加拿大远程教育研究

本文在收集整理加拿大教育资料的基础上,针对其远程教育的发展,介绍了其起源、规模、方式、技术及相应的管理、研究机构,这对于我国远程教育的发展具有一定的参考价值。     

对我国现代远程教育中有关法律问题的思考

现代远程教育是在数字信号环境下进行教学活动的一种新型教育形式,这种教学形式相继引出的版权问题、教学机构的资质问题、学生的隐私与安全问题等对传统的著作权法、侵权法、教育法等提出了严峻的挑战。应该出台一部远程教育法,确定远程教育机构资质及其认定机构,规定远程教育机构应当具备的条件;并通过著作权法规范远程教学中使用他人作品的合理使用界限、教师的远程教学作品版权的归属等问题。     

基于Malmquist 指数的远程教育办学效率研究

远程教育机构的办学效率是目前教育界关注的一个重要课题。运用Malmquist生产率指数方法对比分析了中国广播电视大学各省级电大2002～2007 年间的办学效率情况,分析其效率变动的深层次的原因,认为中国远程教育的办学效率的提高主要来源于本身效率的改善,但技术进步影响的因素相对较小,需要进一步重视技术进步在远程教育机构中的应用。     

目前我国远程教育教学辅导存在的问题及对策研究

教学辅导是远程教育学生支持服务体系中的一个重要组成部分,它的功能完善与否,在网络教育质量保证环节中有着不同寻常的影响。文章在对教学辅导体系的现状进行仔细分析、研究、总结的基础上提出了一些可操作性的整改意见,以帮助远程教育的学生能够顺利、高效地完成学习任务。     

环球视线

美国注重远程教育的质量在美国,提供远程教育的机构是各级各类大学、教育机构和商业机构。它们开展远程教育的最终目的是不同的,有的是为赚钱,有的是公益性的,所以无论从学习者的利益,还是从社会的利益来考虑,保证教学质量至关重要。因此,美国的国     

在《远程教育学基础》课程教学中构建体验学习情境

远程教育学是一门理论性和实践性都很强的课程,学习者必须有一定的远程学习体验才能理解远程教育的相关原理和规律,而目前《远程教育学基础》课程的教学对象主要是一直接受传统教育的应届教育技术本科生,为了解决教学中理论与实践脱离的难题,在教学中通过建立本课程的远程协作学习网站以及建立基于博客的课程博客导学体系,为学生构建本课程的体验学习情境,以提高教学效果。     

对提高远程教育基层教学站点教育质量的思考

现代远程教育作为一种全新的教育模式,在高等教育大众化过程中起着重要的作用。但是,远程教育在发展过程中也出现了一些不容忽视的问题。就基层而言,当前影响远程教育质量声誉的主要因素是试点高校教学站点疏于管理,不能规范办学。应深化远程教育基层教学站点行政管理、教学管理、教师与学生管理,建立保证远程教育质量的长效管理机制,以促进远程教育的健康发展。     

现代远程教育校外学习中心的建设与发展

校外学习中心是试点高校开展现代远程教育的校外学习支持服务机构,承担着试点高校与学生的桥梁和纽带作用,校外学习中心的建设与发展,决定着现代远程教育高等学历教育的信誉和办学质量,乃至现代远程教育的发展。针对目前校外学习中心所存在的主要问题,应加强规范校外学习中心设置,建立健全招生与管理体系,以及加强教学评估体系等方面探求其规范建设的策略。     

远程教育践行以学生中心教学理念探索

以学生为本是各类型教育应当践行的教学理念。远程学习者采用个别化自主学习的方式，需要远程教育机构提供更周到的教学服务与人文关怀，因此远程教育更应当坚持和践行以学生为本的教学理念。远程教育践行以学生为本教学理念的基本途径，一是优化专业设计。致力于培养学生的社会适应性，二是优化教学资源，致力于提高学生的学习高效性；三是优化教学方式，致力于强化学生的学习自主性；四是优化支持服务，致力于调动学生的学习积极性；五是优化教学管理，致力于增强学生的自我控制力；六是优化网络环境，致力于保障学生的学习便捷性。     

远程教育在成人英语教学中的实践与挑战

现代远程教育的开放性、灵活性和交互性等特征是传统教学无法比拟的,在成人英语教学中极具生机.成人学生英语学习具有基础较差、水平参差不齐,干扰多、困难多,学习目的明确、功利性强,自制力和自我规划能力较强,对远程英语教学的适应性差等特点.远程教育的内在特征能针对性地、有效地解决成人英语教学中的问题.近年来,远程教育在成人英语教学中积累了一定的实践经验,但也存在一系列的问题与挑战.在远程教育模式下,我们需要从转变成人学生的学习观念、提高成人英语网络远程教学质量、开发优秀的成人英语网络教学资源、创设良好的远程教育环境等方面入手来应对这些挑战.     

激发高职生学习动力的策略新思考

进入新世纪,面对新形势,如何学会学习以应对社会发展的客观要求,是摆在每个高职生面前最紧迫的任务。本文主要从高职生学习的意义、学习的特点、激发高职生学习的策略等方面进行了探讨,以帮助高职生树立正确的学习观念,掌握正确的学习方法,克服不良心理障碍。     

谈大学生心理健康教育中家庭与学校的合力作用

大学生心理健康教育是高校学生教育的重要内容。由于中国大学生和家庭的关系十分紧密,家庭对大学生心理健康的影响不可忽视,一方面,家庭可以给大学生心理健康提供支持和保证;另一方面,不成熟的家庭会引发大学生的心理问题或消减学校心理健康教育的作用。为此,要提高大学生心理健康教育的成效,高校必须充分发挥家庭教育的积极作用,形成学校教育与家庭教育的正性合力。     

西北农林科技大学1986-2006年研究生生源情况分析与思考

从生源的总量、性别构成、年龄、毕业学校、推免生录取等方面分析了西北农林科技大学1986-2006年硕、博士研究生生源情况。结果表明，20年来生源稳定增长；硕士生中女性生源增长较快，生源逐渐年轻化，应届生生泺增幅较大，本校生源仍占很大比例；博士生中女性生源亦有大幅度增长，生源年龄有所增高，考生来源仍以本校为主；推免生录取人数逐年增加．所占录取总人数的比例仍然偏低，特别是外校推免生生源严重匮乏。根据研究结果，提出科学规划发展规模和速度，确保研究生教育规模与培养质量的和谐发展；改革研究生入学考试制度，加大复试权重，注重对具有创新精神和实践能力的生源的选拔，提高生源质量；加大宣传力度，加强校际交流，多渠道吸收外校优秀生源，改善“近亲繁殖”现象。     

论学生工作性质的当代定位

学生工作普遍存在于中小学教育中。从学校教育发展的角度看,当前学生工作存在着育人价值残缺、对学生工作事理研究无意识、内容结构散乱、专业支持体系建设不力等问题。这不仅反映出当前人们对学生工作的认识存在着偏差与误区,同时也反映出人们对加强学生工作能够促进人的发展、凸显学生主动、促进教师专业成长、开发教育资源、实现综合融通等作用缺乏清晰的理解。在厘清学生工作的教育性之后,在重新回归到学校教育实践之中时,我们需要将学生工作定性为学校教育的基础性构成,并应努力实现它的能使学生成长、教师发展、学校转型的重要价值。     

当代大学生消费现状调查、成因分析及其对策设计——基于S市若干高校的调查数据

文章采用随机整群抽样的方法,对S市1000名大学在校本科学生的消费现状进行问卷调查和统计分析。当代大学生消费特征主要表现在四个方面:第一,大学生消费结构呈现多元化,呈均态分布;第二,大学生消费方式超前化,呈梯度分布;第三,大学生消费场域网络化,呈二元结构;第四,大学生符号消费特征凸显,呈发展趋势。家庭、学校与社会是大学生消费现状形成的三种最主要影响因素。在学生消费社会化的过程中,学校和社会未承担起各自的角色,未完成好相应的任务与教育职责。引导当代大学生树立科学的消费理念,养成科学的消费方式,从高校层面来说可以进行多维的对策设计,建立多层次立体化的课程教育、实践教育及学生组织朋辈教育相结合的消费教育体系。     

“以学生为本”的高校教育管理内涵新解

以服务学生为本的高校教育管理理念被越来越多的学校所认可。学校是学生成长的摇篮,学生是学校的未来。培养出高质量的学生是学校得以发展的基础。学生在社会上的地位较高进而为学校创造更好的知名度,学校才有更好的未来。以学生为本并不等于放纵学生,服务学生的本质涵义应该是为学生负责,不仅包括学生的现在也包括学生的未来,必须准确把握以学生为本的高校教育管理内涵。     

“关怀伦理”视阈下和谐师生关系的构建

"教育亲情疏离"是目前高校普遍存在的现象."关怀伦理学"则有助于改善和提升师生关系的品质,促进二者的亲近和谐.文章从教师、学生、学校三个教育实践层面上提出构建亲近和谐师生关系的设想,以期促进高等教育事业健康发展.     

高校生源基地内涵建设的对策研究

在生源数量逐步减少,高等教育日趋国际化、多元化的背景下,能否争取到稳定、优质的生源,是高校能否在高等教育领域站稳脚跟、得以发展的重要因素之一。生源基地内涵建设作为一种新的理念,促进了高校与中学的合作交流,在人才的选拔和培养方面形成了一种新型的关系。以生源基地内涵建设为牵引,应对解决新时期高校面对的各种问题,为高校生源的可持续发展提供强大的保证和动力。     

浅谈如何在历史教学中运用启发式教学

随着中小学校生源的日趋减少,师范生的就业压力越来越大。在激烈的竞争中,试讲成了至关重要的一关,因此如何提高授课水平就成了师范生面临的最大难题。启发式教学做为一种古老的教学方法,不但能发挥学生的主体地位,还能体现教师的主导地位。掌握好启发式教学,对提高师范生的授课水平有着重要的意义。     

普通初中以奖学奖教构建和谐向上的人文学风和校风

初中短短的三年却是人生的一个较为重要的转折期和塑造期,这个阶段的学生很容易受到来自老师和同学们或褒或贬,促善或流俗的成长影响。所以要让普通初中每一个学生顺利而烂漫地度过他们的花季,必须构建一个和谐向上的人文化的学风和校风。根据初中生的身心特点和教育规律,汲取传统教育和地方文化的优势,我们拟以一所普通初中作为范例,进行奖学奖教人文学风和校风建设探索。