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从教学内容、教学结构、教学时间安排等几个环节,探讨了在数学研究性学习的教学设计中如何培养学生的创新精神和探究能力. 相似文献
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地理教学中教师要加强对学生自主学习能力的培养和调动学生学习的积极性,促使学生主动地学,有兴趣地学在初步探讨为学生创设良好的自主学习环境的基础上,教师要采用多元教学及加强课外辅导拓展学生自主学习渠道等方式,有效地引导学生自主学习,使学生掌握可持续发展的学习方法,逐步提高学生的自主学习能力。 相似文献
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本文通过具体实例,例证了笔者在教学过程中对学生思维操作活动学习形式的关注与初步研究,并给出了思维操作活动学习素养的培养途径：感知原型,形成表象;外显操作,丰富表象;内隐操作,发展思维． 相似文献
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国家教育部2001年颁布中小学新课程标准。在新课程标准下,教师应及时领会新课程标准的核心,即课堂教学的实质就是最大程度地实现对学生的因材施教,最大程度地实现对学生的全面发展的教育。从而确保中小学教育改革的效果和方向。 相似文献
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高岩 《榆林高等专科学校学报》2007,17(6):78-80
在新课程理念下，探讨了数学教学的现实状况与新课程理念的冲突，多角度分析了具体教学实践，提出了在新课程理念下数学教学策略与数学教学评价。 相似文献
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正随着时代的进步,各方面都在呼唤创造型人才,各种类型具有创新思维和创造能力的人将在社会发展中起主导作用。没有创新就没有发展,江泽民总书记对此曾作了精辟的总结:"创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺的不竭的动力──一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林"。由此可见,开展创新教育,培养学生的创新精神是势在必行的,而作为新世纪的教育工作者──教师本身也必须具有创新教育理念,才能培养出创新人才。下面来谈谈什么是创新能力以及在课堂上应该怎样去做。 相似文献
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教师的素质很大程度上决定着一个班的精神面貌和学习状态,深刻地影响着每个学生德、智、体、美、劳等诸方面的发展。因此,高素质的教师能协调好各方面对学生的要求与影响,能够有计划的组织好教学活动,做好学生的思想教育工作,使每个学生各方面素质都得到充分的发展。 相似文献
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张华兰 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
近几年,在我国基础教育逐步推广的新课程理念非常强调人文教学和人本主义,主张充分发挥学生的 主体性,教师的主导性,强调教师要充分运用启发式、讨论式、协作式教学。而中学化学新课程理念更富有鲜明的特 色。它主张教学应该以学生为中心,教师在化学教学中要持之以恒地寻求形成生动活泼的教学氛围的条件,不拘束 于呆板的传统教育模式。 相似文献
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吴国南 《福建论坛(社科教育版)》2007,(11):55-56
《语文课程标准》指出:"语文课必须根据学生身心和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,激发学生的好奇心、求知欲、主动意识和进取精神,确定教学内容,选择教学方法". 相似文献
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《新课程新理念的教学原则》教导学生的主要舞台,在学生的增长知识了解自然社会中占绝对的主体地位。课堂教学的好与差直接影响到教学质量和学生的成绩,同时也间接影响学生今后走向社会的角色。 相似文献
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采用文献资料调研法,对建国以来我国学校体育教学评价等基本问题进行了回顾与反思,总结建国以来体育教学的发展变化规律,提示其在发展中存在的不足,探讨在新课程理念指导下的体育教学评价在新世纪的发展方向。 相似文献
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新授课的主要任务就是在已知识的基础上,探究新知识的产生、形成的过程,构建新的知识体系。在这个过程中,要求教师在教学目标准确定位的前提下,要设置恰当的问题情景,让学生研究、探究,使学生完成知识的主动建构。 相似文献
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王春华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(1):53-54
新课程理念告诉我们:教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。学生是学习的主体,已成 相似文献
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严书生 《江苏教育学院学报》2006,(2):59-60
在推进数学课程改革实验的大背景下，以更加理性的态度观察课堂数学活动中学生自主学习方式的改变，须从五个环节培养学生良好自主学习品质：培养自主学习需要，创设自主学习环境，激发自主学习情感，探索自主学习途径，检验自主学习成果． 相似文献
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陈翠梅 《福建论坛(社科教育版)》2008,(7):65-67
所谓的思维是人脑对客观事物的本质特征、相互关系及其内在规律性的、概括的、间接的反映，是人们在对外界信息输入的感知的基础上经过分析、综合、比较、抽象、概括等智力活动方式。对其加工、推理和获得理性认识的心理过程。现代数学论认为：数学教学是数学思维活动的教学．在课程教与学中．锻炼学生的思维能力．使其不断地发展。思维特征中主要包括思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性等。教师在教学实践中应从学生的实际出发． 相似文献