地方院校培养国际贸易应用型本科人才课程体系的思考

国际贸易专业是理论与实践结合非常紧密的专业.但是在教学中,理论与实践教学的课时比例、以及理论教学的深度与广度、实践教学如何有效实施等问题一直是困扰国际贸易教学的重要问题.由此导致高等院校课程体系严重同质化,不能适应我国国际贸易对应用型人才的需求.就围绕培养"国际贸易应用型人才"这一核心,结合高等院校人才培养的目标,探讨地方院校国际贸易课程体系改革的方向.     

深化国际贸易实验课程改革的思考与实践——以三峡大学为例

围绕国际贸易专业"高素质、强能力"的应用型人才的培养目标,探讨了深化国际贸易实验课程改革的意义,并结合近年来三峡大学国际贸易专业实验课程改革的探索与实践,提出了深化改革的具体措施。     

高职高专国际贸易专业课程建设与教学改革实践研究

通过对高职高专国际贸易专业教学方案及课程体系改革中存在的问题、战略目标和原则以及对策作较为深入系统的探讨,希望能对高职高专国际贸易专业教学方案及课程体系的改革与建设提供参考。     

论高校国际贸易专业差异化人才培养改革——普通高校应用型人才培养定位及实施模式

国际贸易主体和业务的多元化需求与高校国际贸易专业的培养目标和培养模式趋同化导致引发该专业人才供求矛盾。普通高校应该运用差异化策略——根据学校自身的办学层次和办学优势,实施富有特点的专业定位,形成各具特色的国际贸易专业培养目标和模式。国际贸易专业本科人才培养调整教学内容、改革传统的教学方法和考核方式,向应用化方向发展,是妥善解决我国国际贸易人才的供需矛盾的现实选择。     

高职（高专）院校国际贸易课程教学改革的探讨

国际贸易是国际贸易实务专业的一门重要的基础理论课程,是国际贸易专业学生进一步学习国际贸易实务和实操实训课程的必备基础。本文针对高职院校的学生特点和人才培养目标,对国际贸易基础理论课程的教学手段、教学方法、教学内容改革进行探讨,旨在提高学生对该门课程的学习效果,为进一步的专业技能学习奠定必备的理论基础。     

“国际贸易实务”课程教学改革探讨

国际贸易实务课程是国际经济与贸易专业的一门核心课程,对培养该专业学生的专业技能具有十分重要的作用。本文通过调查当前企业对外贸人才的要求,发现目前国际贸易实务教学很多方面无法适应企业的人才要求,继而提出了改革国际贸易实务教学的措施。     

《国际贸易实务》课程教学改革的研究与实践

《国际贸易实务课程》作为国际经济贸易专业一门重要的核心课程,是专业性、综合性、涉外性和技术应用性很强的课程,在专业课程体系中占有重要地位,其他关联课程的改革是围绕它而展开的,在“由点到线到面”的专业课程体系改革起到“点”的主导作用.然而,目前一些高校在《国际贸易实务课程》模块设计、教学实施、考核评价等环节有一定的误区.本文结合辽宁工业大学《国际贸易实务》课程教学改革培养人才应突出实践性、开放性、创新性和复合性,并完善了实施上述教学改革的方法.     

国际贸易理论与实务课程教改总结

为了适应试点专业的需要.我们对国际贸易理论与实务课程进行了一系列改革.重新修订教学大纲,编写新教材,精心安排课堂教学,加强实践性环节,改革教学方法及改善学风等.实践证明,教学质量、学生素质、学生的实践能力及发现问题和解决问题的能力都有了一定提高.     

理工科大学国际贸易专业建设的几点思考

20世纪90年代初以来越来越多的理工科大学开始开设国际贸易专业,如何突出理工科大学的特点有针对性地建设好这一专业是我们必须解决的问题.文章分析了理工科大学国际贸易专业建设存在的问题,提出了理工科大学国际贸易专业建设的几点建议.     

国际贸易专业课推行双语教学的SWOT分析

国际贸易专业推行双语教学是顺应我国高等教育与国际接轨和改革发展和培养国际化高级人才的需要。本文借助营销学的SWOT分析法从内部和外部两个角度对当前国际贸易专业课的双语教学现状进行了分析,并从组织管理、教学方法改革、师资建设和课程设置等方面提出了一些建议。     

高职院校国际贸易专业人才培养模式改革的思考

不断变化的国际贸易环境和激烈的就业竞争给高职国际贸易专业的培养工作带来了新的挑战;我国高职国际贸易专业人才培养模式普遍存在人才培养标准体系缺失、课程设置不合理、教师缺乏实际经验、考核方式单一的问题;要改革现有的人才培养模式,应建立专业人才培养标准体系、合理设置专业课程、鼓励专业教师参与外贸实践工作、采用多样化的考核方式并利用已就业学生建立实习实训基地。     

加强国际贸易专业学生实践环节管理的几点设想

国际贸易专业是一门实践性较强的专业,除了理论上的学习,更重要的是在实践环节中的锻炼与熏陶.本文就如何加强国际贸易专业学生实践环节的管理创新提出了几点设想.     

文科专业“高等数学”课程教学方法改革初探

“高等数学”作为文科大学生必修的一门通识课程,要求教师必须注意教学方法的改革。本文根据我校管理类和国际贸易专业“高等数学”的教学实践,并充分考虑到当代文科大学生的实际情况,提出了教学方法改革的设想。     

上海对外贸易学院澳曼特国际商学院

专业设置和层次1.计划内项目国际贸易双大专:学制三年。修完所有规定课程,成绩合格者可同时获得上海对外贸易学院国际贸易大专学历和澳大利亚皇家墨尔本理工大学国际贸易专科证书(Advanced Diploma of International Trade )。     

地方性高校应用型国际贸易人才培养中的问题及对策探讨

国际贸易专业本身就是实践性非常强的专业，因此国际贸易专业应用型人才的培养主要应从提高学生的学习能力、实践能力和创业能力入手，培养出符合市场经济所需要的应用型人才。本文旨在通过探讨地方性高校在国际贸易专业应用型人才培养过程中存在的问题及其成因，力图提出解决的对策，目的是使地方性高校的国际贸易专业培养出更多适应市场经济需要的应用型人才。     

《国际贸易》课程教学体系建设的思考与探索

课程教学体系建设是新升本科院校的学科建设与专业建设的基础,是组成“健康”本科院校“肌体”的“细胞”。本文对《国际贸易》课程教学体系的改革和创新建设提出意见。     

国际贸易中的跟单风险及防范措施

阐述了国际贸易中跟单的发展现状,探讨了国际贸易中的跟单要求及其跟单分显得来源.在此基础上,提出在国际贸易中通过谨慎选取贸易合作伙伴、严格审查签订合同时的各条款单据、必须附有商品检测条款、提高贸易双方业务人员专业素质跟单风险的防范措施.     

辽大学人

王厚双教授，男，1962年生，山东荣成市人，经济学博士，国际贸易专业博士研究生导师，国际贸易专业、国际商务专业、国际关系专业硕士研究生导师，国际贸易专业、国际商务专业硕士点负责人，辽宁大学学术带头人，国家社科基金重大项目首席专家。     

致力于国际贸易实务教材内容体系的改革更新

国际贸易实务教材内容体系的改革更新对国际贸易专业人才培养起着基础性重要作用。围绕技能培养之主题,进行国际贸易实务教材内容体系的改革与创新,在积极探索和构建科学合理的教材内容体系中,取得了较为显著的成效。     

建构国际贸易学的新框架──评介王毅武教授主编的《国际贸易学》

我国高校已有的国际贸易学教材，经过多年的摸索与建设，虽然取得了很大的成就，形成了较为完整的结构框架和概念体系。但是，它们毕竟是在计划经济体制下产生并构建其基本框架的。因此，对国际贸易学教材进行改革与创新是必要的。王毅武教授新近主编的（国际贸易学）（青海人民出版社1997年5月出版），是一本重新建构国际贸易学框架，颇有新意的好教材，其最为突出的特色主要有：（一）突出国际贸易学的理论性和专业基础性功能。该教材依据当代国际贸易理论的发展，重新构建国际贸易学的理论体系，内容与体系都有创新。其创新主要体现在以…