浅谈学校心理素质教育对学生成长的作用

学校心理素质教育对学生全面健康成长,对学生整体素质的提高具有重要意义.心理素质教育主要是对学生进行学习心理教育、健康情感教育、坚强意志教育、人际交往教育、青春期心理教育、适应社会教育等.健康心理的培养和教育要通过多种途径和方法,使心理素质教育收到应有的效果.     

论学生心理健康教育的策略和途径

学生心理健康教育是素质教育的重要内容，实施素质教育必须重视学生心理素质的培养。本文针对当前中小学心理教育的实际，论述开展学生心理健康教育的策略和途径，即：加强宏观指导，强化教师心理健康教育培训，提高家长的教育能力，多途径开展学生心理健康教育     

论民族心理素质与国民素质教育

民族文化与民族心理互为因果 ,民族心理素质与国民素质辩证统一。民族心理不仅具有稳定性 ,而且具有可变性特征。民族心理素质发展的主要原因 ,一是社会生产力的发展 ,二是外来文化的输入。国民素质教育的关键是国民心理素质教育。加强国民素质教育 ,要充分发挥学校教育的主渠道作用 ,要把国民素质教育摆在教育工作的核心地位 ,要广泛吸收人类的一切先进文化。     

略论地方高校自费生的心理冲突及其调适

略论地方高校自费生的心理冲突及其调适彭益民，陈建斌近年来，随着高校招生制度改革的深化，自费生已成为高校学生中的一个重要组成部分。根据国家的有关政策，自费生要缴纳一定数额的培养费，而对这部分学生的教育教学质量和规格要求则同国家统招学生没有什么两样。在实...     

试论班主任在师范院校心理辅导中的作用

班主任在师范院校心理辅导中起着不可忽视的作用。师范院校心理辅导应充分重视班主任在教育教学中的作用，不仅要进一步完善心理辅导网络，而且要拓宽心理辅导的内容，提高师范院校学生的心理素质。     

大学生心理素质教育方法浅谈

本文从我国大学生心理素质教育的现状入手，提出开展大学生心理素质教育的方法，主要包括开展心理调查和建立心理档案，开设心理课程，开展心理咨询，举办心理知识讲座，成立学生心理健康社团等。     

个性化心理教育二题

个性化心理教育是当代学校教育的新发展 ,它的意义在于唤醒学生的创造力 ,健全学生个性心理 ,促成其优良品质的形成。在传统教育占主导地位的今天 ,我们应重视并加强个性化心理教育问题 ,提高学生的心理素质 ,促进学生全面发展。     

心理教育论

心理教育论是对传统的心理教育的一种新的阐释 ,目的是全面提高学生的心理素质 ,进而促进全体学生全面而主动的发展。在内容上要培养学生积极的生活态度 ,开发学生的智慧潜能 ,帮助掌握人际交往艺术 ,塑造学生优良的个性品质。在实施过程中要健全心理教育机构 ,在课堂教学中体现心理教育特点 ,利用信息传媒开展心理教育 ,建立学校、家庭、社会协同的整体心理教育网络 ,使心理教育真正发挥其应有的作用     

试论大学生健康心理的培养

培养大学生的健康心理 ,主要是健康的学习心理、恋爱心理和生活心理 ,需要加强心理咨询、教育和指导 ,特别要善于调动学生内在积极性 ,不断提高自己的心理素质。随着科学技术的进步和经济的发展 ,当今人们对健康的需求以及人们的健康观念已经发生了根本性变化 ,迫切需要不断提高人们的健康意识 ,增强自我保健能力。特别是许多大学生在学习心理、恋爱心理、社会心理、创造心理等方面不同程度地存在障碍。因此 ,重视和加强大学生的健康教育 ,普及必要的身心健康基本知识 ,开展管理服务、教育服务以及心理咨询服务等 ,对克服大学生的心理障碍 ,进一步塑造健康人格、培养健康心理 ,提高大学生的身心健康素质是非常必要的     

社会转型期青年心理问题及其调适

社会转型期的各种社会关系处于不断调整状态，社会不可能在短时间内提供一套调节社会心理的社会支持系统，这对于生理、心理正处于快速发展期的青年而言，更容易产生各种心理困惑和心理问题。健全的心理素质是青年身心健康发展的重要保证，广大青年要在平时生活、学习和工作中加强对自身心理进行调适。     

加强挫折教育 构建高职学生“心理防火墙”

目前高职学生普遍存在着对挫折的耐受能力低,心理素质差等实际状况,极易导致不同程度的心理问题出现。加强高职学生的挫折教育,全面提高高职学生的心理素质,构建高职学生的"心理防火墙",是摆在高职教育工作者面前的一项重要课题。     

大学生心理素质教育研究

文章阐述了当今大学生 (特别是独生子女 )的心理现状。主要从大学生的人生观、学习心理、情绪与意志、恋爱心理等方面进行分析 ,凸现出大学生目前的心理状态和普遍存在的心理问题 ,从而提出高校构筑大学生心理教育机制和强化大学生心理素质教育的重要性和紧迫性。     

以心理预测体系为核心的高校系统化心理教育

高校系统心理教育应包括心理危机干预,性格品质心理素质教育、智力思维心理素质开发。高校系统化心理教育应以心理预测体系为核心,心理预测体系包括信息收集,处理和专家决策三大系统,可设立成就需要,群体凝聚力、自我评价三大主参数,并根据需要选择一系列伴随参数,与主参数结合运用。唯此,高校系统化心理教育就能发挥三个等级的功能:完成学生个人,学生群体、教育系统,三个层面的教学评佑与推出最优化方案。     

构建心理教育学的思考

提高心理素质是素质教育的重要组成部分。心理素质的提高，实现心理教育科学化需要科学的心理教育理论的指导。心理教育学这门新型交叉学科的建立将为提高受教育者的心理素质提供理论依据。心理教育实践经验和研究成果已为心理教育学的建立提供了必要条件。     

西南民院九七级大学生文化心理现状的调查与分析

通过对西南民族学院９７级学生文化心理现状的调查与具体、全面地分析，真实地反映了学生在思想观念、行为能力、价值态度、生活方式、心理素质等方面的状况，对把握当代大学生的思想实际，加强和提高大学生思想政治教育、“两课”教学的科学性、针对性和实效性，提供了较有价值的资料     

论心理教育的内涵及体系

心理教育是有目的地培养（包括自我教育培养）受教育者良好的心理素质，调节其心理机能，开发其心理潜能，以促进其整体素质的提高及个性和谐发展。在中小学开展心理教育，其模式主要由心理指导、心理辅导两个方面组成     

加强心理素质教育的几个问题

加强心理素质教育的几个问题徐展心理素质教育是对青少年进行素质教育的一个重要方面。它是着眼于培养学生良好心理品质，以维护学生心理健康为目的的教育。即通过对学生智力因素和非智力因素的培养，使学生的心理处于最佳发展状态，适应改革开放的形势和社会发展的需要，...     

浅谈大学生心理健康教育

大学阶段,是大学生生理、心理日趋成熟的关键时期.由于各方面原因的影响,当代大学生中出现了一些心理方面的毛病,针对大学生心理素质的现状,作为学校和思想政治工作者要认清形势,加强大学生心理健康教育,培养学生具有正常的心理素质.     

谈辅导员与大学生心理教育

从高校教育的角度来看,培养高素质人才是高等教育的主要任务之一,辅导员作为高校的思政工作人员,承担着“育人”的职责,必须注重对学生心理教育的探索和研究。加强心理健康教育,使学生身心健康而又愉快地度过大学四年时光。要了解大学生不同阶段的心理特点,利用班级群体对个体心理进行规范,注意运用教育过程的心理效应对学生的影响及加强心理知识学习,重视心理健康教育等问题;要从正面对学生进行教育引导,给学生分析当前大学生中易出现的一些心理困忧,及其产生机制、解决办法等。     

大学生心理素质教育方法浅谈

本文从我国大学生心理素质教育的现状入手 ,提出开展大学生心理素质教育的方法 ,主要包括开展心理调查和建立心理档案 ,开设心理课程 ,开展心理咨询 ,举办心理知识讲座 ,成立学生心理健康社团等