试论高校良好师生关系的建构

高校师生关系是一种教育者与被教育者的关系,它不仅具有双方在知识、地位、层次上的差异性,而且存在情感和期待的互动以及评价标准冲突等特点。在新时期,建构良好的师生关系,仅从教师角度来看,应转变理念,做到“以人为本”、以德治教,依法治教,使师生关系和谐融洽。     

网络环境下读者疏远大学图书馆的原因及解决对策

由于计算机、网络的兴起,大学图书馆的图书借阅寂寥,期刊阅读冷落。大学图书馆只有完善和加强电子阅览室的建设,改进图书、期刊的流通工作,提高服务质量,才能唤回曾经的读者。     

浅析“和谐师生关系”的功能

构建社会主义和谐社会需要和谐的教育,和谐教育更需要和谐的师生关系,和谐的师生关系对教师和学生双方都具有高效、激励、创造、教化和心理保健等功能.     

高校和谐师生关系存在问题及原因

随着目前高校招生规模的进一步扩大,高校学生数量攀升较快,在加重高校教师负担的同时,也给师生关系的正确应对带来一定的难度。本文通过问卷调查,初步分析了目前高校师生关系中存在的问题,并对其根源做了详细的探讨,以求学界的方家同仁共同切磋。     

大学生疏远古籍文献的原因与对策

高校图书馆的古籍阅览室一度受到大学生们的冷落,有图书馆方面的原因,也有大学生自身的原因。图书馆面对这一现实,从构建具有本馆特色的古籍文献收藏体系入手,加大古籍阅览室服务项目和馆藏古籍的宣传力度,不断提高古籍文献管理者的业务素质和职业道德水平,把互联网上的古籍文献资源作为馆藏古籍文献的补充,有助于改善大学生疏远古籍文献的现状。     

浅析大学生心理障碍形成的原因

大学生的心理健康状况和心理发展水平 ,对大学生的学习过程和学习效果产生直接的作用。本文从遗传作用、家庭环境、社会环境及学校氛围等四个方面分析了大学生心理障碍形成的原因     

浅析大学生就业难的原因及对策

随着我国经济体制改革的不断深化和高等教育事业的快速发展,大学生就业难的问题已成为社会各界关注的焦点。笔者从政府、社会、高校和大学生自身等方面分析了大学生就业难的原因,并提出了相应的对策。     

从和谐师生关系的视角看大学生思想政治教育

高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道,由于教育教学中的主体性缺失、实践性缺失和开放性缺失,使得师生之间难以实现平等交流与和谐互动,进而导致思想政治教育的实效性差。因此,有必要在构建和谐师生关系的基础上增强高校思想政治理论课的实效性,开创大学生思想政治教育工作的新局面。     

论德育中的师生关系

在德育活动中,师生关系是学校对学生实施德育的基本媒介,直接影响着育人的效果。要重视师生关系的研究和建设。     

主体性德育中的师生关系

主体性德育是强调学生自主建构其德性的一种教育实践活动,其目标是使学生成为道德的主体,并具有道德主体性。道德教育涉及教师和学生之间的共同活动,然而传统德育的师生关系存在严重弊端,忽略了学生的道德主体性。主体性德育理念承认并尊重师生之间的共同性,主张建立平等民主对话的新型师生关系,教师将成为学生德性建构中的唤醒者、促进者、引领者。文中最后对于如何建构符合主体性德育原则的师生关系提出几点建议。     

试论新型师生关系的构建

师生关系不仅折射出社会关系和教育理念,而且影响教育过程的进行和教育目标的实现。传统师生关系的某些方面显然已经成了当今素质教育的藩篱。因此,构建新型的师生关系,就成了关系到能否切实开展创新教育、培养学生创新精神的一个重要课题。     

师生关系新解释

本文对关于师生关系的流行观点进行逻辑分析,发现许多观点有严重的理论漏洞。有些文章使用的语言非常浪漫,表达的观点却很不合理,不但对学校的工作毫无帮助,而且可能导致有害的后果。本文试图对师生关系进行新的解释,希望有助于当前学术讨论的深入和学校不良现象的消除。     

现代师生关系的和谐发展

教师与学生构成教学的重要因素,师生关系是否和谐直接影响到学校的教学效果。从以往的几种师生关系观中可以看出,和谐发展的师生关系有着重要的意义,针对构建和谐的师生关系提出原则和途径。     

浅谈和谐师生关系的构建

和谐的师生关系是形成良好学风,提高教学质量的关键。本文主要对如何建立和谐的师生关系作了粗浅的探讨。笔者在本文主要发表了四点看法:一是转变教师角色是构建和谐师生关系的基础;二是教师融进学生生活圈是构建和谐师生关系的关键;三是教师诚意做学生的听众是构建和谐师生关系的保证;四是强化学生自主管理作用是构建和谐师生关系的核心。     

儒家文化传统对师生关系的负面影响

师生关系是学校教育中的最基本关系。几千年根深蒂固的儒家文化深刻地影响着师生关系。师生关系不能够处于一种开放式的对话状态,真正实现平等、民主的人际关系。只有摆脱了这种文化传统消极思想的束缚,师生关系才可能走向民主、和谐、进步。     

师生关系的心理学思考

师生关系是教育活动中最基本的人际关系。师生关系的情感特征决定了其本质是教师和学生间的心理关系。教师要善于发挥师生关系中的人际情感因素在促进学生发展中的巨大作用。教师和学生间的心理位差有助于教师更好地发挥主导作用,但也为师生间的情感交流设置了障碍。师生关系是教师和学生在教育活动中心理互动的结果。师生间的心理互动是一个综合网络系统,其教育影响作用能够促使教学相长。     

激励视角的高校师生关系论

高校师生关系在教育活动中得以表现,也是教育本身表现的方式。根据师生的价值需求,在教育教学过程中激发师生共同提高的动机和行为,可以促进教育目标的实现。就此视角而言,师生关系在本质上是一种特殊的激励关系。本文基于激励的视域来考察高校师生关系的本质和规律,同时开展有效的激励实践,以期为促进现代高校师生关系和谐提供新的认识。     

教师应如何处理好师生关系

教师如何处理好师生关系,是其职业素质的需要,也是进行教学管理的艺术。良好的师生关系,有助于教学质量的提高。为此对教师提出十点要求。     

构建新型师生关系营造和谐大学校园

构建新型师生关系是建设大学和谐校园的必然要求，形成平等、民主、理解的师生关系是大学生健康成长的内在需求。营造和谐大学校园和构建新型师生关系的关键是建设一支奉献精神强，善于与大学生沟通交流，能成为大学生知心朋友的高素质教师队伍。