基于SWOT理论的新时代高职院校办学定位研究——以安徽工业经济职业技术学院为例

文章运用SWOT理论对安徽工业经济职业技术学院所处的办学环境进行分析,调查研究其办学定位的影响因素,从而为学院制定出"一特两主"的专业设置模式、"4+4+2"的分层次人才培养模式以及"3+2"的校企合作办学模式的办学定位策略,帮助学院明确办学方向,找准自身定位,提高其在同行业中的竞争力.     

以现代文化为引领 建设高职院校特色校园文化——以昌吉职业技术学院为例

昌吉职业技术学院特色校园文化建设过程,体现了高职院校以现代文化为引领,紧跟时代步伐,在继承传统校园文化的基础上,融入企业文化和地域文化。事实证明,只有不断开拓创新,保持高职院校校园文化的共性,同时注重因地制宜、突出自己的个性,才能构建起充满生机与活力的高职院校特色校园文化。     

以专业群为主线的教学团队建设研究——以长春理工大学经济管理学院为例

专业群建设中人力资源建设是核心工作,在认清现状的基础上,打造与专业群相配套的教学团队有利于师资力量的共享和师资队伍水平的快速提高。在此以经济管理学院师资队伍为研究对象,以学院专业群建设为主线,展开教学团队构建研究。     

微博反腐的SWOT分析——以新浪为例

微博反腐具有成本低廉、信息传递高效、举报方式安全的优势,也存在技术规范和有效约束机制缺乏、有效信息提取的难度日益增加、反腐参与主体存在缺位现象的劣势.微博反腐面对的机遇:互联网技术快速发展,网民资源优越,政府的重视程度不断提高.存在的威胁:在反腐问题上如何达到自身的盈利性和社会价值的统一,活跃用户因出现使用疲劳而导致参与微博反腐的积极性下降.运用管理学中的SWOT方法分析,提出如下对策:优势——机遇(SO)策略:发展微博内部优势与利用外部机遇的理想策略模式;劣势——机遇(WO)策略:利用外部机遇来弥补内部劣势,使微博改劣势而获取优势的策略;优势——威胁(ST)策略:微博利用自身优势,回避或减轻外部威胁不利因素的策略;劣势——威胁(WT)策略:旨在减少微博内部劣势,回避外部环境威胁的防御性策略.     

江西现代职业技术学院

2010年,江西现代职业技术学院被国家教育部、财政部确定为首批国家骨干高职院校立项建设单位,学院在材料工程技术、工业分析与检验、建筑工程技术、计算机网络技术、电子信息工程技术、软件技术、汽车维修与检测专业及其专业群的专业建设的过程中,逐步探索形成了一订(订     

旅游专业科研型教学模式分析 --以旅游资源开发课程为例

旅游专业交叉性较强、亟待解决的实际问题较多,本文对目前采用的科研与教学相结合的教学模式——科研型教学模式进行内涵及其实施条件分析,并将其归纳为渗透型、专题型和实践型三种模式。通过分析我国旅游专业教师1994年-2004年科研论文的数量和质量变化以及旅游人才需求特点,本文表明科研型教学不仅能提高高校的科研水平,还是培养旅游专业人才的有效途径。     

现代服务业创新型人才培养研究——以旅游管理专业为例

现代服务业的蓬勃发展需要大量具有创造能力的创新型人才。创新型人才具备品质素养的全面性、知识结构的复合性、实践能力的多元性等特征。针对高校创新型旅游人才培养中存在的问题,提出了相应的对策思路。     

安徽广播影视职业技术学院

安徽广播影视职业技术学院老校医地处安徽省省会合肥市金寨南路，南邻“经济技术开发区”，西接“政务文化新区”,交通便和，风景秀美，人文荟萃，是安徽省唯一一所培养广播影视媒体类专业技术人才的公办全日制普通高等职业院校，面向全国招生。     

依托民族旅游业培养旅游管理专业学生实践能力的思考——以河池学院为例

培养旅游管理专业学生实践能力具有重要意义,河池学院具备依托桂西北民族旅游业培养旅游管理专业学生实践能力的多项有利条件,应通过联系实际进行理论教学、组织学生深入调查研究、利用平台开展实训活动、凭借优势加强毕业实习、加大职业技能考核分量等途径实现这一培养目标。     

“非指导性教学”对双语教学的启示——以旅游管理专业双语教学为例

双语教学作为提高教学质量的一种手段,逐渐在许多院校进行推广和普及。＂非指导性教学＂作为一种人本主义教学理论,在教学目标、教学模式等许多方面具有独特的理论内容,值得我们借鉴。为了提高旅游管理专业双语教学的效果,更好地达到旅游管理专业双语教学的目标,在旅游管理专业的双语教学中必须要以学生为中心,通过师生间的真诚沟通,从而激发学生学习的主动性,采用开放式教学模式和情境式教学模式相结合的方法,培养新型的双语复合型人才,并通过学生实践评价和教学评价相结合的方式检验旅游管理专业双语教学的质量和效果。     

永州职业技术学院

永州职业技术学院是经湖南省人民政府批准，并报教育部备案的国家全日制普通高等专科院校。学院始终坚持为地方经济服务的办学宗旨，致力于培养高素质的实用型人才，不断创新办学模式和人才培养模式，实现了跨越式发展。近年来，学院的各项工作硕果累累，获得了多项重大荣誉与称号：2002年7月，学院受到国务院表彰，被授予全国职教工作先进单位；     

浅析陕南经济欠发达地区的旅游发展方向——以汉中市旅游发展为例

陕南地区旅游资源丰富,但经济基础薄弱,旅游业规模小,在当地经济所占比例低。而当地旅游资源特点鲜明,应重点发展生态旅游,实现旅游业的可持续发展,成为我省旅游经济新的增长点。     

计算机专业本科生人才培养模式的构建与实践——以东北农业大学为例

针对传统计算机专业人才培养过程中存在的不足和省属重点农业院校的办学特点,应用SWOT态势分析法对东北农业大学计算机专业的办学优势、劣势、机会和威胁进行了深入分析。在此基础上,基于“欧林三角”模型的教学理念,构建了“课程设置合理、教学模式先进、实践教学良好、评价机制科学”四位一体、有机融合的培养体系。从课程设置、教学模式、实践教学和评价机制四个方面对计算机专业人才培养体系进行了系统阐述,并对人才培养的效果进行了评价与分析,有效践行适于农业院校计算机专业本科人才培养的新模式,为相关院校信息化人才培养提供了可借鉴的模式。     

学长制管理模式研究——以三亚学院为例

本文就学长制国内外发展概况及趋势,研究学长制的实际意义和理论意义,并发现其存在的问题,最后结合三亚学院的实际情况,提出学长制管理模式发展的对策。     

地方院校行政管理专业应用型人才培养模式探究——以梧州学院为例

随着社会管理体制建设的不断完善和教育教学改革的不断深入,地方院校行政管理专业应用型本科人才培养模式存在着人才培养目标滞后、专业设置不科学和专业教育特色不明显等问题,而以上问题的解决之道在于立足于基本知识体系维度、应用维度和人才培养模式维度等三个维度,并具体从目标定位、教学体系、培养方案、课程设置和教学方式来构建行政管理专业应用型人才培养模式。     

新时代旅游经济研究理论与方法探析——以贵州为例

随着时代的进步,发展旅游经济已经成为全球各国经济发展的重要举措。自从确定旅游经济作为全省支柱产业以来,贵州的旅游经济呈现井喷式增长,旅游经济的发展正在改变贵州经济发展的格局。与此同时,如何解释旅游经济发展的机制和规律,成为了旅游经济研究领域一个新的学术增长点。旅游经济是一种独特的经济现象,现在流行的运用西方新古典经济学研究旅游经济发展的理论和方法,已经很难有效地解释旅游经济的运行机制与规律。贵州旅游经济发展的创新实践表明,今天的旅游经济研究,必须运用跨学科的视角和方法。而且,随着大数据与人工智能时代的到来,运用计算社会科学的理论和方法研究旅游经济问题,同样需要引起旅游经济研究者的关注和重视。     

SWOT分析在小学发展规划中的应用——以上海市J小学为例

20世纪70年代以来,战略规划这一重要思想开始从工商管理领域引入到教育领域中。作为战略规划核心思想之一的SWOT分析,在教育规划中也得到了成功运用。SWOT分析方法是用系统的思想将组织内部优势(S)与劣势(W)、外部机会(O)与威胁(T)等看似独立的变化因素相互匹配起来进行综合分析,制定有效战略计划的方法。在学校发展规划制定过程中运用此方法,将使规划的制定更加科学有效。本文主要介绍SWOT分析理论的基本内容以及上海市奉贤区J小学在学校发展规划中的实际运用。     

基于SWOT分析我国家政服务发展问题研究——以长乐市家政服务为例

随着世界经济的不断发展和城市化水平的逐渐提高,人们的思想素质在各方面都得到了一定的提高,因而对家政服务的需求日益增多,需求的阶层也在逐渐扩大,福建省家政服务行业也随着这种需求的日益旺盛而迅速发展起来。以福建省福州市长乐市家政服务行业为研究对象,考虑到调查人群的特殊性,抽样调查采取分群随机抽样,分别在吴航街道、航城街道、漳港街道和营前街道各发放问卷70份,有必要对福建省长乐市家政服务业的发展现状及市场需求进行分析研究,对未来发展状况进行预测,并提出相关对策和建议。     

经济发达地区城郊旅游发展研究——以广州为例

广州番禺、黄埔旅游发展实例表明:经济发达地区城郊旅游发展表现出明显的旅游产业与地区经济之间的互动模式,其发展启动因素来自本地消费需求和城市拓展需要,旅游资源条件的重要性在这一过程中并不突出,政府、社会共同参与旅游开发的官方、民间双向主导的发展模式形成了有效的管理机制,强劲的地区经济实力为旅游业的发展提供了良好的设施环境和大量的外地客流。