共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
陈忠 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(1):32-32
新学年伊始,我被安排到五年(1)班任语文教学工作和班主任工作。这可是全校老师都感到头疼的一个班级,前任老师反复提醒我:“对这个班的学生,你可得凶着点、防着点。” 相似文献
3.
4.
班主任作为一个班集体中的组织者、领导者,不光要以科学、规范的制度去管理和约束每一个学生,更要求我们对学生倾注更多的情感和付出更多的“爱”。从我走上讲台的那一天开始,我就担任班主任工作。面对那一双双天真无邪的眼睛,我清醒地意识到,我是他们的领导,是他们的“头儿”,他们的学习和健康成长与我有直接的关系,我的责任是重大的。但我做一名让学生、家长、学校满意的班主任教师的信念是坚定的。要实现这一信念就要对学生倾注满腔的“爱”。 相似文献
5.
邢少英 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(9):51-52
班主任工作是一项细致艰巨的工作,它要求教师要充满爱心,工作中有耐心,还要有敏锐的洞察力和科学的管理方法。回顾自己从师范毕业,到从教这十几个年头的班主任工作历程,颇感欣慰,甚至有些自豪。我想所有的班主任都有过“家访”的经历,通过多年的工作实践使我体会到:走入学生家庭,是全面了解学生、走进学生心灵的行之有效的方法。 相似文献
6.
我承担班主任工作十余年,亲身践行了这一令许多老师望而却步的辛苦职责,从中不仅悟出了神圣与崇高,更是收获了真谛与艺术,那就是用六种“人”格魅力做班主任。 相似文献
7.
大学班主任工作创新的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
大学班主任是高校教育思想和育人理念的贯彻者,是班集体的组织者、领导者和教育者。班主任在学校的育人工作中具有举足轻重的地位。班主任要坚持“以学生为本”的教育理念,要全身心投入、全方位介入学生工作,认真研究学生工作的规律和方法,研究学生成长发展的规律,全面提高自身素质。 相似文献
8.
9.
杨梅 《榆林高等专科学校学报》2000,10(4):93-94
教育工作是针对人的工作,而班主任工作的主体对象正是人——学生。一个好的班主任,可以通过自己的循循诱导,潜移默化引导学生沿着正确的方向逐步走向成熟。因此,如何开展行之有效的思想政治教育工作,就成为从事班主任工作的教育工作者必须认真研究的一个重要课题。总结多年从事班主任工作的实践,我深感,班主任工作既不能随心所欲,放任自流, 相似文献
10.
梅清华 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2006,(Z1)
新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,这体现出我们的教育更加注重以人为本的思想。班主任作为学校德育工作的执行者,对学生的成长和发展具有重要的作用。新课程的实施为我们做好班主任工作提出了新的要求,班主任必须不断更新教育观念,增强自身的责任感和使命感,满怀对学生的博爱,提高自身各方面素质,引导学生健康、快乐地成长。 相似文献
11.
班干部是班主任的参谋和助手,是联系班主任和学生的纽带和桥梁。得力的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作。起模范带头作用,对班风和学风建设发挥重要作用。如何充分发挥班干部的作用呢?本人认为。妊须做好以下三项工作。我称之为“三部曲”。 相似文献
12.
我担任班主任工作五年,从这五年的探索和实践中深深体会到,要做好班主任工作,一是要有强烈的事业心和高度的责任感,二是要有深厚的爱心,关爱每一位学生,三是要讲究工作艺术,善于运用科学的方法。下面仅列举我经历的两个案例。 相似文献
13.
14.
15.
王金国 《太原师范专科学校学报》2000,(1)
为了使高师生具备将来从事班主任工作职业的知识与能力,自98年起笔者在我校开设了选修课“班主任工作概论”。笔者在该门课程的教学内容、教学原则与教学方法,学生学业成绩的检查与评定等方面进行了大胆地探索,现将其成文,以供同行们参考,并期望得到指教。 相似文献
16.
17.
班主任工作千头万绪,班主任除了负责班级的管理工作,还承担着繁重的教学任务。所以,班主任要想从杂乱的班级管理事务中解脱出来,就必须转变观念,适应新形势下得课改要求,培养学生自主管理的能力。按照魏书生老师的说法就是班级内“人人有事做,事事有人做”。文章就针对在当前新课改的形势下,在实习期间得到的一些启发,班主任工作如何做。 相似文献
18.
孙世华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(4)
班主任必须充分认识新时期班主任工作的新内涵,重新审视自身的行为角色,迅速转变教育观念,摒弃传统教育中班主任管理学生的“绝对权威”观念,代之以开放型的民主管理,“以爱动其心,以严导其行”,最终实现学生全体的和谐健康发展和学生个体的合理全面发展,达到素质教育的最终目的。 相似文献
19.
黄建凤 《广西大学学报(社会科学版)》1992,(3)
我于1983年毕业留校后一直在外语系担任一年级听力、精读教学工作,并先后兼任过二届一年级班主任,二次荣获“优秀班主任”称号。工作实践使我深深认识到,新生年级班主任要帮助每届新生顺利实现从中学到大学的转变,并引导他们形成团结、竞争、向上的良好班风,这对学生以后三年的学习关系极大。以我曾任教过的88 相似文献
20.
班主任是学校班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。在课程改革的今天,班主任工作更显得尤为重要。与学生谈话是班主任工作的主要工作之一。班主任通过与学生谈话,激发学生的潜能,提高各方面的能力。因此,班主任应安排好时间有的放矢地找学生谈话,通过我十几年做班主任工作的体会,觉得与学生谈话应切忌以下八点: 相似文献