高校职称制度改革之我见

职称制度是专业技术人员管理的一项重要制度,牵动着广大知识分子的心。这一制度贯彻得好坏,对于调动知识分子的积极性有很大关系。不少知识分子把解决职称问题视为第一位要解决的问题。这是因为职称既是对知识分子工作成就、学术水平的社会认可,又涉及到一系列待遇问题。所以职称问题在人事管理中有着很重要的意义,必须不断加以研究,提出切实可行的改进措施,进一步做好职称评审工作。     

人文知识分子：“知识分子精神”的完整表达

知识分子的精神特质是衡量知识分子真义的内在尺度。知识分子凸显的是一种超越阶级意识,阐释终极意义,关怀社会大众的内涵。具有人文精神的知识分子即人文知识分子是真正的知识分子,他们是知识分子精神的承载者、践履者和阐释者。     

南京市公立医院医务人员薪酬水平及满意度研究

通过对965名公立医院医务人员进行自填式问卷调查,探讨南京市公立医院薪酬水平及其满意度情况,为南京市公立医院薪酬制度改革提供科学依据。结果显示,医务人员年均工资为（8.86±4.48）万元,存在岗位差异和医院等级差异;员工期望年均总工资为现有年均工资的2倍左右,社会平均工资的2倍或3倍;薪酬水平总体满意度得分为（3.06±0.89）分,处于一般水平,3个维度满意度按得分高低排序依次为：内部公平性、个人公平性和外部公平性;多元线性回归分析结果显示,年龄、婚姻状况、职称、岗位类别和医院等级对薪酬水平满意度的影响有统计学意义（P＜0.05）。公立医院薪酬制度改革应努力提高薪酬水平,合理拉开不同岗位间工资差距,并注重发挥非经济性报酬的作用,以期有效促进公立医院健康、持续发展。     

高校工资分配与岗位结构工资制

一、目前高校工资分配体制及存在的问题 目前高校工资分配从总体上来说实行的是1993年改革以来的工资制度,即职务等级工资制。我国1993年工资制度改革规定事业单位工作人员工资由固定部分和活的部分组成。专业技术职务工资和职员职务工资是专业技术人员和管理人员工资构成中的固定部分(占工资60％—70％),按照其职务(职称)高低确定;津贴、奖金是事业单位工资构成中活的部分(占工资40％—30％),与固定部分同时实施。国家对津贴、奖金实行总量控制并制定指导性意见,由各单位在核定津贴、奖金总额内,按照国家的指导性意见,根据本单位的实际情况,具体制定津贴、奖金、项目、档次,发放标准     

“道德进步论”与“俱分进化论”——梁启超和章太炎伦理思想比较之二

在道德起源论方面,梁启超比较多地接受了近代西方资产阶级伦理学说和社会学说的影响,认为道德是人类社会的特有的现象,是人类社会经济利益的产物;章太炎则主要从中国传统的“性恶论”出发,认为人的自然属性是人类道德观念产生的本源。在对社会道德现状的评估方面,梁启超对整个社会道德状况的堕落持严厉的批判态度,并将发明新道德的希望寄托在新式知识分子身上;章太炎则认为道德状况受社会职业的影响,认为道德水平的高低与知识水平、政治地位的高低成反比,并特别认为知识分子“率多无行”。梁启超认为道德随着社会关系和社会文明的发展而不断提高其水平,实现全人类道德是人类社会进化的规律所决定的;章太炎则提出“俱分进化论”,并由此得出否定进化,否定人类道德发展的结论     

中国社会知识分子阶层的分析

知识分子是创造、阐发、传播、运用精神文化成果,从事精神生产、创新并具有社会主导价值示范作用的人。市场经济体制的建立,推动了中国知识分子阶层发展变化。知识分子阶层经济地位如何,直接关系到我国知识经济的发展水平和进度。社会经济关系的新变化给当代中国知识分子的政治观念带来了深刻影响。     

浅谈职务工资制度的改革

<正> 一、实行职务工资制的意义 在1985年的工资改革中,国家机关、事业单位,实行了以职务工资为核心的结构工资制。新的工资制度是由基础工资、年功工资、职务工资和奖励工资这四个部分构成的。基础工资是国家对每个工作人员维持本人基本生活的保障部分,它充分体现了社会主义工资制度的优越性,年功工资又叫工龄工资,是按工作年限逐年增长的;职务工资系按干部职务高低、责任大小、工作繁简和技术业务水平确定的,奖励工资则是用于奖励履行岗位职务好的工作人员的一种劳动报酬。由此可见,在新的结构工资制中,能够真正体现按劳分配,多劳多得的社会主义分配原则的主要是职务工资和奖励工资。胡启立同志在全国劳动人事厅长会议上的讲话中明确地指出这一点:“职务工资的特点,就是把每个人的工资收入与其实际担任的职务和工作的实际紧密连结在一起。     

美国公立大学教师工作满意度影响因素与提升策略——金融危机背景下对美国一所研究型公立大学的调查

对21世纪初经济萧条时期美国公立大学教师的工作满意度进行调查,用定性定量混合型研究方法,采用Job In General(JIG)工作满意度调查问卷和开放型问题,调查了美国的一所研究型公立大学的218名教师,分析了他们的工作满意度水平和影响因素。分析发现:他们的工作满意度在这一时期普遍不高;尽管影响不同职称类型教师的工作满意度的因素有所不同,但低工资、高压力和低支持度是共同因素。此外,学校管理目标不清、管理不善、对教师要求的无偿服务多、过度看重科研基金、录取学生质量不高等也是影响因素。研究表明:提高工资是提高教师工作满意度的重要经济因素,但很多非经济因素同样可以有效地提高教师满意度,包括降低压力、提供更好的支持、给予应有的尊重、听取心声等。     

科学、民主精神与近代知识分子文化人格转型

近代文化的转型有赖于近代知识分子文化人格的转型,而近代知识分子文化人格的转型,科学、民主知识的输入与科学、民主精神的培植是十分重要的因素。科学精神是伴随科学知识谱系的产生与传播而在具有一定科学知识水平人群特别是知识分子中形成的一种具有现代性的文明素养及人格气质。民主精神的产生源于民主主义思想在中国的传播。民主主义思想体系的核心观念是自由、平等、博爱。这些精神构成了近代知识分子文化人格的主要内涵,在中国培养了第一批真正具有全球化视野与＂现代性＂品质的文化群体。     

略论民初进步知识分子推进教科文事业的近代化

变专制和不独立为民主独立，变贫穷落后为文明富强，实现中国经济、政治、文化和社会的近代化，是中国近代社会发展的根本要求和任务。从这个角度观察问题，民初那些进步知识分子“实业救国”、“教育救国”、“科技救国”的实践活动，有力地推进了教科文事业和经济、政治、社会的近代化，是中国近代化总进程中的有机组成部分。民初进步知识分子在推进教育改革、留学教育、华侨教育、科学研究和培养科学、教育、文化人才以及促进民族资本主义发展方面建树的功绩，他们在教科文领域的奋斗，是弥足珍贵的     

从列宁批判马哈伊斯基主义谈知识分子问题

重温十月革命后列宁对马哈伊斯基主义的批判，本文认为：知识分子是一个历史范畴，到了资本主义社会，知识分子的大部分劳动属于生产劳动，他们主要是科学文化工作者．知识分子在社会变革中具有批判功能，担负着创造和继承、传播科学文化的职能。现代社会的发展呈现出体力劳动全方位脑力劳动化的趋势，我们实现现代化的关键是要尊重知识，尊重人才．歧视和排斥知识分子是对人类的智慧和文明的自辱，它与世界历史的发展相违背，并极大地有损于社会主义事业．     

唤起知识分子的主人翁责任意识

浙江理工大学法政学院荆秀丽在《对学术领域腐败现象的思考》的来稿中指出,要从根本上杜绝学术腐败现象,唤起知识分子的主人翁责任意识是根本性措施。作者建议:1、提高知识分子的物质待遇,尤其是冷门学科知识分子的待遇,唤起他们的职业自尊心,使他们不因待遇上的悬殊而降低学术研究的热情,使他们真正心无旁骛地安心科研和教学。2、加大政府对基础学科和冷门学科的科研支持力度,使一些有才学的人不因身处冷门学科,缺少科研经费而放弃或减少科研投入。政府必须为社会供养一批精神贵族,尤其在那些与社会经济发展无关的领域。这既有利于优化“学…     

试论社会转型时期高校知识分子的心理困境

随着改革的进一步深化和社会主义市场经济体制的逐步建立，我国社会生活各个领域正经历着一场全方位的转型，社会经济、政治、文化、道德和人们的思想观念、价值取向、行为选择、生活方式等各方面正发生着前所未有的变化。如果我们把目光集中到教育科学文化领域里来，其巨大的变化与发展并不亚于经济领域。改革开放的中国比以前任何时候更需要知识、更需要知识分子，市场经济为广大知识分子提供了比以前几十年多得多的生存空间、宽松环境、机会选择和经济回报。然而，当市场经济及其政治、文化、社会效应所带来的自由与机会真正逐渐降临到知…     

市场经济条件下知识分子的类型及其特点

建立社会主义市场经济体制．建设有中国特色的社会主义现代化，离开知识分子的参加是不可能成功的．因此，制定正确的知识分子政策．充分调动知识分子的积极性，最大限度地发挥他们的作用，是市场经济条件下面临的突出问题。怎样才能真正做到“人尽其才、才尽其用”？笔者认为，应该首先正确地科学地分析市场经济条件下知识分子的类型及其特点。本文拟就这一问题谈点粗浅看法。一、市场经济条件下，知识分子有着不同的心态，正在分化为不同类型在市场经济大潮的冲击下，知识分子的境遇及前途一度又成为人们关注的热门话题．知识分子自身也前…     

略论伯里克利与雅典知识分子

伯里克利在实现奴隶制国家民主化过程中,尊重知识,尊重知识分子,为充分发挥知识分子的作用,把雅典创建为“全希腊的学校,”变成“世界文化的中心”,做出杰出的贡献。古雅典知识分子队伍是由多个来源形成的,他们的才能得以发挥,雅典文明得以建树,与伯里克利执政时期为他们创造了良好的社会环境是分不开的。伯里克利为知识分子创造的发挥才智的社会条件是多方面的,有政治的、经济的、思想的,还有文化事业方面的奖励政策。正是由于伯里克利的支持与鼓励,雅典知识分子创造了令世界瞩目的古雅典文明。     

略论当代大学生的时代特征及我们的教育导向

大学生是正在造就的知识分子,他们的社会特征具有鲜明的时代性。不同时代的大学生具有不同的时代特征。当今,我国正处在改革开放的伟大时代,经济、政治、文化、教育和科技体制的全面改革,有力地推动着生产力的发展。对外开放,打开了人们横向比较的视野,在吸收国外有益的精神成果的同时,也面临着各种社会思潮以及西方生活方式的挑战,信息传播的现代化,缩短了学校与社会之间的距离。这一切都加速了大学生的社会化过程,使他们的社会特性更加明显,使他们的社会意识、价值观念、群体特征、心理状态和行为方式更带有九十年代的特色。只有认真研究和正确认识大学生的时代特征,大学的思想政治工作才能更接近大学生的思想实际,才能采取适合他们特征的教育方式和方法,从而真正提高大学教育与管理质量。     

对海峡两岸体育比较的研究

侧重对海峡两岸的体育运动进行比较研究，说明体育运动水平高低受体育机构、体制、政治、经济、科学、文化、历史、社会等诸因素的影响与制约。     

汉代儒士思想之考述

关于儒家知识分子的题目,可谓是仁者见仁,智者见智。有的学者从历史和比较文化的层面,全面地考察了儒家知识分子,并得出了基本的结论:在苦心孤诣地重新找回“道”,传播文化、调适政治方面,儒家知识分子(他或现在日见重要的她)体现出知识分子的精神。他们要求道德的正当纯洁应优先于政治上有关自身利害的权宜之计,社会责任感应隐身于沉默的思想之下,历史意识和文化意义在学术研究中应完全连贯为一体。但遗憾的是这些学者却忽略了成就儒家知识分子投入政治、关心社会,儒家传统的核心价值与其多元化表现形式之间的巨大断裂和严重的紧张状况。所有的这些特点,很大程度上取决于承负他们价值和表现形式的载体的实现,而这个载体就是思想。本文打算从他们的思想层面出发,截取两汉这一特定的历史时段去考察儒士,并挖掘出真正属于他们那个群体的一些特点。     

发展科技必须以法治理

当今时代,科技水平的高低从一个侧面反映了社会的进步和文明程度。科技是生产力的论断巳普遍为人们所接受,但是科学和技术两者都离不开科技活动的主体——科技人员,因为它们不能独立存在。发展科技如果没有科技人员、没有他们在实践中所进行的探索性劳     

知识分子职业认同感初探——1997年对北京506名知识分子的现状调查

1997对北京市各行业506位知识分子的调查资料显示,当代中国绝大多数知识分子热爱祖国、献身事业、甘于奉献。但同时受社会大环境的影响,知识分子职业态度中也存在明显的问题:个人职业价值取向与社会职业价值取向相左,职业认知与职业践履相悖。一部分知识分子敷衍塞责,千方百计搞第二职业或临时“外快”。造成部分知识分子职业认同感淡化的思想根源,是人生价值迷茫,表现为职业角色偏离,并由此导致职业素质低落。其社会根源在于:我国知识分子的收入与贡献不成正比,近年来,脑体倒挂开始缓解,但在从事脑力劳动的各行业之间极不平衡。这就需要我们去研究脑力劳动与体力劳动的不同特点及激励机制。一般来说只有在解决了知识分子吃、穿、住、用等基本生活需要的基础上,才能使“成就”需要上升为最重要的需要,从而真正调动知识分子的积极性,促进科学文化事业的发展。