罗浮山植物地理学多媒体教学软件设计与实现方法研究

运用计算机辅助教学（CAI）技术和地理信息系统（GIS）技术制作了“罗浮山植物地理学多媒体教学软件”，介绍了该软件制作的依据和技术路线，所解决的主要问题和意义，制作的过程和遇到的问题。     

浅谈计算机课堂教学的技巧

课堂教学艺术在教学中的地位是十分重要的， 改进计算机课堂教学技巧， 是提高计算机课堂教学效率和教学质量的保证。本文通过“数据结构”的课堂教学实践， 论述了计算机课堂教学的一些技巧     

浅变计算机课堂教学的技巧

课堂教学艺术在教学中的地位是十分重要的，改进计算机课堂教学技巧，是提高计算机课堂教学效率和教学质量的保证。本文通过“数据结构”的课堂教学实践，论述了计算机课堂教学的一些技巧。     

谈多媒体计算机辅助教学

社会在不断发展进步，教育教学必须面向现代化、面向世界、面向未来，进一步改革和发展。尤其是将现代化科学技术应用于教育教学，更为突出和重要。现代化科学技术的重要标志就是计算机技术。下面本文就应用多媒体计算机辅助教学谈几点想法。一、多媒体计算机产生及用于辅助教学的发展过程“多媒体”一词早在1977年就出现于计算机行业。其中“媒体”一词的含义是信息的载体，如图象、文字、声音等。如果媒体携带的信息种类只有一种，如图象，则此媒体称为单媒体；如果媒体携带的信息是文字、声音和图象的综合，则此媒体称为“多媒体”。把综…     

双曲抛物面教学课件的制作

本文通过叙述双曲抛物面教学课件的制作目的和制作过程,进行计算机辅助空间解析几何教学的探讨.     

基于行业与产业诉求的数字媒体艺术教育研究

作为一个与相关行业、产业密切联系的学科专业,数字媒体艺术专业教育具有着艺术与科技的双重属性。高等数字媒体艺术教育应高度重视该专业教育的行业性特征,积极探讨数字媒体艺术教育与相关行业、产业的互动关系,架构富于成效的专业人才培养模式与教学体系,在提升专业教学水平与质量的同时,为相关行业、产业输出更为合格与优秀的专业人才。     

软件POWERPOINT在微生物学教学中的应用

本文介绍作者利用软件ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ制作微生物学课堂教学用课件以及幻灯片等教学材料、并在教学实践中应用的体会。文章表明，该软件在课堂教学和个别化教学等不同的教学模式中以及对传统教学方法的改革上有良好的应用前景，也是非计算机专业教师在教学中应用计算机的一种有效的工具     

对外汉语写作的特征及教学媒体

听说读写是语言的基本技能。在这四项基本技能中，有关听说读的研究和教学已取得令人瞩目的进展，相形之下，“写”无论在教学上，还是在教材建设方面仍处于“零起点”阶段。尽快展开对外汉语写作教学的基础理论研究，建立科学的、行之有效的写作教学体系，成为对外汉语教学亟待解决的课题。讨论对外汉语写作，必须首先明确：对外汉语写作是否还是通常意义上的写作？所谓通常意义上的写作，指“运用语言符号制作文章的一种精神劳动”，简言之就是写文章。与此相应的写作课以文章为教学媒体，通过文章写作，侧重于使学生掌握文章的构成和制作…     

如何正确看待计算机图形图像教学的位置

计算机图形图像教学应当遵循艺术教学的客观规律,传统的审美、创意、构图原则依然是计算机艺术设计的基础,计算机能够帮助设计师完成重复的、复杂的工作,但它始终不会形象思维。     

论媒体技术与互联网艺术的互动

20世纪末以来，互联网艺术在与媒体技术的互动中蓬勃发展。媒体技术的发展水平决定了互联网艺术的分期、形态与特征，互联网艺术则通过创造工具与作品、前景与背景、本体与社区联合体推动了媒体技术的社会应用。二者良性互动有利于形成新型的网络文化。     

浅谈教学中的CAI课件

计算机辅助教学 (CAI) ,作为一种新型的教学手段 ,应大力推广普及。搞好CAI课件 ,应在掌握制作CAI课件的软件技术的基础上 ,认识CAI课件的特点 ,掌握设计制作课件时应该遵循的几个原则 ,以使CAI教学实践与理论达到标准化     

媒体寄生现象观察

一些人与媒体无关或媒体自身发展并不需要但却依托媒体的经济实力或社会影响力谋生存.这在很大程度上影响了媒体自身的健康发展.寄生现象分为游离层、松散层、紧密层、核心层四个层次.这四个层次表现为:假冒记者,敲诈勒索;"稿件制作工厂",骗取稿酬;所谓自由撰稿人,追求稿件见报率以获得稿费,捕风捉影、无中生有编造假新闻;通讯员搞有偿新闻,招聘人员以记者身份谋取不当利益,还有的传统媒体行政人员缺乏敬业精神而勉为其难.解决媒体寄生问题,就必须提高媒体从业人员的素质和职业道德感、社会责任感,深化媒体管理机制、人事制度改革,让寄生者"无从下嘴".     

多媒体网络课程中视频应用的理论和实践探讨

随着多媒体网络教学的发展,视频媒体在多媒体网络课程中的应用也越来越广泛,越来越多的视频信息出现在多媒体网络课程中。视频的制作效果在很大程度上反映了多媒体网络课程的制作水平和教学效果。     

走出困境——多媒体与语文教学管窥

多媒体是以计算机为综合中心的信息传播媒介。它包括文字、图形、影视、声、像以及计算机软件的运用。目前 ,教学软件已被多角度引入语文教学。它把符号、文字、声音、图形、动画和模型、投影、标本等多种媒体信息集于一体。学生不仅向教师和书本学习 ,获取知识 ,还可以通过计算机这一高科技的教学媒体接受更多的信息。这种语文教学不仅仅靠单一的讲授而是引进多媒体的运用 ,对传统的语文教学模式无疑产生了巨大的冲击波。传统的教学方法、教学经验、观念正在这庞大的现代化教学手段的冲击中艰难跋涉。一、教学改革陷入误区传统教学模式不适…     

浅析军队计算机审计

我军计算机审计正在逐步发展，但是也存在一些问题，计算机审计软硬件开发滞后，人员能力存在欠缺，审计环境存在不足，因此应该从加强计算机审计软硬件建设，提高人员能力素质，改善环境上入手，推进我军计算机审计建设。     

课堂演示型CAI课件教学实验

对课堂演示型CAI课件教学和传统常规媒体教学的实验结果进行了比较,并对实验数据进行了数理统计处理,得出的结论是计算机辅助课堂教学比传统教学具有明显的效果。     

浅谈中学美术教育中的民间美术——以高州木偶戏为例

本文从分析美术教育中民间美术的重要性入手，发现在高州存在400多年的木偶戏是民间的艺术宝库，但人们似乎并没有发现其与美术教育的必然联系。本文试图利用高州的地区优势，开发和利用课程资源，构建起一种开放的、既能容纳又能扩展的美术课程并落实于教学实践，主要是从高州木偶的艺术特色以及它的制作过程等方面来阐述利用木偶艺术来进行美术教育的意义。     

“任务驱动”教学法在中职计算机教学中的应用

"任务驱动"是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学方法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想指导下,结合计算机课程的特点,以"任务驱动"教学法在制作自荐书中的应用为例,讲解"任务驱动"教学法在计算机教学中的应用。     

论艺术设计教育中数字媒体艺术的应用

数字媒体艺术这一艺术形式是随着计算机发展而普及的.自20世纪中叶以来,计算机以惊人的速度改变着人们的思维方式和生活习惯,而数字技术介入艺术领域对当下的艺术表现语言形态变化则产生了深远影响.当前,各种数字技术开发层出不穷,从而为中国数字技术发展带来了光明前景.中国具有现代意义和现代形态的艺术设计教育发端于本世纪初,在经历了教学模式、专业结构的几番重大调整后,艺术设计的定义也日趋明确.当前,人们大多认为艺术设计是一门结合艺术与科技、视觉与创新的学科,是反映时代特征、适应市场需求的不断发展的学科.     

浅谈大学英语多媒体一体化教学

本文从多媒体网络教学的形式,教学资源与教学人员的整合出发,联系英语教学实际探索整合的实践,并结合中央广播电视大学英语中的《开放英语2》课程的教学,从教学媒体、教学资源、学习方式三方面入手分析了多媒体一体化教学。