网络互动新闻思想政治教育载体化的基本原则

网络互动新闻是指以计算机网络技术的应用为基础,以网络媒体交互平台为依托,以新闻传受双方及受众之间的网际互动所产生的信息为主要内容的一种新闻传播形态。它具有不同于传统媒介新闻的诸多特征。实现网络互动新闻思想政治教育载体化应当坚持主导性与多样性相结合、疏导与规范相结合、隐性教育与显性教育相结合以及教育引导的综合性原则。     

网络传播中的新闻互动性

网络新闻传播发展已经逐步走向成熟、完善。本文从网络新闻发展的历史角度 ,分析了网络传播在中国的发展 ,并从广泛性、先进性、针对性、全时性四个方面阐述了互动性等特点 ,以及具备以人为本的思想的意义     

中国新闻在媒体中的现状

“到底要不要实行新闻立台、新闻立报”是近几年争论得比较热烈的问题。从长期来看,一个媒体的生命力得以持续最终还是需要依靠其本源,即以新闻报道的质量取胜,而不是依靠形式,即娱乐化的包装,并进而追求大众化、娱乐化,从而流于庸俗,丧失了其应有的公信力。因此,从介绍相关定义出发,通过对新闻媒体现状进行分析,提出对于这一问题的一些看法以及建议就显得特别重要。     

新闻群众工作应注意的几个基本问题

构建社会主义和谐社会是今后较长一段时期党和政府的重要任务,它离不开新闻媒体的支持,而新闻群众工作是新闻媒体参与和谐社会构建的重要手段.要履行好这一职能,新闻媒体在群众工作实践中应该处理好群众与受众、群众工作与受众工作、新闻群众工作与党政机关群众工作、研究群众与群众工作、媒体定位与群众工作等基本问题.通过对几组概念的界定,认为受众和群众既存在词汇学意义上的明显差别,又存在人口学意义上的交集,不可简单替代;受众工作以媒体自身利益为出发点,二者的目的、手段、性质和评价标准都不一样,群众工作以群众根本利益为出发点,不能混为一谈;新闻群众工作与党政机关群众工作虽有区别,但目的和宗旨是一致的,两者可优势互补,形成服务群众的合力;群众的构成和需求都处于动态变化中,要深入细致地研究群众,才能使新闻群众工作"有的放矢";对媒体群众工作的要求不能一概而论,要尊重媒体定位,发挥各自优势,既分工又协作,凸现新闻群众工作的整体效果.     

特色、互动：融媒体时代广电新闻运作新视角

＂融媒体＂是一个把广播、电视、互联网的优势互为整合,互为利用,使其功能、手段、价值得以全面提升的一种运作模式。广电新闻媒体在＂融媒体＂时代面临了前所未有的挑战。扬长避短,优势整合,广电新闻创新要强调特色,创新形式,实现互动,以提高舆论引导能力,营造良好舆论环境,从而提升广播电视新闻栏目的影响力。     

新闻事件网络流行语的意义框架研究

新闻事件网络流行语是一种特殊的社会方言和文化现象。它承载着新闻事件背后的特定含意,它的传播是一个媒介和受众对其进行意义框架的过程。新闻事件网络流行语有着其特有的意义框架系统,并遵循三种不同的意义框架范式进行传播。透过不同的范式,可进一步了解新闻事件网络流行语的传播路径,清楚解构新闻事件网络流行语的深层次内涵,指导公众构建更为健康良好的意识形态。     

翻转新闻课堂的趣味互动模式初探

新闻学是实践性很强的一门学科,如何在新闻学的课堂上充分调动学生学习的积极性,搭建巧妙的新闻学习渠道,是实现新闻学转型的重要手段之一.同时,随着媒体融合的日益深入,新闻教育必须跟上时代步伐,积极转型.本文立足于新闻课堂的教学实践经验,探讨翻转新闻课堂的趣味互动模式,对新闻课堂如何达到理论传授和实践经验充分融解进行了有意义的实践尝试.     

多媒体新闻传播

随着数字传播技术的不断发展,单一形式的新闻传播已不能满足公众日益旺盛的信息需求,于是,融文字、图片、声音和视频于一体,满足个性化信息需求的多媒体新闻越来越受公众欢迎,成为当今社会主流的新闻传播方式。需要指出的是,多媒体新闻不能简单理解为将文字、图片、视频和广播简单相加而成的“拼盘新闻”,而是多种媒体形式的有机融合,成为一种有自己的内涵与外延、规律与特点的独立的新闻传播方式。     

建立师生互动博客：思想政治教育进网络的有效途径

在一个“上网”成为青少年生活方式的时代里,利用博客作为一种能够较好地实现社会主义核心价值观教学目标的辅助教学平台,将思想政治教学延伸到课外,实现师生互动,观点交锋,不仅能开阔学生视野,拓展学生眼界,增加学生知识,而且能提高学生认识、分析、判断问题的能力,从而对提高思想政治教育的实效性及提升学生思想政治觉悟起到事半功倍的效用。     

论网络人机互动的规律

人类技术实践的规律性和人的网络实践活动的客观现实表明,网络人机互动有规律可循。其基本规律可以概括为网络人机异质同化律、网络人机互控平衡律与网络人机和谐共生律,这对当下人们理性地认识和把握人与网络的关系具有重要意义。     

浅谈网络与思政教育的互动

随着互联网的普及,信息时代的到来,将网络互动引入思想政治教育教学活动中,已经成为新形势下创新高校思政教育模式和路径的必然选择.在网络多维互动语境下,高校青年学生能够不断接触新的资讯,具有寻求新知的强烈欲望,这无形之中是对传统高校思政教育模式形成冲击,带来一定的难度.高校思政教育在此情势之下,不应当固守传统模式,而应主动变革,利用好网络多维互动,开拓思政教育新的模式和更有效的路径.     

以现代新闻和广告的互动促进报业发展

文章阐述了新闻和广告的互动问题,从新闻和广告互动的意义、必要条件、典型技巧等方面进行论述,按照<广告法>的要求,更好地为客户服务,促进报业的发展,增强报业的活力.     

网络语境中四类媒体的受众格局研究

作为“第四媒体”的互联网,打破了媒体竞争的既有格局。对于传统媒体来说,互联网的介入既是挑战又是机遇,而且机遇大于挑战。传统媒体应该充分利用互联网的传播优势,拓展新的市场空间。网络语境中四大媒体的受众格局,不是媒体间简单的替代性瓜分,而是多媒体杂糅的互补性复合。     

论网络时尚与网络语言的互动

在网络时代 ,网络时尚催生了网络语言的蓬勃发展 ,网络语群的繁衍 ,网络专词的泛化 ,网络习语的流行 ,演示着网络语言的勃兴 ,网络语言的兴旺发达 ,折射着社会生活的主旋律 ,反映着新兴的网络文化内涵 ,同时又为网络时尚推波助澜。网络时尚与网络语言呈互动状态     

教师在网络互动中的角色分析

随着教育环境逐步从传统的课堂环境扩展到数字环境,教师在学生网络互动中的作用愈来愈重要。首先,教师应该在学生网络参与中发挥积极作用。其次,教师应成为学生网络互动的推动者、指导者而不是控制者。同时,研究者就网络互动教师角色进行了理论上的探讨,但还需要实证研究的检验。     

多媒体网络教学中的教学互动

围绕以教师为主导和以学生为主体的新的教学模式,讨论网络环境下教学互动的作用, 探讨如何利用网络教学模式更好地调动学生的学习积极性,从而达到教学相长的效果。     

网络环境下的新闻真实

真实性是新闻的生命力,网络新闻也不例外,虚拟世界同样需要真实。大量新闻失实导致受众对媒介出现了信任危机,新闻真实性遭到质疑。网络环境下的新闻传播形式,一时成为各媒体公信力受挫的罪魁祸首。那么,网络环境是如何影响新闻真实性?又何以造成如此大的影响?     

浅论重要新闻的网络报道

网络传播是当前新闻传播的一种重要形式。本文从几个方面论述了网络传播中重要新闻的确定途径和报道方法，阐述了重要新闻对新闻网站的重要性。     

社交网络下网络互动对购买意愿的影响因素研究

社交网络和电子商务的结合是未来社交网络的发展趋势之一。为了全面、系统地了解社交网络中用户购买意愿的影响因素,在综合整理和分析已有文献的基础上,以信任作为中间变量,以网络互动为切人点,把网络互动分成互动场所、互动特性、互动方式和互动对象四类进行研究。通过实证数据分析发现,互动对象因素会正向影响网络用户的信任感知,进而影响用户的购买意愿。     

网络传播的出现与传统媒体的回应

网络传播正在对传统媒体产生广泛而深远的影响。报纸、广播、电视三大传统媒体的社会分工不再像以前那样明确固定,而与网络媒体逐渐走向兼容并蓄,传统媒体与网络传播两者间的互动进一步加强。应在双向传播中整合新闻信息资源,拓展网络广告和电子商务,抢占国家“虚拟边疆”等。