物理设计性实验与学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,国家的发展需要具有创新精神和实践能力的人才,文章分析了物理设计性实验与创新能力培养的关系,并论述了如何在教学中培养学生的创新能力.     

模具失效分析设计性综合实验研究

论述了开设设计性综合实验的目的和意义,提出了开设设计性综合实验的基本思路,重点介绍了综合实验的内容和实施方法。通过实践证明,开设设计性综合实验,提高了学生学习的积极性和主动性,有利于全面训练学生的实验技能,培养学生的综合素质以及提高学生的创新能力。     

运用仿真手段指导实验操作与分析

结合电子技术实验的教学,运用仿真手段指导学生的实验操作与分析,加强对学生实践能力和创新能力的培养.     

“实验-实训-实战”渐进式全过程实践和创新教学体系的构建——以采矿工程专业为例

实践创新体系构建是实现人才培养目标的重要途径。通过分析目前采矿工程专业实践教学的现状和存在问题,构建了"实验-实训-实战"渐进式全过程实践创新教学体系,明确了实践教学改革思路与原则,厘清了实践能力和创新能力教学内容,设计了实验、实训和实战三个培养阶段,实施了学科竞赛、创新项目、毕业设计等教学模块。教学体系实行后,学生的实践能力和创新能力明显提高,创新性成果大量涌现,有力的支撑了培养目标的达成。     

设计性实验教学的探讨

文章通过对设计性实验的意义、来源及特点的分析初步探讨了设计性实验应遵循的一些原则及实验时相应的一些注意事项,进而为培养学生的创新思维、创新能力和综合素质提供了方向。     

构建美术教育实践平台培养学生创新能力

创新来源于实践,在实践教学过程中,培养学生创新能力是最重要的一环。实践教学的目的是加强美术专业知识教育,增加学生的感性认识,并在此基础上系统的培养学生的设计思想、创新能力和动手实践能力。实践教学与理论教学相互促进,相辅相成。因此,构建美术教育实践平台,培养学生创新能力是美术院校培养人才的关键。     

力学系列课程教学体系整体优化的研究与实践

提出并实践了"学生为本,加强基础,提高素养,突出创新,强化能力,注重应用"的指导思想;构建了理论力学、材料力学、结构力学等力学系列课程内容贯通、结构重组优化的理论教学体系;建立了以"电测"、"机测"方法为基础,以综合性、设计性、研究创新性实验为主体的实验教学体系;实践了力学系列课程科研促教学,加强学生工程应用及相应动手实践能力和创新能力培养的课程教学新模式.     

深入教学改革培养学生创新能力

对于传统的物理实验教学内容进行改革,开放实验室,增加一些综合性设计性实验,培养学生创新能力,建立一个可以发挥的空间.     

大学物理实验中学生创新能力的培养

分析了当前大学物理实验教学在教学、学习和内容上对学生创新力造成制约的现象。在此基础上,从激发学生兴趣营造创新环境、强化心理培养、改革大学物理实验教学体系和建立实践实训基地四个方面提出了对大学生创新能力培养的措施。     

食品微生物学实验模块化教学体系的构建

为提高食品微生物学实验教学效果,探讨了构建模块化实验教学的原则,设计了包含基础、综合、创新性实验有机统一的模块化教学体系,使教学内容系统化、层次化和多样化。基于模块化的食品微生物学实验改革,激发了学生的实验兴趣和主观能动性,提高了学生的综合实践能力,培养了学生的创新意识,取得了良好的教学效果。     

如何在物理实验教学中提高学生的实验能力

在物理实验教学中,应激发学生的学习兴趣,注重学生创新能力的培养,提高学生的实验能力.     

改革物理实验教学 注意培养创新能力

为了适应社会主义市场经济发展的需要、现代科学技术发展的需要 ,物理实验教学必须进行改革、改造。其立足点应放在培养学生的科学实验能力和素质 ,尤其是创新能力上。物理实验教学如何改革 ?首先 ,要反复论证、精心制订出符合素质教育要求、具有新内涵的物理实验教学大纲 ,按照“知识—能力—创新”的思路 ,建立新的物理实验课程体系和教学体系 ;其次 ,要改革基础物理实验 ,增设新的实验内容 ;再次 ,开展综合性实验 ,培养学生创新思维能力 ;最后 ,增设设计性实验 ,训练学生发散性思维     

论科研对无机非金属材料工程专业教学的促进作用

阐述通过科研活动带动、促进无机非金属材料工程专业的本科教学工作的思考、做法和实际效果。教师通过科研项目完善了本科实验项目内容,培养学生实践与创新能力,丰富了教学内容,增加了学生的就业率。     

谈中学生创新能力的培养

创新教育是实施素质教育的核心,调动学生积极性、激发学习兴趣是培养学生创新能力的前提;教育创新是培养学生创新能力的基础;建立新型师生关系是培养学生创新能力的保证;激发想象,培养创新思维的广阔性,是培养创新思维的催化剂.新时代教师要与时俱进,不断学习实践,更新教学理念,培养能独立探索、有创造能力的创新型人才,使基础教育教学更适应学生的发展.     

《普通高中语文课程标准》实验创新研究

本文主要针对高中语文教育存在的思想认识问题,从不同角度作深刻思考,并就如何实施教育部颁发的《普通高中语文课程标准》,深入开展新教材实验活动,努力培养学生的实践创新能力,提高语文教育质量等问题作具体分析,积极探讨语文教改创新的宝贵经验。     

以学生自我训练为主的运动人体科学实验与学生能力培养

加强运动人体科学教学改革和实验教学研究,构建在教师指导下,以学生自我训练为主的教学模式,对培养学生自主学习能力、实验操作能力、合作能力、创新能力等,以及构建学生复合型知识结构,有重要意义。     

加强高校实验技术队伍建设的思考与对策

高校实验室是进行实验教学、科研工作、培养大学生实践和创新能力的重要基地,建设一支高水平的实验技术队伍,是做好实验室工作的重要保证。本文就高校当前实验技术队伍建设存在的问题进行分析、探讨,并提出了相应对策。     

以“推拉结合”实践教学模式培养学生创新能力的研究

培养学生的创新能力是高等院校重要的教学目标之一。创新能力的基础是实践能力,而实践教学则是培养并形成实践能力的有效途径和手段。“推拉结合”的实践教学模式在培养学生创新能力方面具有重要作用。     

加强物理实验教学 培养学生创新能力

物理实验教学是培养学生创新意识、创新思维、创新能力的重要途径.本文结合具体实验事例,从激发兴趣、进行探索性和自主性实验、开展课外实验活动等方面着手,论述了在物理实验教学中培养学生创新能力的问题.     

合理利用体育资源，促进学生体质健康的实践及分析

充分利用学校体育资源,培养学生自我锻炼能力,发展学生在体育锻炼中的创新能力,让学生学会自我设计、评价、监督、自我组织和管理,自我运用体育知识并进行体育实践。