毛泽东领导核心思想探析 ——纪念中国共产党成立100周年

回顾中国共产党百年历史,确立毛泽东在全党的领导核心地位是其不断走向胜利的首要前提条件.毛泽东为当代中国一切发展进步奠定的首要政治前提之一,在于创造性解答了党的组织建设过程遇到的"领导核心问题",即廓清了领导核心的本质内涵、重要作用、形成条件以及它和集体领导的辩证关系,为中国共产党如何在革命和建设过程中发挥领导核心作用提供了思想引领和实践原则.学习研究毛泽东领导核心思想,对于新时代坚决维护习近平总书记和党中央的领导核心地位意义重大.     

毛泽东革命话语的现代性维度

作为历史话语的革命尽管面临现代性的冲击与挑战,但其仍具有重要的理论价值与现实意义,这一点在毛泽东研究中尤其如是。因为革命是承载中国共产主义实践的重要载体,它不仅构成了勾画毛泽东思想肖像的核心维度,而且也是当下如何评议毛泽东的关键词。革命在毛泽东那里不仅是单纯的政治运动或政治术语,而且具备了丰富的现代性内涵。其中,政治革命成为毛泽东步入现代性的起点,经济革命成为应对沉重现代性压抑的重要工具,而文化革命更是作为毛泽东求解现代性困境的方略而被置于重要位置。在当前历史条件下重新思考毛泽东的革命思想具备了理论与现实的可能性,但必须正确设定科学的理论原则、科学处理安置现实主义语境下革命理想主义的冲动问题以及科学构筑毛泽东革命思想的当代"出场"形式。     

1956年后毛泽东"又搞资本主义"思想初探

"又搞资本主义"思想,是1956年后毛泽东探索社会主义建设道路获得的重要成果之一,也是邓小平理论重要的理论生长点.本文尝试阐释这一思想的深刻内涵和积极意义,分析它过早结束的原因,其理论价值和现实意义不言而喻.     

论毛泽东的科技政策思想

毛泽东是中国共产党第一代领导集体的核心,他在领导中国社会主义革命和建设过程中形成了自己的科技政策思想。其基本内涵有:制定中长期科技发展规划、培育又红又专的科技人才、发展尖端科技事业;其主要观点有:"实际政策的决定,一定要根据具体情况"、"自力更生为主,争取外援为辅"、"重点发展,迎头赶上"。全面把握、深刻理解毛泽东的科技政策思想,对于我们今天大力发展科技事业,建立科技自主创新型国家,具有重要的理论意义和现实指导意义。     

毛泽东反腐倡廉思想及其现实启示

毛泽东的反腐倡廉思想内涵丰富,在毛泽东的思想理论体系中占据着重要地位。以毛泽东的权力观为切入点,可以较为完整地解读毛泽东反腐倡廉思想的主要内容、措施方法,进而发现这一思想对我们今天的党风廉政建设和反腐斗争的重要指导意义。     

新中国成立后毛泽东 论党坚持为人民服务思想研究

新中国成立后,中国共产党成为执政党,如何不丧失革命时期的优良作风,继续坚持为人民服务,是毛泽东一直思考的问题.毛泽东在新中国成立前夕就提出了"两个务必"的思想,新中国成立后,毛泽东又在反对官僚主义和防止党内形成特权阶层等方面有许多重要的论述,这对于党的十九届四中全会提出的构建"不忘初心、牢记使命"的制度,以及新时代党如何坚持为人民服务思想有着重要的指导价值.     

毛泽东教育思想的精髓是理论联系实际

毛泽东的教育思想 ,其活的灵魂 ,就是实事求是 ,理论联系实际。这是毛泽东教育思想的理论基石和根本内涵 ,是毛泽东教育思想的出发点 ,是毛泽东对唯物论辩证法的最重要贡献     

毛泽东科技思想的丰富内涵与鲜明特色

毛泽东的科技思想作为毛泽东思想的重要组成部分,具有十分丰富的内涵和非常鲜明的特色.其基本内涵有:“不搞科学技术,生产力无法提高”的科技发展地位思想;“自力更生为主,争取外援为辅”的科技发展方针思想;“必须打破常规,尽量采用先进技术”的科技发展道路思想.其主要特色有:扎根于现实的实践特色、立足于国情的民族特色、放眼于世界的时代特色.认真研究与系统把握内涵丰富和特色鲜明的毛泽东科技思想,对于发展我国的科技事业、实施“科教兴国”战略,无疑具有重要的启示意义.     

毛泽东党性教育思想的生成理路、丰富内涵及意义启示

党性教育是党的优良传统,是党的建设的一项重要内容。毛泽东党性教育思想源自对马克思主义经典作家党性观的守正创新,源自对中华优秀传统文化的吸收借鉴,源自中国共产党开展党性教育的伟大实践。毛泽东阐述了党性的内涵,并深刻回答了“为什么要加强党性教育,从哪些方面加强党性教育以及如何加强党性教育”等重要问题。毛泽东党性教育思想是毛泽东建党思想的重要组成部分,是对马克思主义经典作家党性思想的丰富发展,是中国共产党党性教育的理论指南,对新时代开展党性教育有着重要启迪。     

毛泽东群众路线思想及其当代意义

群众路线思想是毛泽东思想的重要组成部分,是毛泽东思想活的灵魂。毛泽东的群众路线思想是一个内涵十分丰富的科学理论体系。其中"人民群众是历史发展的真正动力"的科学论断是群众路线思想的历史的逻辑起点;群众观点是群众路线思想的重要着力点;群众工作方法是党的群众工作能否取得成效的关键。毛泽东的群众路线思想具有重要的当代意义:奠定了中国共产党的执政合法性基础;为新时期协调各方利益,创新社会管理提供了方法论指导;提供了党克服脱离群众政治危险,巩固执政地位的"良方"。     

论毛泽东早期民主教育思想

毛泽东早期民主教育思想是毛泽东教育思想体系中的一个重要组成部分,是理懈和把握毛泽东思想体系核心内容的关键之一。为了理解毛泽东早期民主思想的发展脉络,把握毛泽东早期民主教育思想的实质,通过分析毛泽东早期民主教育思想的内涵和特点来阐述毛泽东早期民主教育思想,对于推动当代青少年的素质教育的发展和教育教学方法意义重大。     

论毛泽东的正名思想

毛泽东吸收了传统"正名"思想的合理内涵,形成了以"实为主"的有别于传统的以"名为主"的"正名"思想.毛泽东"正名"的方法主要有"变名符实"和"循名责实"两种;毛泽东的正名实践促进了哲学正名原则、逻辑正名原则、语言正名原则三者的有机统一.     

毛泽东"五步战法"思想初探

毛泽东同志在领导中国新民主主义革命过程中形成了"五步战法"思想."五步战法"是毛泽东军事科学和哲学理论有机整合的生动体现;是毛泽东政治策略和军事策略唯物辩证法思想的深刻体现;也是毛泽东思想理论大厦体系中不可或缺的重要内容,它集中体现了毛泽东同志"政策和策略是党的生命"的光辉思想.     

论毛泽东的人学思想

改革开放的实践和经济全球化过程的加快,使人学研究成为热点。毛泽东的人学思想在毛泽东哲学思想中占有重要地位。毛泽东深刻论述了人的本质、价值、特性和人的自由解放以及人性、人权、人道主义等诸多问题,具有丰富的内涵,但也存在着某些历史局限性。扬弃其历史局限,发扬光大其正确思想,对于从历史观和价值观上为改革开放和现代化建设提供指导原则,推动有中国特色社会主义事业的发展,有着重要意义。     

对毛泽东科技思想的历史考察

毛泽东的科技思想是毛泽东经济思想的重要组成部分.历史地考察这一思想,不仅有助于我们理解其产生的历史必然性,而且有助于我们完整、准确地理解和把握毛泽东经济思想.毛泽东科技思想对我国建设有中国特色社会主义产生了至深至久的战略影响,它不仅是邓小平科技思想的先声,而且还是目前我国确立的"科教兴国"战略决策的渊源.     

试析毛泽东关于人的全面发展思想在高等教育中的地位及作用

毛泽东关于人的全面发展的教育思想是对马克思主义人的全面发展学说的继承和发展,本文探讨了毛泽东关于人的全面发展思想的深刻内涵,总结了毛泽东关于人的全面发展思想的主要特色,并进一步分析了其在当代高等教育中的指导地位和特殊的育人作用。     

民本思想的历史嬗变及现代超越——兼论毛泽东、邓小平、江泽民对传统民本思想的继承与发展

传统民本思想经历了萌芽、形成、成熟和展拓深化的发展过程,其固有的内在矛盾影响中国政治统治几千年,并继续发生影响.毛泽东以人民民主专政的方法基本上解决了其内在矛盾,但不够彻底;邓小平在继承毛泽东的基础上,用"两手抓、两手都要硬"的方法,实现了对传统民本思想的又一次超越;江泽民在总结毛泽东、邓小平成功经验的基础上,明确提出了"依法治国和以德治国相结合"的主张,并以"三个代表"重要思想实现了对传统民本思想的较为彻底的超越.     

简论毛泽东建党思想的现实意义

认真学习江泽民"七一"讲话,进一步领会毛泽东建党思想,促进我党不断的发展和完善是十分重要的.毛泽东建党思想是毛泽东思想的重要组成部分,毛泽东建党思想中的许多原则和论述,对于在建设有中国特色社会主义过程中加强党的建设,有着十分重要的现实意义.     

邓小平对毛泽东生产力思想的发展

生产力思想是毛泽东思想的一个重要内容,也是邓小平理论的重要组成部分。从毛泽东到邓小平,生产力思想日益丰富并不断系统化。正确研究和把握邓小平和毛泽东生产力思想的内在联系,具有重要的理论意义和现实意义。本文试图从生产力的主要内涵、发展生产力的地位和作用以及怎样发展生产力三个角度来分析邓小平对毛泽东生产力思想的发展及其成功的原因谈谈自己肤浅的认识。     

关于毛泽东技术革命思想的几个问题

毛泽东在20世纪50年代提出了开展技术革命的思想。毛泽东的技术革命思想在20世纪50年代也有一个发展过程。毛泽东的技术革命思想具有特定的含义。毛泽东对科学技术的高度重视是其形成技术革命思想的认识基础,新中国革命和建设的伟大实践是毛泽东形成技术革命思想的现实基础,毛泽东科学的理论思维也是其形成技术革命思想的重要条件。