他们会成为有责任感的青少年,会自觉投入自己的学习,对自己的成长付出,丰硕的收获也就是水到渠成的事了。     

“天才木匠”明熹宗

中国古代称皇帝为天子，既然是天子，必然会有至高无上的权威，享不尽的荣华富贵，但天子的身份也使他们不能无拘无束地享受平民的生活。明代就有这样一位天子，如果他不做皇帝，肯定会是一个很好的木匠，那就是明熹宗朱由校。     

在丹麦:千万别乱串门

我来到丹麦一个多月,与公司的同事彼拉森很快成了无话不谈的好友。渐渐的,我发现丹麦人很会享受生活,法定假期很多,隔三差五就会放假,他们最大的满足就是和朋友一起聚会,和家人一起度假,去野外享受海滩绿地日光。     

兴趣与语文教学中的审美教育

笔者曾对语文较好的学生作过调查,发现他们有一个共同特点,就是都喜欢看文学类书籍。然而,他们看书的主观目的并不是学习字、词、句、章、等,而只是被书中动人的故事、生动的形象、优美的意境所吸引,与其说他们是在语文阅读,倒不如说他们是在美的享受,难怪他们能乐在其中,并乐此不疲!这一现象提示我们:真正的兴趣是同审美相联系的。     

听王朔说老舍,猜老舍答王朔

古时候的人们有个远大的目标--流芳百世,但那时候时光好像比较慢。"百世"也没多少改变。可如今再想"百世"就有点难,这个世界的变真的让人有点抗不住。所以便是泰斗也总有被说的余地。总把王朔和老舍放到一起说,是有点不公平。首先他们本质上就是不一样的;其次,这与王朔说金庸不同,这其中没有交锋,我们倒能听听王朔怎么说老舍,但只能猜猜老舍会怎样说王朔。     

培养文化习惯 打造书香童年

犹太人世代传言，书本是甜的，对孩子们而言，能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情，从而终身享受书籍所带来的无穷乐趣，也就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物。     

我要做个好孩子

无论是什么样的孩子,都有一颗纯真但又敏感的心灵。他们渴望得到这个世界的认可、接纳,渴望父母、亲人、朋友、老师的关爱与赞美。他们愿意遵照世界对他们的要求,很努力地去做一个好孩子。可要真正成为一个好孩子却不那么简单,努力也会失败,有欢笑,也会有伤心、委屈……这就是黄蓓佳的长篇小说《我要做个好孩子》所告诉我们的。     

来自生活的感悟9则

学会承受痛苦才能享受幸福每个人的一生,都会沐浴幸福和快乐,也会历练坎坷和挫折。幸福快乐时,我们总是感觉时间的短暂;而痛苦难过时,我们却抱怨度日如年。幸福和痛苦本来就是双胞胎,上帝是公平的,痛苦往往伴随幸福并存。学会享受幸福,也要学会承受痛苦。     

浅谈对学生歌唱自信心能力的培养

一、兴趣先行，培养自信 音乐本就是一门艺术，如何让学生接纳并由衷热爱这门艺术，那么激发他们主动学习的渴望，则是艺术的艺术。学生毕竟也是人，虽然他们的经历少，但是他们有自己的需求、兴趣和愿望，有他们自己的主观意识。我们在设计教育方案，组织教学过程中应重视对每个学生的观察和了解，使他们充分发挥主观能动性，让他们以最大的兴趣参与到我们的教学活动中来，让他们对学习感到满足、渴求与自豪，这样便可以为今后的成长打下坚实的基础。     

高师一年级新生思想政治工作探究

近几年来,我们发现在一年级新生中不少同学缺乏教师职业感情,进入高校后存在“松松劲、歇歇气”的思想,加上学习方法不适应,生活上又缺乏自理能力,心理上便会出现较大波动。如不及时解决,就会影响学生的学习和思想进步。凡是从事高校学生思想政治工作的人。都有一个共同的体会:要做好大学生的思想政治工作,首先要了解大学生。不仅对大学生的思想政治状况要有一个基本的估计,而且对他们的心理,生理等特点也要有较为清晰的认识。这样,才能及时把握他们思想变化的倾向。本文想就高校一年级新生思想特点及如何针对特点做好他们的思想政治工作,谈点个人拙见。     

谈如何处理英语教学中的几个关系

人类学习语言,绝不是单纯地模仿、记忆的过程,而是创造性活用的过程,人类,即使是幼儿学习语言,最主要的也不是模仿,而是掌握规则,主要是语法规则,这种规则能推导、转换、生成句子。人类借助这种规则能够听懂从来没有接触过的句子,说出从未学过的话语。无论是学习本族语,还是学习外语,都要掌握语言规则。因为不管发音多么好,词汇掌握得多么多,如果不能在有限的规则内产生和理解无限的句子,那是永远不能学会语言的,所以,学习语言最根本的就是通过有限的语言规则形成无限的语言能力。 为此,我们在外语教学中,要注重对学生能力的培养,使他们能在短期内掌握一定的语言规则,在有限的规则内产生和理解无限的句子,为他们今后的英语学习和更深入地研究打好基础。 要想达到这一目标我们在英语教学中就必须处理好几个关系, 一、教与学的关系 在教与学这一过程中,学习者的内在因素起决定作用。众所周知,内因是事物变化的根据,外因是事物变化的条件,只有内因发生变化,事物才有质的飞跃。学习也是如此,只有学习者对学习产生浓厚的兴趣,才会使学习者产生真正的动力,教学效果才会产生质的变化,所以说学习者的内在因素起决定的作用。因此,我们要强调培养学生具有正确的学习态度,坚定的学习信心和顽强的学习毅力。     

干活有我 提升没份儿?

在我们的周围,有些职业经理不乏聪明与勤奋,但他们上升到一定职位后便难以获得进一步的提升,更无缘进入到企业的核心决策层,为此,他们感到压抑与痛苦,并将原因归咎为自己怀才不遇、遇人不淑——老板不能够慧眼识珠,甚至是嫉贤妒能。那么事实是否如此呢?看了以下两个经理人的经历,或许你会了解:业绩好不等于就有了加官进爵的资本,努力和勤奋也未必会有成功的结局,因为一个经理人能否向着自己内心的目标前进,与他的全局观、成熟度,以及掌握职场游戏规则的程度也紧密相关。     

培训让我找到了工作

对于未来,每个人都会有不同的梦想;对于职业,每个人也会有不同的规划。踏入职场,有人会选择学以致用、平稳就业,有人会放弃专业而转行,还有的人会走上艰辛的创业之路…… 尽管不同的选择勾勒出了每个人不同的职业生涯走向,但成功的真谛却只有一个,那就是机遇青睐于那些能及时洞察职场信息、弥补自身差距、不断进取的人。太多职场新人的故事告诉我们,踏入职场其实是另~种学习的开始,职业生涯规划的完善需要不断积累、不断学习。职场,机遇与挑战无所不在,更是需要不断学习、充电的地方。 下面的这些年轻人.初涉职场时也曾迷茫、无奈、痛苦过,但他们通过自身努力,改变了不利处境,告诉了我们学习的重要性。     

爱是一朵非常脆弱的花

每个小孩生来就有一个人所具有的爱,甚至超过一个人所拥有的爱,所充溢着的爱。一个孩子出生就是爱,一个小孩就是用被称为爱的材料做成的,但是父母却不能给予爱,他们有他们自己的遗传——他们的父母从来没有爱过他们,父母只能假装;他们能够谈论爱,他们会说：“我们非常爱你。”     

单向度的学习造就单向度的人——从中文系大学生的文学史学习看中小学语文教学问题

1 人的成长始终伴随着文学的学习,从我们开始倾听第一个故事(不论神话或寓言)起,文学就进入了我们的生活,我们仔细思量就会发现自己学习文学的时间几乎和学习生活一样长久,但我们对文学的理解却在成长的过程中渐渐变得狭窄、单调,以至于儿时对文学故事的兴趣随时光流逝渐渐丧失,这几乎可以完全归功于那以帮助我们更快成长为目标的基础教育。在应试的模式下,中小学的语文教学一点一点地蚕食着孩子们对文学的热诚,进而将他们对阅读和学习的激情一同吞噬,这完全可以从我所教学的中文系大学本科学生那里得到印证。姑且不     

“四步式”学习策略

合理定位学习这种高级认知活动，受学习者智能水平、学习基础、学习方法等因素的影响，所以，每个学习者必须依照自己的实际水平制定不同的学习目标。“合理定位”就是要求每个学习者按照自己的具体情况，实事求是地确定自己的学习方向，制定自己的学习目标，切忌过高或者过低。因为学习目标过高或过低都与学习者的实际水平有了较大距离，过高就会难以实现，不仅耽误了时间，还会影响学习者的积极性；过低就会轻而易举的达到，不仅影响了学习效率，还会滋长学习者的自负心理。只有合理定位，才能给自己提供一个公平合理的竞争平台，才有利于自己的发展与进步。[第一段]     

调查报告的审美要求

美给人类带来愉悦和享受,它是人类不可或缺的精神生活资料。马克思指出:‘社会的进步,就是人类对美的追求的结晶。"调查报告是反映调查研究所获得的信息与结论的书面报告,是一种作用大、使用频率高的实用性文章。调查报告的美,是写作者追求的目标。其原因有三:一是自我欣赏的需要。"爱美之心,人皆有之"。"人的本性中就有着普遍的爱美的需求"(黑格尔)。没有哪一个作者会甘心于自己文章的丑陋。他们都想把自己的文章写美点,都想从自己的文章中得到美的慰藉。     

写作的乐趣

在我看来，世上幸运的人——惟一真正幸运的人是那些以工作为乐的人。这类人并不多，起码不如人们常说的那么多；并且，作家也许是其中最重要的组成部分之一。从幸运这个角度来说，他们至少享受着生活中真正的和谐之乐。我觉得以工作为乐，是人们值得为之奋斗的一种崇高荣誉；别人会羡慕这些幸福的人，这也不足为奇，因为他们在快乐的激情里找到了生活的方式。对他们而言，工作一小时，也就是享受一小时，休息——甭管多么有必要——都是让人厌烦的插曲，甚至连休假也差不多是一种损失。