共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
薄熙来是公认的魅力官员,也是一位演讲大师,他的魅力很大程度上是来自于他的演讲魅力,薄熙来的演讲稿总能让大家笑声不断,其"薄氏妙语""薄氏幽默"风格独特,个性鲜明.就地取材"开玩笑"薄熙来演讲喜欢"开玩笑",他"开玩笑"非常善于"就地取材",经常将人名、地名镶嵌在自己的讲话中,与现场形成良性互动.重庆市人大三届三次会议,选举产生了新市长,薄熙来用一句诗开起了新老市长的"玩笑"——"长江后浪推前浪,鸿图大举扬远帆",薄熙来巧妙地揉进了"(王)鸿举"和"(黄)奇帆"两任市长的名字,新老市长会意地对视,全场报以热烈的掌声,气氛活跃融洽.在"健康重庆"动员大会上,薄熙来拿原卫生部部长高强的名字开起了玩笑,"高强同志虽是卫生部长,但高强、高强,‘更高’、‘更强’,你的名字已经很接近奥运精神了!"全场近千人大笑.接着,薄熙来又开起了重庆官员的玩笑:"健康和长寿,是咱重庆人共同的追求,我们身边就有胡健康、王长寿嘛!"(胡健康是重庆市人大副主任,王长寿则是重庆市政协秘书长).全场气氛活跃. 相似文献
2.
中国加入W T O后,开始面临日益频繁的贸易摩擦和纠纷。这把就任商务部长一年来始终保持低调的薄熙来推到了风口浪尖上。人们惊异于他还像以前一样散发出强烈的个人魅力,更惊异于他对商务外交的透彻理解以及对经贸谈判的运筹帷幄。有学者这样对记者发表评论:“薄熙来逐渐表现出一个大国商务部长的风度和气魄。”优秀的答卷——关键时刻力挽狂澜薄熙来作为一位正处于风口浪尖上的政府职能部门高官,在谈判桌上显示出丰富的技巧。有评论指出,薄熙来面对媒体表现出的睿智及其善于学习的能力,使他对贸易问题的影响力迅速上升。2005年6月11日凌晨… 相似文献
3.
4.
3月26日下午,在市管领导干部现代经济知识培训班上,中共中央政治局委员,重庆市委书记薄熙来做了题为<解放思想,扩大开放,把"314"总体部署落到实处>的专题报告.薄熙来指出,重庆要取得更大发展,关键在解放思想,核心是扩大开放. 相似文献
5.
6.
薄熙来现象并非偶然随着中国经济活动、社会事务的频繁发生,各级党政官员在社会公众面前“露脸”的机会越来越多,从而媒体的相关报道力度也大幅度加大,一直以来给人以神秘印象的官员群体逐渐开始“走下神坛”,为普通百姓所熟悉。更有少数官员,或因其“充满个性”,或因其职务敏感,而得到媒体格外垂青,“明星官员”的称号也因此不胫而走。检验近几年来的对政府官员的信息传达,较早被公众授予“明星官员”称号的,毫无疑问是现任商务部部长薄熙来。薄早在担任大连市长时就备受媒体力挺,而随着他每一次登台亮相,总会引发媒体和读者极大的关注。“… 相似文献
7.
9.
10.
"薄熙来省长,您好!我是辽河油田职工,沈阳下乡知青,今年5 1岁.……在此向您提出几条建议,建议辽宁省建立5 0亿元的创业投资基金,以使辽宁省的科技生产力能充分发挥出来."给省长写信的黄玉华自己就是个喜欢创造发明的人,在给薄熙来省长的信中附寄了自己的几项发明成果的材料. 相似文献
11.
12.
13.
正人民性是人民法院的本质属性和核心价值,能动司法是人民法院在新形势下的必然选择。针对辖区群众"诉讼难"的实际情况,酉阳法院按照市委薄熙来书记"让老百姓 相似文献
14.
为深入贯彻落实党的十七大精神和"314"总体部署,推动重庆"加快""率先"发展,市委、市政府决定,从3月26日起至12月底,在全市党员干部中开展"解放思想、扩大开放"大讨论.3月26日,中共中央政治局委员、市委书记薄熙来在"市管领导干部现代经济知识培训班"上,做了题为<解放思想、扩大开放,把"314"总体部署落到实处>的专题报告.薄书记指出,重庆要取得重大发展,关键在于解放思想,核心是扩大开放.薄书记的专题报告,也是开展"解放思想、扩大开放"大讨论的动员报告. 相似文献
15.
重庆要贯彻落实好胡锦涛总书记的"314"总体部署,使命神圣,任务艰巨.面对新形势,重庆迎难而上,"要实现科学发展、跨越式发展,根本出路在扩大开放,最大动力也在扩大开放."市委书记薄熙来一语中的,为重庆新的腾飞指明了奋斗的方向. 相似文献
16.
自2007年和2010年相继被评为"重庆市安全文明校园"和"重庆市平安校园"之后,为响应市委薄熙来书记建设"平安重庆"的号召,积极推进"平安校园"建设,璧山职教中心相继采取了一系列措施确保校园安全. 相似文献
17.
中共重庆市委书记薄熙来在日前召开的"宜居重庆"建设动员大会上讲:"去年我市提出建设森林、畅通、健康、平安和宜居这‘五个重庆'的建设,就是重庆人学习和实践科学发展观的答卷"."不同的发展观往往会导致不同的结果",但惟有"能给后人留下赞叹,而不给后人留下遗憾"的答卷才是学习实践科学发展观的最佳选项. 相似文献
18.
19.
"魅力",指的是特别吸引人的一种力量,它是交际场境中的人在他人心理上激起的一种积极的情感反映.一个有"魅力"的人,一定是一个受欢迎的人;一个有"魅力"的教师,必然是一位受学生欢迎的教师. 相似文献