高考三十年祭

三十年前,如果中国有什么举国关注的大事,莫过于高考制度的恢复了."文革"十年中,高考被废,大批中学生和城市青年被强制下到农村接受改造.当得知高考制度恢复,举国为之欢腾.     

邓小平的“一国两制”理论及其对马克思主义国家学说的贡献

邓小平的“一国两制”理论及其对马克思主义国家学说的贡献向翔１９９７年７月１日，我们伟大的祖国将对香港恢复行使主权，这个划时代事件是中国人民一个半世纪以来前赴后继英勇斗争的成果，也是邓小平“一国两制”理论的胜利。在举国同庆香港回归的庄严时刻，认真学习和...     

高校招生考试评价体系改革的思路

我国恢复统一高考制度以来,在考试评价改革方面取得了很大的成就,但在深入推进评价体系改革中面临一些困惑.总结历史经验,借鉴异域地区多元评价的原则,可以探求新课程背景下高考评价体系改革的思路.     

本刊作者档案

陈平原,195侔生,广东潮州人。在粤东山村插队八年,其间利用“右倾回潮”之机,补读了两年高中。1977年,高考制度恢复,得以重返校园。1982年毕业于中山大学,获文学学士学位;1984年毕业于中山大学,获文学硕士学位;1987年毕业于北京大学,获文学博士学位。     

本刊作者档案

陈平原,195侔生,广东潮州人。在粤东山村插队八年,其间利用“右倾回潮”之机,补读了两年高中。1977年,高考制度恢复,得以重返校园。1982年毕业于中山大学,获文学学士学位;1984年毕业于中山大学,获文学硕士学位;1987年毕业于北京大学,获文学博士学位。     

我们需要阳光下的高考

从现在的历史条件来看,对整个高考制度的质疑未必站得住脚.但是我们可以很清醒地认识到,现行的高考制度还存在诸多弊端.……     

党的统战方针与东北军在山东抗战

党的统战方针与东北军在山东抗战张梅玲七七事变，举国同仇敌汽，奋起抗战。东北军被蒋介石分别调遣于一、二、三、五战区作战。其中，在山东抗战的东北军，先是５１军和５７军一部参加了台儿庄会战。继之，于学忠任苏鲁战区总司令率东北军２万余人入鲁作战。由于我党实施...     

我国高考制度变迁及改革路径

高考制度是我国教育制度的基本组成部分,对社会发展具有重要意义。高考制度的形式与内容受到科举制度的深刻影响。高考改革具有典型的路径依赖特征,受到传统文化、政治、经济、知识等因素的制约,其制度结构也是这些因素相互博弈、相互作用的结果。推进高考制度改革,要遵循高考制度变迁渐进性规律,注意与教育改革和社会发展相协调,加强科学研究,逐步扩大高校招生的自主性,增强考试机构的服务性,鼓励考生申报志愿的独立性,减少基础教育评价的依赖性,最终形成多元化的教育考试评价制度。     

试论教育热潮与经济发展的关系

试论教育热潮与经济发展的关系孙桂熙（南京炼油厂职工培训中心南京２１００３３）教育与经济的关系是很值得探讨的问题,从纵向看,自高考制度恢复以来读书热由高温到低温,又由低温到高温。仅从报考研究生的人数一项就可以看出这一起伏过程。有人做过统计,恢复高考后报...     

语文新课标与高考改革

本文简要分析了目前语文高考存在的问题，提出了新课标理念下语文新课程高考的设想，指出新高考制度是实行新课标的保证，提出了实行新高考的几点想法。     

马克思主义“人的全面发展”观与中国高考制度改革

"人的全面发展"是马克思主义关于人类发展的理性诉求,是科学发展观的重要内涵,也是我国社会主义教育目的的理论基础."促进人的全面发展",是我国的教育目的,是教育实践的行动指南,也是我们评判现实教育品质的价值尺度.从马克思主义"人的全面发展"观的视角来思考中国高考制度的改革,也许更有利于探索高考制度改革的新途径.可以探索建立.分专业高考制度".     

恢复高考制度的历史意义及启示

1977年7月,党中央在粉碎"四人帮"之后不久,果断决策,恢复了从"文化大革命"以来被取消达11年的高考制度。这一决策及其采取的一系列前所未有的理性措施震动了中国和世界,有力地凝聚了全国人心,大大推动了中国走出文革梦魇,全方位进行改革的步伐。在当时的历史背景下,党中央实际上是以恢复高考作为打破理论教条、解放思想的突破口,是为在各条战线全面开始拨乱反正采取重要措施,恢复高考制度具有划时代的历史意义。同时,它也为我们提供了尊重知识、尊重人才,注重社会公正、公信力,实事求是、顺应民意的启示。     

从“王直墓”风波淡学术成果社会转化的重要性

2005年1月22日，《新民晚报》关于日本人在安徽歙县为我民族败类王直修墓立碑的消息一经曝光，立即引起了举国声讨：说有损国家尊严、让国人蒙羞的有之，要求拆墓毁碑的有之，责问地方政府的有之。谓这是一种挑衅的有之……似乎此举真得成了“千古奇事”——日本“友人”和安徽地方当局太离谱了。结果，墓被两位大学教师给砸了。     

我国高考的历史与现状及其发展趋向窥探

高考是一项庞大的国计民生工程，目前我国高考正处于重要的历史变革和调整时期。文章试图通过回顾建国以来高考制度改革的历史，分析现状，并借鉴当今世界高考改革的经验，对我国高考改革的前景与发展趋向做出理性思考。     

对我国高校招生考试制度的若干思考

招生是选拔人才的一个重要环节,是教育质量能否得到保证的关键.通过普通高校招生全国统一考试(以下简称高考)选拔出来的学生素质越高,培养人才的质量就会越高,培养高质量的人才是教育事业的重要任务.考试本身不是目的,而只是选拔人才的手段.高考的主要作用在于为高校衡量并录取学生提供一个相对客观的标准,而依据标准公平录取.现行的高考制度对我国的教育改革曾产生了非常积极的作用,但目前还存在一些弊端,如何进一步对高考制度进行改革,建立一套适合不同类型、不同层次、不同培养规格和不同办学形式的高校选拔人才需要的高考制度体系,已成为高等教育大众化趋势下高考制度改革的目标.     

高考改革的回顾与展望

面对愈演愈烈的高考升学竞争和由此而形成的应试教育体制，面对“一试定终身”和“一卷定终身”的不合理现状，木少人建议取消高考，大学实行宽进严出。高考能取消吗？面对现状，高考能否改一改？应怎么考？本文拟就这些社会热点问题作一些探讨和研究。1977年高考制度恢复给千万学子求学深造提供了机会，分数面前人人平等成了社会公平的一种体现。高考的公平竞争是高考得以持久存在的基础。从恢复高考到今天，ZO年来高考为国家选拔了一批批现代化建设人才，对我国的经济腾飞起到了木可估量的作用。王高考的一些负面影响高考的指挥棒不仅指…     

略论我国高考制度的历史作用、现行弊端及改革路径

我国恢复高考制度30多年以来,已经形成了一套比较完备的高考制度体系,通过考试来选拔人才体现了教育的公平和公正,同时也为国家培养了一批又一批优秀的人才,极大地促进了社会经济的快速发展。另一方面,高考制度在推行过程中,也带来了许多消极的因素,特别是以应试教育为主的升学考试在很大程度上影响了我国基础教育健康良性的发展,对学生的身心健康造成了很大的伤害,对推进我国素质教育产生了巨大的阻力。本文试对我国高考制度存在的弊端进行思考分析,并提出若干改革的意见和建议。     

关于高考制度改革若干基本问题的战略思考

一、思想认识问题:高考制度要不要改? 关于高考制度要不要改的问题,目前看来似乎不是一个太"成问题"的问题,因为无论是政府主管部门、教育界人士还是广大民众,承认改革是必要的、要求改革的呼声可以说是占了上风,而否定改革必要性甚至极端反对改革的只是少儋数.     

灾难，让我们更爱国

5·12，那个令人永生难忘的时刻，14：28，发生在四川汶川的大地震，是一场中华民族的灾难，也是全人类的共同灾难。那么多鲜活的生命，瞬间离开人世；那么多活生生的生灵，瞬间与我们永诀。山河失色，举国痛心，举世震惊。     

新中国高考制度史研究综述

新中国高考史研究主要是围绕着高考的历史沿革、高考制度、高考的理论与方法、高考的改革与发展四个方面展开的。在高考历史沿革方面,研究以时间为线索或者以内容为线索进行;在高考制度方面,研究的主题是考试和招生;在高考的理论与方法方面,重视应用性研究忽视基础性研究;在高考的改革与发展方面,还需要进一步揭示深层次的矛盾。