可怜的婷婷——“问题生”心理辅导案例

主题与背景：一位哲人讲过：一个真正的老师不应只是传授知识的教书匠，而且应该成为学生的保健医生，学生人生道路的引路人，成为育人的艺术家。当学生在学习上遇到困难，心情急躁时，他们需要教师的鼓励；当学生在家庭生活中受到挫折，情绪低落时，他们需要教师的安慰。在我的班主任生涯中处理过学生大大小小的事件已过无数，但一次作文课上的一封书信却令我的内心久久不能平静。     

对学生倾注满腔的“爱”

班主任作为一个班集体中的组织者、领导者,不光要以科学、规范的制度去管理和约束每一个学生,更要求我们对学生倾注更多的情感和付出更多的“爱”。从我走上讲台的那一天开始,我就担任班主任工作。面对那一双双天真无邪的眼睛,我清醒地意识到,我是他们的领导,是他们的“头儿”,他们的学习和健康成长与我有直接的关系,我的责任是重大的。但我做一名让学生、家长、学校满意的班主任教师的信念是坚定的。要实现这一信念就要对学生倾注满腔的“爱”。     

从生活入手 让学生轻松习作——指导学生写生活随记的探索与实践

作文教学应从内容入手，解决“米”的问题．这一观点已为广大教师所接受。然而在具体操作中．我们经常发现学生素材仓库中的“米”十分匮乏．出现“巧妇难为无米之炊”的情况。如．写“一件难忘的事”．不是老师周末给“我”补课，就是妈妈雨夜送“我”上医院。写“一个助人为乐的人”。不是捡钱包，就是让座位。小学生的生活是一个色彩缤纷的世界。他们每时每刻都在接触一些人和事：课堂生活、课间游戏、同学间的趣事、街头见闻、邻里情、父母爱……为什么五彩的生活难以进驻学生的习作？究其原因，是因为他们常常把身边发生的事一带而过了。作为一名小学语文教师。近几年来，我指导学生写生活随记，较好地解决了学生习作中“米”的问题。     

浅谈外语作业批改

教师批改作业,是教学过程中一项经常性的工作,是教学活动中的一个重要组成部分.批改作业方法、技巧运用得当,不但可以促进学生学习积极性的提高,也有助于学生学业成绩的提高,可以达到事半功倍的效果.以往我在批改学生英语作业过程花费了不少时间和精力,可以说是认真细致的,但实际效果不大理想.经常是学生作业错的地方,我用红笔批改过 但考试时学生还是错在这里.这件事,先是引起我注意,后启迪我去思考,最近一段时间我采用了一些方法尝试了一下,果然学生的英语学习成绩有了意想不到的提高.一、让学生相互批改作业.传统的作业批改,过于注重教师的权威性,而忽略了学生的主观能动性和潜力的发挥.我认为利用有效的时间,组织学生相互批改作业,不失为一种比较好的方法.我们把作业分给学生,让他们当“小先生”,培养他们的自豪感和发现问题的     

愿铁快成钢——学生思想政治工作札记

八年来,我以写作教师的身份,先后在七个班上任教,除了在课堂讲授中渗入一些爱国主义教育和理想教育的内容以外,还利用课后辅导的机会,和一些学生结成了“忘年交”,引导他们如何学,如何做人,如何记取鲁迅关于要写出革命文章“根本问题是在作者又是一个革命人”的教导。这些工作,实际上无异于做了各个班班主任的一名无形助手。有些学生出于对我这个忠厚老者的信任,把一宗宗不愿对父母和班主任谈的心曲也向我倾吐,我感慰之余,也极力尽一个师辈的开导责任,所以有些学生即使毕业离校了,也每每愿意回访我,视我为终身老师。作为一个教师,能以真诚换得学生的真诚,值得庆幸。此外,我在八三年到八五年之间,还担任了一个秘书干修班的班主任,与学员们度过了全部学程,颇为用心地对班级思想政治工作的规律作了一些探索,对如何启发学员的学习积极性,如何造就一种团结勤奋的班风,费过一些思考,使这个班在84年得到全市先进干修班的称号,他们重返岗位以后都各各发挥其光热,他们对我由衷尊重。例如他们决定每年我生日那一天为返校团聚日,直到我老死为止。这深深使我感动,也说明师德的征服力,说明我们民族优良的尊师传统并不象有些人说的已在青年一代中逐步淡化。     

大学英语教学与心理调适

英语教学是一个由教师引导学生不断克服众多心理障碍的过程。教师应在这一过程中敏锐地察觉学生的心态 ,对学生进行心理调适 ,从而激发他们的学习兴趣 ,最终培养他们的自学能力     

由消费心理看90后

我是一名80后大学教师,这几年,我的学生基本都是90后,他们有自己的主张和个性,乐于表现,思维活跃,眼界开阔。在和他们的接触当中,我对90后的个性和消费心理、消费行为也有了一定的了解。     

深一点 新一点 精一点——古典文学教学散论

古典文学教学的一个重要任务,就是通过对作品的具体分析,提高学生的古籍阅读能力和文学欣赏水平。可是,在教学中常常碰到这样的问题:教师在讲台上口干舌燥,不厌其烦;而学生在下面昏昏欲睡,兴趣索然。甚至有的学生还觉得,作品分析嘛,谁都可以说上几句,反正是那么一套。有时,他真的把教师要讲的先说了出来。应该怎样行进古典文学作品的分析教学,这显然是一个值得研究的课题。在担任七七级古典文学教学的过程中,我有机会广泛地接触学生,倾听他们的呼声,受到很大启     

小学中年级学生写字教学探微

正经过一段时间的写字教学工作,我发现了三、四年级学生出现了一个普遍问题,大多学生在开学前几周字大都写得很端正、规范。可是半学期过后,学生的写字水平却大大下降,大不如前,作业潦草,不讲究姿势,甚至连本来写字水平较高,甚至在书法考级、比赛中表现优秀的同学,水平也有所下降。我询问了高年级和低年级的语文教师,他们也遇到了类似的问题。怎样才能解决这个问题,让学生走回正轨呢?通过调查,我找到了原因,主要有以下几点:一是各科教师布置作业量太多,学生压力大;二是教师要求不严,写字水平不高,不能有效指导学生观察、给学生示范,并进行有效评价。三是由于小学生年龄特征贪玩心强,没能持之以恒,勤学苦练。针对以上原因,我的做法是:     

谈中学教师如何应对学生的语言攻击

如果发生了学生辱骂教师的事情,教师一定要认识到,在大多数情况下,学生的无礼言行并不是针对你的,他们的突然爆发,是由他们的生活中很多不可控制的因素引发的。作为教师,最重要的就是保持冷静,保持耐心。教师首先需要尊重学生,公正地对待每一个学生,只要教师做到了这两点,无论教师多么严格,大多数学生都会理解。     

应下大气力改革教学方法

教学改革宏观上要改革管理体制和课程设置,微观上要改革教学方法,改变传统观念。在我们的教学中,教师偏重知识的传授,学生注重知识的吸取。长期以来,我们衡量教和学的标准多是笔头测试形式。考试卷面成绩好,学生是好学生,教师也是好教师。因此,教师在授课前查阅大量资料、参考书,功夫全花在准备知识上。在课堂上,学生的心理多处于接受知识状态,可以说是被动的。1993年,我在美国一所大学注册选修了九门课程,有研究生课有本科课。美国教师灵活多样的教学方法深深打动了我,他们的教学在我身上收到的效果令我本人吃惊。他们在教学中注重挖掘学生自身的潜力,使学生在相当的场合中唱主角。 学生积极主动思考,自觉参与实践,学用结合,各方面能力都得到了提高。美国教师还注意发挥学生的群体力量,使学生之间互帮互补,互相启发,共同提高。而这些正是我们教学中突出高师性、实践性、实用性所必需的。因此,我们在改革高师管理体制和课程设置的同时,更应下大气力改革教学方法。     

谈英语教学中学生能力的培养

外语是一门实践性很强的学科，学习外语必须十分重视外语语言的实践，教师是学生课堂语言实践的关键．每一节课都是学生攀登英语高峰道路上的一个台阶，我在外语教学中一直坚持对学生能力培养。具体作法是：一、从听说入手，由浅入深培养学生听说能力近两年来我校生源98％来自于初中毕业生，虽然他们步入成人中专但他们仍然保持着中学生争强好胜的特点，学生年龄小，敢说，不爱面子，为引导学生的学习兴趣，采用听说领先教学方法创造了学习氛围，让学生多听、多说、多练既激发对英语语言与会语的兴趣，又可以充分调动学生的积极性，我就利用…     

外语专业教学与政治思想教育

大学生正处在思想日渐成熟,性格趋于定型的时期,这段时期在他们世界观、人生观形成的诸多影响之中,专业课教师对他们的影响是较大的。专业教师在传授知识的时候,不论其是否有意,无论其正负作用,都不可避免地影响着甚至引导着学生终身的思想和人格。 作为一个人民教师,在传授知识与技能的同时,肩负着在思想上帮助学生健康成长的责任。只有明确这一责任,常存“教书育人”的思想,才能更好地完成一个教师光荣而崇高的职责。     

用爱打开心门

<正>在我眼中,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我有责任让他们绚丽地绽放,而对那些“带刺的花蕾”,则更应多一些关爱和呵护。我遇到过很多“小刺头”,在他们身上,发生了很多令我感动的故事。记得我刚当班主任时,谨记“严师出高徒”,面对学生,我想用严厉的面孔、严厉的批评使他们折服。当时班里有一个出了名的调皮学生叫小坤（化名）,他学习成绩差,经常没事找事欺负人,全班同学都惧怕他。     

如何编辑班级作品集

如何激发提高学生的写作兴趣，提高他们的写作能力和水平，一直是我们语文教师在写作教学中思考的比较多的，也是我们一线语文教师努力的方向。在不断的摸索与教学实践中，我觉得编辑班级作品集是一条较有效提高学生写作兴趣和提升学生写作能力的途径。     

思维与学习

教师在教学过程中,不仅要使学生掌握科学知识,还要给他们打开知识宝库的钥匙,这比传授科学知识更为重要。我国古代学者庄子说:“吾生也有涯。而知也无涯。”科学知识浩如烟海,而一个人的生命是有限的。学生的学习时间不能无限延长,因此使他们具有独立地汲取知识的本领,就显得非常重要了。我认为如果学生在教师的指导下学会正确的思维方法,也就掌握了打开知识宝库的钥匙。学生能够运用正确的思维方法进行独立思考,就能提高学习效果。思维是极为重要的认识过程。人们在生     

中国学生对中外教师教授英语作文的态度及观念调查

对昆明理工大学英语专业三年级一个班的学生进行问卷调查。问题主要涉及学生对写作课教学实践的看法。总的来说,对于中国教师还是外籍教师学生没有明显的偏好。调查发现学生认为中国教师能更好教好写作,因为他们对学生的背景知识、学习上的需要和思维方式更熟悉。学生们认为中国教师更能帮助他们有效准备考试。另一方面,学生们认为外籍教师的课堂气氛优于中国教师。     

为教师而写作

在今天的华夏神州,有一千四百万教师,这也是中国最大的知识群体。为他们而写作,是我今后治学为文的一个重要的追求。我有许多许多的朋友,是教师。他们在不同的城市,教着不同的学科,有着不尽相同的境遇却有着共同的追求。我的著作和文章的读者,基本上也都是教师。     

初中物理应培养学生良好的学习习惯

“一个好的教师不仅是教给学生知识,而更重要的还教给学生获取知识的方法”。这对初中物理这一启蒙学科来说尤为重要,在教学中教师若能教给学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,那将会使他们受益终生。下面就培养学生的学习习惯谈点的看法。     

教师应准确把握学生的心理

一个好的老师,不但要知识渊博,教课有方,而且还要准确地把握学生的各种心理状态,有的放矢地进行教学。我在数年的教学中,对此有以下几点体会:(一)尽快熟悉学生的名字。接教一个新班时,要尽快熟悉每个学生的情况,首先是他们的名字。初中每个班一般都有50多个人,如果你叫不出他们的名字,他们在你上课时就容易讲话。他们总是这样想,“反正你这个新老师不认识我,讲两句话没关