浅谈合唱教学中的关键

正作为学校音乐教学的有机组成部分,合唱不但能让学生提高音乐修养和激发音乐思维,同时又寓爱国主义、集体主义教育于合唱活动之中,培养学生开拓进取,活泼向上的乐观主义精神。1合唱的呼吸训练"善歌者必先调其气也"。合唱强调统一的共性,因此正确的呼吸方法是合唱队获得优美的音质,良好的音准以及清晰的吐字之基础。国外的歌唱家认为"歌唱的技巧就呼吸的技巧",这样说虽然有点夸张,但也说明了呼吸技巧的重要性。从生理角度上说,歌唱的原动力是气息,正确的呼吸不但是歌     

浅谈在音乐课堂中学生如何表达歌曲的情感

大家知道，歌唱教学在中小学音乐课堂中是最常见的一种教学形式，也是对学生进行积极情感培养的主阵地之一，情感是歌曲的灵魂。音乐是情感的艺术，音乐教学是表现情感的教学。只有把握好情感，演唱者才能唱出感人肺腑的歌声来。那么歌唱的根本就是人的情感体现，其最终目的就是用歌声去表达思想感情和作品的内容。那么，在我们音乐课堂中，学生们如何有效运用和把握好歌曲情感，本人认为可以从以下几个方面入手。     

音乐教学中如何指导学生表达歌曲的情感

大家知道,歌唱教学在中小学音乐课堂中是最常见的一种教学形式,也是对学生进行积极情感培养的主阵地之一,情感是歌曲的灵魂.     

试析音乐欣赏中的审美教育

音乐欣赏教学要"以审美教育为核心,培养学生感受、体验和鉴赏音乐美的能力,使学生形成健康的审美情绪,树立正确的审美观念。"音乐老师在教学过程中不断帮助学生发现美,感受美,表现美,创造美。音乐是听觉的艺术,情感的体验,教师的教学目的就是要训练和培养学生听音乐的能力。音乐欣赏是对学生进行审美教育的最直接的过程,在整个音乐教材中的欣赏部分,有许多不同历史时期的优秀作品,种类之齐全,内容之丰富是审美教育的极好教材。利用教材的这种刻意安排,充分发挥欣赏课的作用,对提高学生的审美能力将起到事半功倍的效果。     

体育舞蹈教学对学生审美价值观培养的研究

该文运用文献资料法、走访调查法、观察法,对体育舞蹈教学中学生审美价值观的培养进行研究。该文将从体育舞蹈运动的动作美、音乐美、精神美、人体美以及体育舞蹈教学对培养学生审美价值的作用等几个方面进行分析,更好的为素质教育奠定基础,使学生的审美价值观不断提高,是培养学生全面发展不可缺少的重要环节之一。     

管窥健美操与校园文化

健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目,因此,健美操属于健美体育的范畴,具有高度的艺术性。其艺术性主要体现在"健、力、美"的项目特征上。"健康、力量、美丽"是人类有史以来所追求的身体状况的最高境地,在健美操运动中,处处表现出"健、力、美"的特征,包含着高度的艺术性因素,使健美操不同于其他运动项目,这也正是喜欢健美操运动的原因之一。在健美操教学中,学生们不但获得动作的协调性和灵活性的训练,思维能力也得到培养和开拓,且从中得到了"美"的享受,提高了艺术修养。本文试就大学校园文化建设中,作为体育文化的健美操项目对促进大学生全面发展,完成高等教育培养目标所发挥的作用,进行了研讨。     

如何在音乐教学中培养小学生的审美心理

音乐具有形象性、情感性、愉悦性三大基本特征,它主要是在音的运动与结构中让人们感知美、享受美。学校音乐教育应注意抓住音乐的基本特征,让学生充分享受一切美的音乐,做到以乐恰性,让他们欣赏、感受、创造音乐的美,用音乐之美陶冶性情,树立健康的审美情趣。     

在语文教学中培养学生审美情趣

作为语文教师,应当充分运用教育资源中各种技术手段,让学生在教学中动用多种感官培养自己的审美情趣,在阅读中感知文学作品的形象美、绘画美、音乐美、人性美。     

浅谈音乐在初中英语教学中的应用

音乐作为一种奇妙的心灵语言，具有很强的感染力，能增强学生对事物的感悟理解能力，唤起他们对美的追求和向往，从而使他们的道德情操受到陶冶，激发他们对英语的兴趣。因此，音乐教学法不失为我们教学中一种有效的方法。近年来，我在英语教学中运用音乐取得了不少经验，谈些看法。     

在语文教学中培养学生审美情趣

作为语文教师,应当充分运用教育资源中各种技术手段,让学生在教学中动用多种感官培养自己的审美情趣,在阅读中感知文学作品的形象美、绘画美、音乐美、人性美.     

基于praat工具的歌唱声学分析及其在教学中的应用

音乐是有赖于声音振动这一物理现象而存在的,因此人们对声音的本性、声音各个侧面的特性以及声音振动的前因后果的认识和理解,就影响到人类创造音乐时运用物质材料、物质手段的技术、技巧、艺术水平,也影响到人类认识自己的听觉器官对声音、音乐的生理、心理感受与反应的正确与深刻程度。该文主要对歌唱声音共振进行分析,以期为声乐教学实践提供一个量化分析的研究渠道。     

运用媒体教学增色音乐课堂

音乐是听觉的艺术，是美的展现，而音乐课堂教学是实施美育的重要途径，对于提高全民素质，培养学生全面发展，帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。音乐课堂教学不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排，更需要现代化的教学手段。随着科学技术的飞速发展，多媒体在教学中得到运用，弥补了课堂教学的不足，给音乐教学增添了无穷魅力。     

浅谈音乐在初中英语教学中的应用

音乐作为一种奇妙的心灵语言,具有很强的感染力,能增强学生对事物的感悟理解能力,唤起他们对美的追求和向往,从而使他们的道德情操受到陶冶,激发他们对英语的兴趣。因此,音乐教学法不失为我们教学中一种有效的方法。近年来,我在英语教学中运用音乐取得了不少经验,谈些看法。一、音乐在引入新课中的应用俗话说"良好的开端是成功的一半",用音乐的方式引入新课,不仅能营造很好的课堂气氛,提高学生英语学习的积极     

如何在音乐教学中培养小学生的审美心理

音乐具有形象性、情感性、愉悦性三大基本特征,它主要是在音的运动与结构中让人们感知美、享受美.学校音乐教育应注意抓住音乐的基本特征,让学生充分享受一切美的音乐,做到以乐恰性,让他们欣赏、感受、创造音乐的美,用音乐之美陶冶性情,树立健康的审美情趣.小学生的音乐审美能力是不断发展的,这与音乐的环境和教育有着重要的关系.     

学校合唱团组织与训练模式的刍议

在中国,合唱艺术伴随着学校教育而诞生,至今已走过了百年历程。从当年的传播福音到后来的唤醒民众,合唱这一产生于西方的音乐艺术已被我国广大群众所接受,并深深的扎根在这片土地上,今天它已成为学校的主要艺术活动之一。如何在学校训练出一支高水平的合唱队伍,让校园内回荡着天籁般的合唱,这不仅是音乐教师的梦想,也是校长们的希望。仅有良好的愿望和工作热情是不够的,它需要指导教师掌握一整套科学而系统的组织与训练方法,并能因材施教、更新观念,赶上合唱艺术发展的步伐。目前,学校合唱活动中存在的主要问题:1、音乐课教学质量较差2、合…     

浅谈小学音乐课的欣赏教学

欣赏课中运用情感效应激发学生兴趣，积累理解各类作品，参与音乐，感受体验音乐美，发挥学生专长，张扬学生个性，培养学生音乐兴趣。     

浅谈在音乐教学中如何渗透德育教育

音乐教育是实施美育的重要手段之一,它是其它教育所不能替代的一门艺术教育.音乐教育对于陶冶学生道德情操,培养审美能力,增强爱国主义思想,促进智力与非智力因素的发展,有着特殊的作用.要推进素质教育,就必须把素质教育的各个要素,渗透到各学科的教学中去,做到既教书又育人.在音乐课堂教学中,不但要向学生传授必备的音乐知识、歌唱的方法和器乐演奏的技能技巧,培养学生对音乐的感受、理解和表现的能力,而且还要在教学过程中渗透德育教育,以促进学生全面和谐的发展,真正使素质教育落到实处.     

合唱教育提升学生集体主义意识养成的价值探讨

集体主义是一种思想理论,其含义是主张个人从属于社会,个人利益应当服从集团、民族和国家利益。中国作为社会主义制度国家,正处于综合国力高速发展的重要阶段,加强学生集体主义意识的培养,能够为我国输送更多更优秀的接班人。合唱教育作为人文素质教育的重要形式和内容,其重要性获得了广泛的关注和重视。本文对进合唱教育对提升学生集体主义意识养成的价值进行探讨分析。     

浅析初中音乐教学中学生能力的培养

本文从音乐情感、音乐感知、想象思维能力、欣赏能力等角度出发，以“情”感人，以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用，培养学生对音乐学习的兴趣，让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐。     

浅谈幼师生音乐欣赏教学

音乐欣赏是通过聆听的方式及其他辅助手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.多种多样的音乐欣赏,可以大大扩大学生的视野,丰富学生的音乐经验,从中可以培养她们简单的感受美、鉴赏美和表现美的能力,培养审美情趣