信息技术与英语课堂优化实践初探

信息技术的应用能更好地优化英语课堂教学。教师要提高自身的信息素养,在教学实践中提供学生感兴趣的信息,紧扣课文内容的信息,简练、精确、前沿的信息,同时还要提高学生的信息素养,建立新型的学习方式。     

中等专业学校教师信息素养培养研究

文章阐述了信息素养的涵义,中等专业教育中提高教师信息素养的必要性和现状,并且对如何在中等专业学校教育中培养和提高学生的信息素养提出了几点建议。     

高校教师信息素养浅析

随着信息经济的迅猛发展,高校教师具备较高的信息素养已成为提高教育教学质量的必要条件。文章主要阐述了信息素养的概念,针对我国高校教师信息素养的现状,提高高校教师信息素养的紧迫性以及应该遵循的原则,从更新教育观念、制定信息素质教育规划及评估标准、充分发挥高校图书馆信息素质教育的职能等方面提出了培养和提高教师信息素养的措施。     

浅谈校园网的建设与管理

随着计算机网络通讯的飞速发展和应用的不断普及,充分利用各种信息正成为一种世界性行为,尽快尽早地建设校园网好处将是显著的和长远的.然而,建好、用好校园网才是网络建设的关键所在.     

小学教师信息素养的培养模式研究

21世纪是以信息技术为标志的世纪，现代信息技术已经渗透到人们工作生活的各个领域，信息化成为社会发展的必然趋势。信息素养是信息时代每个社会公民必备的基本素质和基本生存能力。教师信息素养的培养，是时代对教育提出的新的必然要求。教师信息素养将直接影响到学生怎样判断、选择正确的世界观、人生观、价值观，对学生健康发展有着潜移默化的作用。     

应用现代教育技术推进教育信息化

本文论述现代教育技术的含义、研究对象与范畴,应用现代教育技术推进教育信息化的指导思想与措施,中小学建设校园网与教育信息资源中心的思路,     

校园网络安全问题分析与对策

随着校园网应用的不断增多以及用户的持续增长,校园网在学校各项工作中发挥的作用越来越大,但同时,校园网也面临着病毒泛滥、攻击增多的威胁。本文通过对校园网的安全问题进行全面的分析,提出了校园网络安全防范措施及校园网建设的对策。     

初中信息技术个性化教学初探

信息技术课一门年轻的课程,一门以培养和提高学生获取信息、加工信息、传播信息、应用信息、处理信息的素养和能力为目的的课程,怎样的教学模式才能与它相兼容,让每个学生在课堂上都能有所收获,让每个学生都能有自我展示的机会,是我们每个奋斗在一线的教师要去探索的。本文基于我几年的信息技术学科教学经验,提出了个性化教学模式的初步设想。     

创新人才信息素养的培养

信息时代是相对"农业时代"、"工业时代"而言的。它的最大特点是科技、信息、知识、人才已成为人类发展的直接推动力。在这里,创新人才利用科学技术、知识、信息已成为推动人类社会前进的重要因素。为了满足信息时代的要求,我们除了要重视创新人才的政治素养、道德素养、业务素养的培养之外,培养他们的信息素养已成为一个亟待解决的问题。     

简析影响教师权威的影响因素

教师权威是在学校组织系统中,教师凭借国家、社会赋予的教育职权和自身人格及教育素养而产生的能够被学生自觉接受的,影响和改变学生心理、行为的一种支配力量。它既受历史文化传统、教师特定职业的功能、国家的法律制度和政策、社会舆论导向、社会变迁、受教育者的年龄差异等社会因素影响,也受教师个人道德修养、人格魅力、文化水平和专业素质的影响。     

浅议初中英语教师学科素养的培养

英语素质教育的实施重点在于课堂,而教师是课堂的组织者,其学科素养、个人思想、知识结构都影响着学生的认知过程,“教师要不断塑造个人文化素养,为培养优秀人才奠定基础.”因此,提升教师学科素养促进个性化发展对英语教学大有裨益.     

试论中学音乐教学中的导言艺术

影响中学音乐课堂教学质量好坏的一个直接前提因素就是课堂导言,良好的导言艺术,是教师根据学生实际情况,实际教学进程,灵活运用知识点的导言。只要用法得当都能取得良好的教学效果,巧妙的运用导言,是一个教师良好综合素养的体现,并使音乐课变得更加完美而具魅力。     

在阅读教学中提高学生语文素养

阅读是学生搜集处理信息、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读更是学生个性化的行为,在阅读中让学生积极思维、理解、感悟,从而提高学生的语文素养,要达到这个目的,教师就要从多方面努力。怎样让学生在阅读中提高语文素养,本文就这方面内容作了探讨。     

中小学信息技术教学评价策略初探

在评价信息技术教学的时候必须要以课程标准规定的培养目标为根据开展合理的评价，从而致力于信息技术教师教学水平以及反思能力的不断提升，将学生对信息技术进行学习和应用的兴趣激发出来，使学生的信息素养得以提升。本文针对中小学信息技术教学评价策略进行了分析和探讨，供大家参考。     

分析高职院校学生体育素养培养模式

在现阶段的高职院校中,体育教师不仅需要教授学生大量的体育知识,还要在带领学生进行体育锻炼同时,将教学重点放在学生的体育素养培养中,通过这种教学方式让学生意识到体育对于自身成长的重要性。在过去的教学中,很多的高职学生都对体育不感兴趣,所以教师就需要转变教学方法。本文主要对影响高职学生体育素养培养目标实现的主要因素进行深入分析,在分析的过程中阐述高职院校学生体育素养培养模式的实施。     

浅谈嵌入专业英语课程的信息素养教育

文章简要介绍了嵌入式信息素养教学模式的概念和基本要求,综述了嵌入式信息素养教学模式的国内外研究及信息素养与专业英语课程整合研究较少的现状,重点分析了信息素养课嵌入专业英语课程的必要性和可行性,旨在阐述将信息素养教育与英语专业课程教学相结合,是达到最佳的教学效果途径之一。     

普及现代教育技术首先应提高教师信息素养的培养

现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面,完全改变了传统的教学活动。为适应现代信息技术给教学带来的变化,教师就必须进行角色的转换,不断提高信息素养。在信息时代,老师的角色将不再以信息的传播者或组     

论校园网的合理建设

作为学校信息化建设的基础设施和重要标志,校园网的建设和应用正成为学校教育发展倍受关注的热点问题。当前我国校园网络建设中存在着很多问题,校园网络在教育教学中的作用远远没有得到发挥。只有合理建设校园网络,才能充分利用起校园网络,使校园网络实现它的价值。本文试对我国学校校园网的现状进行分析,指出校园网建设的存在的问题及解决对策,以期对学校校园网的建设和发展有所裨益。     

新时代高职院校教师核心素养提升研究

高职院校教师核心素养现状不容乐观,高职教师在人际交往素养与心理素养方面表现良好,在思想政治素养、职业道德素养、认知素养、信息化素养、教学素养、科研素养方面表现不足,具有较大的培养和提升空间。新时代高职院校教师核心素养提升需从教师个人层面、高职院校层面与国家三个层面着手。高职教师个人要强化核心价值观理论学习,提升自身对核心素养的正确认知,优化自身知识结构,树立终身学习的理念。高职院校要建立并完善科学的高职教师核心素养评价体系,创新教育教学模式,搭建实践技能提升平台,构建教师在职培训计划,拓宽教师核心素养提升渠道,创设良好的教师发展环境,定期组织学术交流活动。国家要提供教师核心素养提升指导与制度保障。新时代高职院校教师核心素养提升未来将迎来数字化教育技术的普及、教育跨界融合的推进与教育创新模式的涌现等发展趋势。     

浅析教师的信息素养和能力

在“互联网+”大环境下,现代教育正朝着信息化、网络化的方向发展,学生获取知识的途径越来越多,知识更新的速度逐步加快,这对学校教育提出了挑战,随着网络技术的更新和发展,人们在任何地点、任何时间都能获取知识,无论是获取知识的量还是获取知识的方式、途径都有很大改变,从一定程度上讲,获取知识的能力得到进一步重视,在这种环境下现代教师信息素养的提高就显得尤为重要,笔者结合实践经验,对教师的信息素养和能力进行分析.