经济管理类专业《管理学》教学改革探讨

《管理学》是经济管理类专业学生的一门必修课程,目前在课程教学上仍存在诸多问题.为培养创新型管理人才,必须对管理学课程的教学理念、方法和内容进行革新.从教学目标、教学内容、教学原则、教学方法等方面进行教学改革实践,教改可行有效,提高了教学质量.     

以目标管理为核心完善高校教学质量监控体系

教学工作是学校经常性的中心工作,教学质量是教学工作永恒的主题。科学、规范、完善的教学质量监控体系,是以教学质量监控为重点,对教学过程和教学管理实行全面系统监控,是学校在不断扩大办学自主权的形势下,加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一。如何将目标管理的理论和方法完全引入到教学管理中,使教学评价发挥更大的激励作用,是教学质量管理和当前广泛开展教学评价工作需要研究的重要课题。     

如何创新教学医院教学后勤管理

教学医院教学后勤管理是提高医疗教学质量的重要保障，教学医院教学后勤应实行多元化管理，以适应当前市场经济的发展需要。     

教学设计模式与大学教学观

教学设计是教育技术学领域的一门理论知识与实际技能相兼顾的应用性学科。由于它对教学问题的理论研究和方法探索具有更大的科学性和突出的可操作性，因而越来越引起了人们的重视。借鉴教学设计思想，努力形成大学教师科学的教学观并掌握教学设计的一般方法，对于促进高等学校教学质量的提高具有重要的现实意义     

关注教学质量,建立科学的高校教学督导制度

教育教学督导是教育质量管理的重要组成部分,是提高教学质量的关键。高校要加强教学质量管理,就必须建立科学的教学督导制度,结合学校实际,进行改革与创新,形成以"督学"为主的运行机制。     

案例教学法在食品质量管理学教学过程中的应用

食品质量管理学是一门新兴学科,这门课程的内容随着食品工业的发展在不断更新和完善,学习食品质量管理学对于提高食品专业学生的业务素质和管理水平极为重要,因此,如何教与学就是需要探索的重要问题。本文就案例教学法在教学过程中的应用进行了实践和探索,总结了案例教学法在食品质量管理学教学过程中的具体实施方法,并分析了这种方法在教学改革中的重要作用。     

高等学校实行学生信息员制度的理论与实践探索

学生信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分，实行学生信息反馈制度有助于高校教育教学质量的提高，有助于督促教师开展教学研究活动，进一步提高教学水平，有助于教学管理者提高管理效率。因此，在高等学校实行学生信息员制度十分有意义。     

历史管理学发凡

历史管理学是以中国古代管理思想为研究对象的介于史学与管理学之间的边缘学科。它的诞生，既是时代的需要，也是历史学与管理学各自学科发展的需要。历史管理学的要义，可以用“历史与企业家对话”加以概括。它同当代西方管理理论中的经验主义学派，虽然都是以向企业家提供成功的管理经验为目标，但前者所传播的中国古代历史上的管理智慧与经验，对今天的企业管理却不具备直接应用性，而只能在原理上提供参考借鉴。这一特．久决定了运用历史管理学的企业家必须具有更高的素质。     

浅论教育管理学教学中的案例教学

教育管理学是培养学生管理素养的重要课程。案例教学由于自身独特的优势特别适应教育管理学的教学。要充分认识它的内涵、特点及意义，应选择恰当的案例、合理的程序实施案例教学，以提高教育管理学教学的实效。     

试析创新教秘工作是新时期高校提高教学质量的重要保证

教学质量管理是高校教学管理的核心工作，而教学秘书作为最基层的教学管理者，能否适应高校新时期改革和发展的需要，其工作形成专业化并进一步创新．已成为当前高校全面提高教学质量的重要问题。     

高校管理类专业质量管理学课程教学创新与实践

加强质量管理教学、培养质量管理专门人才对于企业适应竞争环境、建立完善的质量管理体系、加强质量管理具有非常重要的现实意义。本文结合多年教学实践,对质量管理学教学内容、教学方法、学习方法与考核方法进行了有益探索与尝试,希望能为提高课程教学质量、培养人才提供帮助与借鉴。     

课堂教学艺术的探讨

教学是教师引导学生按照明确的目的，循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动。学校要提高教育质量首先就要提高教学质量。课堂教学是高校人才培养过程中的重要环节，是教师传授科学知识和技能的主要途径。课堂教学的效果不仅影响到学生接受知识、掌握技能和创造性能力的培养，还影响到学生思想品德的形成。在全面提高教学质量的过程中，对教学的科学性、思想性和艺术性进行研究具有实践指导意义。本文着重就教学艺术的含义、教学艺术对教学效果的影响以及怎样提高课堂教学艺术水平等问题进行一些探讨。1教学艺术的含义课堂教学是一种目标…     

论应用性国际贸易人才的培养

通过引入营销学中市场细分的概念，对应用性的人才进行了诠释之后，运用管理学中目标管理的方法将应用型国际贸易人才的培养目标进行科学的分解，将本来很抽象的人才培养蓝图，变成了一个个看得见、摸得着的具体工作。然后，通过各个环节实践活动的开展即构建一套科学的国际贸易实践教学体系，使一个个具体的目标得到实现．从而完成总体的应用型人才培养大目标。     

教学质量监控系统探析

高等学校的教学系统是由教师状况、学生状况、教学条件、教学管理四个基本要素按一定的教学要求所组成的有机整体，这四个基本要素之间是相互联系、相互作用、相互制约的。高等学校要提高教学质量，就必须根据教学过程的基本规律，建立起一套科学完整的质量监控系统，并对这四个基本要素及其整体、要素与要素之间、整体与外部环境之间进行综合的监控，使各要素的工作质量提高，从而达到提高教学质量的目的。一、教学质员监控系统的条本模式教学质量监控系统是根据教学质量管理的原理，利用系统论、信息论、控制论的方法，结合高校教学质量管…     

公共管理核心课程设置依据及其优化取向

科学设置公共管理核心课程体系,事关人才培养目标的实现及教学质量的提高.欧美国家的公共管理核心课程是以管理学和经济学为基础、以强化技能为导向的多学科融合,无疑值得我们借鉴.应根据不同高校学科基础优势和服务社会的需要各有侧重,建设有利于培养具有实践能力的公共领域管理与领导人才的特色课程新体系.     

行为科学浅析

行为科学是资本主义国家企业管理的重要理论之一,是资产阶级学者运用人类学、社会学、心理学、经济学、管理学的理论和方法。对企业员工在生产中、组织中的行为以及这些行为产生的原因进行分析研究的一门综合性的边缘科学。它着重研究企业管理中如何激励员工,满足员工的某些需要,如何处理人际关系,如何发挥组织的效用,及如何开发人的智力,以提高劳动生产率。     

师专公共英语教学改革的思考

“要采取措施，。经过努力，到2000年，使大学外语教学再上一个新台阶。”这是全国大学外语教学会议，在充分肯定公共英语教学取得成绩的基础上，对今后工作提出的要求。我们从本校实际情况出发，对影响师专公共英语教学质量的一些主要因素进行分析，针对性地提出公共英语教学改革的一些设想。一、实行技成绩分班、分级教学的“滚动制”因材施教、分级教学是大学英语教学的核心之一。因材施教原则的科学理论是纸认差别，它的根本目的是提高教学质量。分级教学为因材施教原则的实施提供了条件，为全面提高公共英语的教学质量奠定了基础。由于…     

关于党校系统档案综合管理问题探讨

党校系统的档案从总体上讲,主要是由文书档案、教学档案、科研档案、声像档案等组成。档案是党校的重要财富之一,档案工作是党校工作的组成部分,它与党校的教学工作、政治工作和管理工作有着密切关系,做好档案工作对提高党校机关的工作效率和深化教学改革具有十分重要的作用。 档案管理包括两个部分,一是管理者,即管理的主体;二是被管理者,即管理的客体,下面就档案管理的客体实行综合管理的必要性、管理的方法及形成进行探讨。 一、实行档案综合管理的必要性 档案的综合管理就是将一个机关、团体、企事业     

浅谈教育学院的教务管理

一、教务管理的地位与功能教务管理是对日常教学工作进行组织管理的一种活动。它的内容主要包括:教学例行管理、日常教学工作管理、学籍管理、教务规章及其管理等方面。其工作过程主要是根据已定的目标,按照一定的管理原则、程序、方法,组织管理教学活动,建立起稳定的、协调的、有活力的教学秩序,以保证教学目标的实现。这项工作如果搞得好,学校的教学工作秩序就比较稳定,其它各项管理工作能有条不紊的进行,教学质量就可以不断提高。从而加快学校总体目标的实现。教育学院的教务管理工作除具有管理系统自身的功能外,还必须具有控制系统,指挥系统和信息系统的功能。