高度重视农村“留守儿童”教育问题

改革开放以来，广大农村年轻夫妇纷纷离家别子外出打工，许多留在农村的小孩因父母不在身边，便成为“留守儿童”。“留守儿童”问题给整个农村教育带来了新的挑战，越来越多的受到社会各界的关注。为了深入了解这个问题，日前我们对江津市农村留守儿童受教育的情况进行了一次专题调查。     

“随班”快乐 愉快发展

一个个天真烂漫的儿童双手高举他们自己画的画,朗诵着古诗文,一个个运动场健步如飞的身影,如果不介绍,真不知道她们是残疾儿童。教师宜为残疾儿童营造一个和谐互动的学习和生活环境,解除随班就读学生的精神压力,推行"课上老师照顾,课下同桌帮助,课后个别辅导,回家家长督促"的教学策略。