建国三十五年来山东高师教育的回顾与展望

中华人民共和国成立35周年了。35年来我国高等师范教育随着社会主义生产建设和教育发展的需要而发展起来,山东的高师教育也展示了社会主义的新篇章。现在,以马列主义毛泽东思想为指导,用实践是检验真理的唯一标准这个原则,来回顾一下我省35年来高等师范院校的发展与正反经验,从中摸索规律性的东西,使今后的改革工作能够更好地按客观规律办事,这对于进一步办好高等师范教育是有意义的。     

中国石油大学东营办学40年的回顾与思考

中国石油大学在东营40年的办学实践中,石大人经过艰苦奋斗,取得了辉煌的成就：如今,学校具有较强的办学整体实力,为国家现代化建设培养了大批优秀人才,学校具有较强的科研实力,尤其重要的是学校积淀了宝贵的精神财富。回顾在东营办学40年的历程,可以得到如下重要的启示：学校培养的人才应有为国家战略发展服务的思想,应当坚持不懈地对学生进行四种教育。今后,学校应当紧紧抓住国内外提供的历史性发展机遇,解放思想,转变观念,不断深化改革,创造中国石油大学更美好的明天。     

新疆兵团教育事业的回顾与展望

改革开放以来新疆生产建设兵团 (注 :以下简称“兵团”)教育事业蓬勃发展 ,已形成了比较完善和相对独立的具有兵团特色的教育体系 ;但是在“九五”期间中仍存在一些问题。面对 2 1世纪 ,兵团教育将面临前所未有的机遇和挑战。“十五”期间兵团教育发展的基本思路是 :继续推进“两基” ,加强素质教育 ,发挥高校作用 ,发展成人教育 ,提高教育的现代化水平等 ,为西部大开发和兵团社会经济发展提供强有力的人才与智力支持     

改革开放40年中国教育督导制度回顾与展望

教育督导对我国教育事业发展具有重大意义。我国教育督导制度自1977年恢复以来,经历了三个发展阶段：教育督导制度的恢复与重建（1977-1992）、教育督导制度的改革与发展（1992-2012）、新时代中国特色教育督导制度的建构（2012年至今）。建设中国特色、世界水平的教育督导制度,应以教育事业发展为重心,增强督导机构的独立性与权威性,提高督导队伍的专业化水平,加快督导法制化建设,改进督导方式,健全督导问责机制。     

建国60年农业发展的回顾

新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国农业和农村生产力获得了极大解放,农村经济和农业生产取得了很大发展,农业产品极大丰富,告别了农产品短缺的时代,进入了结构性、阶段性、区域性的过剩的发展阶段.但在农业快速发展的同时也面临一系列问题,因此,制定合理的农业发展对策,保证农业健康、持续、稳定发展,是提高人民生活水平、促进社会经济发展、保障社会稳定的重要条件.     

生命教育事业的回顾与前瞻

当代中国的教育在学生的知识增长方面抓得很有成效,但在关注学生生命成长的方面存在着缺陷,这是我国生命教育提出并推广的深刻的历史背景。2010年7月29日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的第一部分《总体战略》中的第二章《战略目标和战略主题》中提出:重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。进行生命教育已成为国家教育发展的战略决策,这也是在国家教育改革文件中第一次载入了进行生命教育的内容,具有深远的历史意义。目前,在全世界勃兴了一门新的教学门类——生命教育。这是培育学生生命成长的一条新途径。为此,本刊约请了海内外四位学者就有关生命教育历史、现状、未来展望、生命教育主要性质与内容展开讨论,以期推动生命教育问题的研究。     

建国60年水产养殖业的发展回顾

回顾了我国最早的水产养殖业的形成与发展,介绍了新中国成立以来我国水产养殖业的发展现状及取得的主要技术成就,分析了制约水产养殖业持续发展的种质、病害与环境等关键问题,提出了相应的发展对策和建议,以保证水产养殖业健康、持续、稳定发展.     

中国刑事诉讼法40年的回顾与展望

1979年《刑事诉讼法》的制定与三次修改,是中国法治建设和依法治国进程的缩影,推动了刑事诉讼制度不断走向科学化与正当化.40年来,刑事诉讼立法成就斐然,进步巨大,但仍存在不足之处.目前的法典条文数量仍然偏少,规定粗陋.从诉讼结构来看,尚未真正形成法院、控方、辩方的形态,法院的中立裁判者地位未获确认,未体现以审判为中心的...     

建国60年经济周期波动理论研究回顾与展望

回顾我国经济周期波动理论研究的历程,大致经历了改革改开放前30年和改革开放后30年两个阶段.前30年,我国对经济周期理论的研究主要还是以对社会主义经济的不平衡与波浪式发展问题的讨论为主要内容;后30年,则进入到对我国经济周期的性质、特点、原因、运行机制、以及熨平经济周期的对策等重大问题的研究和探讨.未来需要进一步研究探讨的新课题主要是:关于社会主义经济周期的长度和类型问题;关于社会主义经济体制改革与经济周期的关系问题;关于社会主义经济周期波动理论成长路径问题;关于全球金融危机与经济周期波动问题,等等.     

回顾与思考：25年来的爱国主义教育

本文对改革开放以来我国进行的爱国主义教育的历程作了初步梳理,分析了不同阶段爱国主义教育的特点、基本内容与存在的问题;在此基础上,作者提出并探讨了新世纪我国爱国主义教育应遵循的基本原则。     

对30年中小学书法教育的回顾与思考

在分析改革开放30年来我国中小学书法教育发展情况的基础上,将其划分为＂低迷＂、＂恢复＂和＂发展＂等不同阶段,并对不同阶段的形成原因、持续时间以及表现特征作了较为详细的论述分析;对我国中小学书法教育事业的进一步发展进行一些思考,提出要提高对中小学书法教育的认识、提升中小学书法教育的地位并加强中小学书法专业师资队伍的建设,努力改变长期以来我国中小学书法教育滞后的局面,推动中小学书法教育事业的健康发展。     

工程教育的回顾与思考

回顾总结了工程教育产生、发展、演进和回归的历史过程,分析了工程教育活动中理论教学与实践教学、培养目标与教学体系、教学内容与学业年限、通才教育与专才教育、学术性与师范性、教学规范与教学艺术间的相互关系,探讨了工程教育的发展前景和方向,为工科院校或以工科为主的院校办好工程教育提供参考。     

公平理念在中国:改革开放40年社会保障事业回顾和展望

公平正义是中国特色社会主义的内在要求。改革开放40年以来,中国政府不断提高对社会保障事业注意力强度,始终践行公平理念,一系列政策法规陆续颁布并实施,逐步推进社会保障内容从单一到多元的转变,社会保障覆盖范围从城市到农村的延伸,社会保障质量从低水平到高层次的提升。根据斯塔西·亚当斯提出的公平理论,地区间的社会保障支出是否存在差异,显著影响人们的公平感知,通过起点公平、过程公平和结果公平10个指标的数据分析,结果显示中国31个省份(自治区、直辖市)的社会保障支出不断增加,然而地区间资金供给并不均衡,但多数指标相对差异在缩小。进一步扩大社会保障的覆盖面,规范社会保障资金筹集和支出,补齐短板,是十三五期间推进社会保障制度公平可持续发展的必由之路。     

我校中药高等教育40年回顾与展望

对我校中药高等教育４０年的历史作了回顾,并对未来作了展望。提出中药高等教育必须适应我国现代化建设的需要,必须通过改革全面提高教育质量,进一步建设和完善中药高等教育体系。     

承前继往 开拓前进——武汉大学历史系“建国40年史学研究的回顾与展望讨论会”纪要

1949年中华人民共和国的诞生,为中国历史学的研究开辟了广阔而辉煌的前景。社会主义制度的建立使历史学这门古老的传统学科获得了蓬勃生机,马克思主义史学作为中国历史学的主潮,不仅超越了具有优良传统和丰厚成果的古代史学,而且也大大发展了五四运动至建国以前马克思主义史学的创立与初步发展时期的史学。在广大史学工作者的共同努力下,历史科学取得了与时代相映益辉的丰硕成果。回顾40年来中国历史学发展的轨迹,登高临远,深刻反思,认真总结经验教训,对于在改革开放的新形势下进一步激励斗志、增强信念、端正学风、扬长避短、放眼未来,推动中国历史科学事业的继续前进,无疑有着重要的意义。基于此,在国庆前夕,武大历史系组织下辖各室、所分别举行了“建国40年史学研究的回顾与展望讨论会”,     

承前继往 开拓前进——武汉大学历史系“建国40年史学研究的回顾与展望讨论会”纪要

1949年中华人民共和国的诞生,为中国历史学的研究开辟了广阔而辉煌的前景。社会主义制度的建立使历史学这门古老的传统学科获得了蓬勃生机,马克思主义史学作为中国历史学的主潮,不仅超越了具有优良传统和丰厚成果的古代史学,而且也大大发展了五四运动至建国以前马克思主义史学的创立与初步发展时期的史学。在广大史学工作者的共同努力下,历史科学取得了与时代相映益辉的丰硕成果。回顾40年来中国历史学发展的轨迹,登高临远,深刻反思,认真总结经验教训,对于在改革开放的新形势下进一步激励斗     

改革开放40年来华留学生教育研究回顾与思考——基于CiteSpace的文献共词分析

改革开放以来,我国来华留学生教育研究得到了快速发展且态势良好。通过对CNKI中1978-2018年间相关研究文献的共词进行分析和研究,梳理出来华留学生教育研究的3个主要发展阶段：起步与探索阶段、产生初步成果阶段、快速发展阶段。不同阶段具有不同的发展特点。总体而言,来华留学生教育研究呈现出研究领域从单一到多元、探究视角从宏观到微观等特点。未来,在\"一带一路\"建设和教育国际化进一步推进的背景下,教育质量仍然是来华留学生教育研究关注的焦点之一,同时,研究领域应进一步拓展,并将目光聚焦于\"来华\"上而不仅仅是\"留学生教育\"。