教师诗词联语

古代塾师的社会地位比较低,有一副描写塾师生活的对联,言其凄楚无奈却又有文人安贫乐道、自守清贫的矛盾心理。联曰：座上无毡,且喜身寒心内暖;门前有粟,谁怜眼饱腹中饥。塾师如此寒酸,那么,在正规学校（如小学、武学、县学、儒学）里的学官（又称教官,即官学教师）们的境遇又如何呢？一位无名氏学官的对联,又从另一个方面来反映其境遇。     

桂联品趣

我国是桂花的故乡,在联苑中有不少咏桂的佳联妙对,细细品读,别有一番情趣。宋代杰出女词人李清照一生撰有不少对联,其中一首写道:"露花倒影柳三变,桂子飘香张九成。"上联中的"柳三变"是宋代著名词人柳永,与下联中的宋高宗时学者"张九成"相对。同时,上联中的"露花倒影"是柳三变的词     

赏柳品柳联

我国是柳的故乡,不仅广植柳树,而且在联苑中有不少对联与柳有关。明代郭希贤少时聪颖过人。一日,他随父踏青赏春,其父见紫燕在桃林中飞舞,即景吟出一上联让儿子对,上联云：“燕入桃花,犹如铁剪裁红锦。”郭希贤不假思索地续了下联：“莺穿柳叶,恰似金梭织翠丝。”     

张之洞索下联挨骂

清末,张之洞督军湖北,有个穷书生不满当时贪官污吏的作威作福,想找个机会骂一骂,出出怨气。于是,写了一条上联,寄给张之洞,要张对下联。其联云：之字路偏要你走,张之洞及其幕僚看后,冥思苦想多日,仍无法对出,最后不得不求教于那位穷书生。书生寄来的下联竟是明明白白嘲笑他的：洞中怪且奈我何。     

年年有余赏鱼联

宋代理学家朱熹曾为漳州开元寺撰一联:"鸟识玄机,衔得春来花上弄;鱼穿地脉,抱将月向水边吞。"作者构思奇巧,上联"鸟"衔春,下联"鱼"抱月,活灵活现,妙趣横生。清代咸丰年间,状元彭俊偕友     

古今绝对赏析

浙江东部慈溪县旧有东西二街并二庙,东庙祀奉三国东吴之中书令阚泽,西庙祀奉唐朝宰相房琯。有人据此题写一联：
　　东庙阚,西庙房,东西两庙,门户相当,方敢并坐;
　　此联巧妙地使用了拆字法,将“阚”字拆为“门、敢”二字,将“房”字拆为“户、方”二字,再让四个字交错并列,而成“门户相当,方敢并坐”句,意思又切合了两姓。自不待言,下联当完全符合上联这些要求。此对可谓难啊！因而此君题了上联后,就再也对不出下联了。     

趣赏桃花联

桃花，历来是文人墨客的心爱之物。不仅给我们留下了大量脍炙人口的桃花诗，而且也有不少耐人寻味的桃花联。
　　柳絮随风，数点散开千点白；
　　桃花映水，一枝分作两枝红。
　　此联作者对生活观察细致，上联是“柳絮”在风中的变化，下联是“桃花”映在水中的画面。犹如两张风景照片，色彩对比强烈，画面清丽动人。     

品读名人抗日名联

天地示人真善美；山河还我北南东。这是黄炎培先生的一副抗日联。上联申张真理，表达了对理想的追求和对生活的热爱；下联中“北南东”是指我国遭受日本侵略者践踏的重点地区，疾呼收复失地，表达了强烈的爱国之情。     

巧联讽慈禧太后

光绪二十年,中日甲午海战刚刚结束,清政府被迫签订了丧权辱国的《马关条约》。此时,正逢慈禧太后庆祝六十整寿,在北京,流传着这样一副对联:万寿无疆,普天同庆;三军败绩,割地求和。这副对联,上联火热,下联冰冷,一褒一贬,揭露了清政府的腐败无能。光绪三十年夏历十月,慈禧太后大肆庆祝其七十岁生日,章太炎曾撰写了这样一副长联:今日到南苑,明日到北海,何日再到古长安?叹黎民膏血全枯,只为一人歌庆有;五十割琉球,六十割台湾,而今又割东三省,痛赤县邦圻益蹙,每逢万寿祝疆无。     

医院科室对联

骨科 上联:非木匠,非石匠,也曾挥锯弄锤. 下联:是医生?是强盗?经常绑手缚足. 横批:刀斧情深. 肝胆科 上联:管你英雄豪杰,来此便丧胆. 下联:劝那男女老少,莫要坏心肝. 横批:坏了没法医. 脑外科 上联:开头颅,抽热血,只是头痛便好治. 下联:循沟回,理神经,唯有心思最难猜. 横批:不贵不行.     

明朝“神童”的巧对

明弘治年间,翰林学士董玘小时候聪颖灵慧,又很爱读书,小小年纪就能诗善对,在乡里小有名气.会稽县令听说有这样的小才子,决定亲自前往试才. 一天,县令特地乘船到董玘家,提出要与他试对.董玘欣然答应.于是,县令指着河上一条载着石头的木船,说出了上联:“船载石头,石重船轻轻载重.”董玘环视四周,冷静思索,忽见一个农夫正拿着木杖在丈量土地,灵机一动,马上对出了下联:“杖量地面,地长杖短短量长.”此联对得很贴切,描述的事物也很精巧,还包含着一层深刻的含意.县令也忍不住赞叹说:“这个小董玘真是名不虚传呀!”     

栽好梧桐引“凤”来——广西做好引智大文章的新思考

新加坡工贸部长杨荣文曾有一句竞选名言:只有吸引外来人才,才能争取外国公司到本地投资.一句话道出的是招商引资与招才引智间密不可分的辩证关系.     

乾隆贺喜

众所周知,乾隆是一代明君,经常微服私访. 这一天,他来到乾县明光村,见一农家门前人来人往,甚是热闹.便上前打听原委,原来是这一农户正给儿子办喜事,接送来往客人.于是乾隆灵机一动,就给农户开玩笑送贺礼.他送了三枚铜钱,并写一上联送去.上联写道:“三枚铜钱贺喜,嫌少莫收,收则爱财.” 农户收了不识字,更不懂来意,就叫儿子看了.别看农户家贫,他儿子却聪明过人,读过几天书.看了以后就回了一副下联.上写道:“两间茅屋待客,怕穷莫来,来则好吃.”     

破除迷信趣联

自古以来,我国有许多智者总爱以风趣幽默的妙联来启发、劝诫人们破除迷信。明代文学家徐文长曾经写有一妙联:经忏可超生,难道阎王怕和尚;纸钱能续命,分明菩萨是赃官!此联以归谬法推理,讽刺一些迷信现象,可谓尖刻有力,入木三分。《聊斋志异》的作者蒲松龄,曾在自己的书斋门上撰有这样一联:     

郑板桥治学联

清代著名书画家郑板桥,"诗书画三绝"闻名于世。其实,郑板桥撰写的对联也称得上是一绝,尤其是关于治学论文的格联,意蕴深远,至今传诵不衰。咬定几句有用书,可充饮食;养成数竿新生竹,直似儿孙。这副治学联,构思新巧,含蕴丰厚借助"咬定",上联形象地说明对人有益的书本知识,应楔而不舍地刻苦学习,毫不松懈;凭着"比喻",下联告诫自己要加强品德修养,保持翠竹般的高风亮节,也希望儿孙像拔节而起的嫩竹正     

忆老专家沙博理同志（为沙老九十九岁诞辰纪念活动而作）

我们这一辈子可能要在吃中餐中度过。这一辈子也许会永远生活在“中国情结”之中。这一辈子都会与那片古老的大地连在一起。即使加入了美国籍,把手放在胸口,凝视着星条旗,唱着“星条旗之歌”的时候,心里想到的可能还是中国。曾经看过一部非常好的电视纪录片《我们留学日本的日子》,讲述中国留学生在日本的生活。有一位看上去非常能干而精明的小伙子说：“我入了日本籍,叫日本名字,但我永远有一颗中国心。”这句话道出了我们这些人的情结。     

“羊、马、虎、龙”巧成联

公羊传经,司马说史;白虎论德,雕龙文心。这是广州"学海堂"上的一副楹联。战国齐人公羊高注《春秋》而有《公羊传》,西汉司马迁著"无韵之离骚,史家之绝唱"——《史记》,东汉班固作《白虎通德论》,南朝梁刘勰撰《文心雕龙》。这些鸿篇巨制,脸炙人口,传诵千古,以此入联与"学海堂"名副其实。而且联语中嵌进羊、马、虎、龙四种生肖,真可谓:羊欢马叫,龙吟虎啸;生机勃勃,妙趣横生。     

春来趣说杏花联

杏花,是春天的使者,它自古以来,就受到人们的喜爱,有“一枝红杏出墙来”、“依然十里杏花红”和“红杏枝头春意闹”等佳句。杏花,有报春花的美称,入联者为数不多,用于春联,反映春色的有“点点滴滴杏花雨,丝丝缕缕杨柳风”,“风描春柳绿,雨绘杏花红”;“冬去矣,天降杏花雨;春来也,地拂杨柳风”;“黄花绿浪衬红杏,丽日蓝天缀白云”。古今文人墨客都偏爱杏花联。“白马秋风塞上;杏花春雨江南。”这是著名画家徐悲鸿所拟。     

棋联三趣

(一)相传朱元璋曾与军师刘伯温对弈,兴致所至,口出一联:天作棋盘星作子,日月争光;刘对曰:雷为战鼓电为旗,风云际会。民间亦有与此类似一联:天作棋盘星作子,谁人敢下?地当琵琶路当弦,哪个能弹?     

让数学课堂教学充满“生活”味

《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系。指出:学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的。这无疑道出了数学教学的生活性,体现了数学源于生活,寓于生活,用