浅谈高职院校学风建设现状与策略

学风是一个学校的灵魂,是学校学习氛围的映像。良好的学风建设可以直接呈现一所院校的思想政治教育、文化环境、教学与管理水平。由于高职院校的不断增加,办学规模的不断扩大,院校学风建设出现了一些问题。本文从高职院校的学风建设现状入手,就存在的问题提出在学风建设过程中需应用的几点策略。     

高职院校学风建设实效性研究

学风是一个学校的文化传统、办学理念、精神面貌的集中反映,优良的学风是培养和造就高素质人才的关键性要素。加强高职院校学风建设实效性研究、培育优良学风既是学校改革发展的重要内容,也是培养高素质专门人才的客观需要。     

对高职院校学风建设有效对策的探讨

目前高职院校对学生的学风建设重视不够,影响了教学活动的有效开展。搞好学风建设需要提高认识,加强对学生的教育引导,建立有效的学生激励和评价机制,深化教学改革,加强师德师风建设及优化校园文化环境等。     

高职院校班主任工作与学风建设初探

学生的学习热情直接关系到班级的学风建设,而作为和谐校园建设过程中基础性环节的班级学风建设,其好坏又必将影响到高校办学质量的优劣及和谐校园建设的成败。文章从班主任自身工作出发,紧密围绕调动学生学习热情和创建优良班级学风这两个核心问题,简要阐述了几项工作思路和想法。     

基于“可持续发展”的高职院校学风建设探究

论述了坚持可持续发展理念对于加强高职院校学风建设的意义,从学生和学校两个方面提出了构建教育管理运行机制的方法,并提出要注意转变思想观念、树立服务观念、创新质量观念。     

加强学籍管理对高职院校学风建设的思考

学风建设是高等院校一个重要组成部分,是衡量一个学校办学好与坏的重要指标,优良的学风才能保证一个学校的教学秩序更好的开展。学生学籍是一名大学生在校期间的基本要求,文章通过对加强学籍管理促进高职院校学风建设来进行研究,进一步完善高职院学风建设。     

OBE教育理念下高职院校学风建设探究

学风建设是高职院校办学教育、人才培养、师资力量、教学水平、管理模式的综合体现,是引领学校向好发展、厚积学校内涵底蕴的重要组成部分。目前高职院校招生规模不断扩大,生源结构呈现多样化,生源质量良莠不齐,因此学校亟待加强建设优良的学习风气,营造浓厚的学习氛围,培育生生不息的校园精神。本文通过OBE教育理念,以学生学习成果为起点,围绕学生学什么、为什么学、怎样学,反向建立学风评价考核体系,聚焦学生的学习成效。本文以江苏建筑职业技术学院智能制造学院为例,将OBE教育理念融入于学院学风建设中,旨在明确学生学习目标,激发学生学习动力,掌握正确学习方法。     

高职院校学风建设的研究与分析

学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度，是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。学风是衡量高职院校办学水平的一个重要标志。随着高职院校规模的扩大，高职教育学风建设方面出现了一系列问题。     

高职院校学风管理的现状与对策

优秀学风和教风是校园文化的主体，是一所学校长期以来文化精神的积淀，又是高职院校可持续发展的灵魂。随着市场经济的发展和我国现代化建设的进一步提速，高职院校培养人才的使命和任务更为艰巨，高职教学管理体制上的一些弊端和管理理念上的一些固陋必须祛除，学风管理的优化和整体创新的命题被提上议事日程。     

高职院校学风建设对策研究 ——以北京经济管理职业学院为例

如何建设优良的学风是当前各大高职院校面临的共同课题之一.学风建设是一个系统工程,需要全员重视,各部门通力合作,关注各个环节.本文以北京经济管理职业学院为例,就高职院校学风建设进行研究探讨,提出鉴于高职学生的特殊性,在学风建设中要遵循思想性和职业性两大原则.在此基础上,再根据院校特色和高职学生特点,针对课外学习活动、校园环境创设、教师教学质量、学院制度管理等方面采取具体措施,建设优良学风.     

高职院校学风建设的实践与成效

高等职业院校的学风是治校理念、办学思想、培养目标、学生面貌等方面的综合体现和反映。优良的学风具有强烈的导向激励作用、凝聚团结作用、规范约束作用，在高素质技能型人才培养中发挥着不可替代的重要作用。学风建设是高等职业院校端正办学思想、提高教学质量、优化育人环境、培养合格人才的一件根本性大事。高等职业院校应当把学风建设作为贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，常抓不懈。     

高职院校“3-3-2联动式”学风建设策略初探

针对当前高职学风建设存在的主要问题,笔者从3层纵向执行路线、3个基层主体的横向建设以及2个支撑系统,探讨高职院校“3-3-2联动式”学风建设策略,提升高职院校学风建设水平,提高人才培养质量,为学生营造良好学习氛围。     

以学风建设推动示范性高职建设刍议

学风是衡量一个学校办学水平的重要标志,是一种巨大而无形的精神力量。一所高职院校,只有形成良好的学风,才有可能成为示范性高职院校。一所示范性高职院校,只有永葆良好的学风,才能无愧于示范的称号,才能向社会源源不断地传播其正能量。本文试从五个方面探析如何加强学风建设,进而推动示范性高职建设。     

大学生学风建设现状调查及分析

一所高校的学习风气直接影响着大学生学习和生活,关系到大学生的个人素质,从而影响着社会的进步与发展,所以高校的学风建设就显得至关重要,本文通过调查问卷的形式对高校的学风现状有了进一步了解并提出了建设性措施.     

高职院校师资队伍建设的现状分析与对策思考

目前我们国家正在实行教育体制改革制度,其改革的重点放在高等院校与高职院校方面。在经济全球化与人才市场化的市场形势下,高职院校师资队伍建设是适应时代发展潮流的趋势。在教育市场竞争过程中,我们国家教育部门明确规定改变高职院校师资队伍的建设现状,从而促进高职院校的职业教育快速发展。在这种情况下,高职院校既面临着机遇也面临着挑战,因此必须加强高职院校师资队伍建设的质量,为高职院校的发展提供基础。本文将着重阐述高职院校师资队伍建设的现状,分析其过程中存在的问题,制定相应的对策加以解决。     

基于“以人为本”的高职院校学风建设探究

以人为本,是科学发展观的本质核心和根本目的。其着眼点在于调动人的积极性,激发人的创造力,促进人的全面发展。在高职院校教育教学过程中,坚持以人为本教育理念,积极探索学风建设的科学方法和有效途径,是一个极具现实意义的课题。     

高职院校师生关系和谐满意度建设策略分析

高职院校教学中,师生关系是较为重要的人际关系,师生之间关系的和谐度,不仅关系到学生学习的成效,更影响着教师的教学质量和高职院校教学的核心竞争力。本文结合建设高职院校和谐师生关系的必要性对其现状进行了分析,重点进行了高职院校和谐师生关系建立的措施的探讨。     

提高高职学生学习主动性方法刍议——兼论高职院校的学风建设和校园文化建设

学风建设是一个学校内涵建设特别是校园文化建设的重要方面,学生学习主动性的提升又是形成良好学风的基础。文章就如何提升学生的学习主动性,形成良好学风提出三点看法。一是帮学生完成一个转变,二是为学生树立一个目标,三是给学生以学习创业就业之渔。     

关于保定市高职院校法治文化建设现状的调查报告

通过调查发现,保定市高职院校法治文化建设取得了一定成绩。学生的法律意识有了一定提高,学生参加法治文艺活动的意识不断增强,师生对社会的诚信状况仍有信心,学校具有一定法治文化建设的意识。但仍存在部分师生缺乏法律信仰、师生法律素养整体不高、部分领导干部法律意识不强、法治文艺活动甚少、学生法律诚信教育相对缺失等不足。     

探析民办高职院校师资队伍建设

近年来,一些民办高职学校由于教师队伍不稳定,使学校教育教学工作的开展受到影响,学校的教学质量和办学效益提升缓慢,影响了学校的进一步发展。因此,建设一支高素质的、稳定的师资队伍是突破性发展民办高职教育的关键。