论新时期高等教育管理体制改革的时代背景

在新时期高等教育管理体制改革中,在党中央、国务院领导下,各级教育行政部门先后在党中央构建社会主义市场经济体制、实施“科教兴国”战略、开展“三讲”教育活动,国务院实施机构调整和改革,全国人大颁布实施《中华人民共和国高等教育法》和党中央提出贯彻落实科学发展观等重要时期,不断抢抓机遇,大力推进高等教育管理体制改革,初步构建起适应社会主义市场经济体制的高等教育管理的新机制。     

关于高校教师队伍建设的几点思考

实施科教兴国战略,是实现社会主义现代化建设目标的关键措施。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命,而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。所以,加强高校教师队伍建设是实施人才战略,促进高等教育长入经济、服务经济的重要保证。     

落实科教兴国战略,深化经济体制改革

国有企业的发展历程表明：重视人才，重视知识和知识分子，重视科学技术，真正贯彻落实科教兴国战略，是国有企业的现实选择。而要走上科教兴企的道路，就必须按十五大提出的要求，深化经济体制改革，以多种形式实现社会主义公有制。这一方面有赖于求得思想上正确统一的认识，另一方面也有赖于高等教育体制改革，有赖于教育质量和办学效益的提高     

落实“三个代表”的重要思想促进高等教育改革与发展

当前,高等教育已从经济社会发展的边缘走向经济社会发展的中心.落实"三个代表"的重要思想,就要促进高等教育改革与发展.高等教育要充分发挥社会先进生产力策源地的作用,成为"科教兴国"的强大生力军;要充分发挥高等教育继承、发展和创造社会主义先进文化的功能,成为全社会精神文明的巨大辐射源;要以人民的根本利益为出发点,深化高等教育改革.     

适应教改形势培养符合社会需要的专门人才

党的十四大明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。高等教育肩负着为社会主义事业培养建设者、接班人和发展科技文化的重大使命,对未来的经济繁荣、社会进步和综合国力的提高负有战略重任。高等教育要适应社会主义市场经济体制,逐步建立高等教育的新体制。在高等教育改革中,以招生和毕业生就业制度改革为目标的高等教育体制改革,带动了高校一系列工作。今年经国家教委批准,已有37所高校进行招生计划“并轨”和收费制度改革,变“双包”为“双自”,这项改革措施,必将对高校产生深远的影响,加快教育改革的步伐,同时也给高校带来机遇和挑战。学校面临着如何适应形势、自我调节、自我完善、自我发展的问题,为适应教改形势需要,必须进一步深化教育改革,培养适应社会主义市场经济体制下的经济和社会发展需要的专门人才。     

浅谈高校师资共享

高校教师是我国实施科教兴国战略的中坚力量 ,是人力资源中的一种稀缺资源。如何将一种稀缺资源进行有效配置 ,不仅是经济学要解决的问题 ,同时也是我国高等教育发展亟待解决的重要课题。本文从人力资源优化配置角度来谈在经济体制改革和高等教育改革发展的背景下 ,高校教师资源共享的必要性以及高校教师实现资源共享的形式 ,并提出了建立高校教师资源共享的新机制     

齐心协力，为创建“211工程”大学而奋斗

齐心协力，为创建“２１１工程”大学而奋斗徐大平“２１１工程”是党和国家面向２１世纪，为发展我国高等教育，实施“科教兴国”战略的一项跨世纪的战略工程。它的实施，必将对提高我国高等教育的整体水平、促进高等教育的改革与发展，使高等教育更好地适应经济和社会发...     

对改革战略的思考

本文认为,所谓改革战略,就是要求我们从全局和整体着眼,把握改革的方向和进程,正确处理经济体制改革、政治体制改革、教育体制改革、科技体制改革、文化体制改革等各个方面的关系。改革战略的核心问题,是经济体制改革和政治体制改革的协调发展。邓小平同志关于经济体制改革和政治体制改革要相互依赖、相互配合的战略指导思想,是对我国改革实践的科学总结,也是对当代社会主义改革的理论概括。     

试论创新精神的培育与创新人才的成长

“科学技术是第一生产力” ,技术创新是科技进步的核心 ,是科技与经济的结合点和现代产业发展的动力。创新 ,是时代的精神 ,是民族进步的灵魂。创新 ,对于高等教育来说 ,就是要培养和造就一大批具有创新精神和创新能力的人才。创新精神的培育 ,有赖于教师主导作用和学生的主体作用的充分发挥。认真总结创新型人才的成长过程 ,探讨创新型人才的成长规律 ,是深化高等教育改革、落实科教兴国战略的重要课题     

试论市场经济条件下高等教育观念的转变

试论市场经济条件下高等教育观念的转变刘宝存在今后一个时期，我国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制。经济体制的改革，必然会引起社会的全面变革。在建立和完善社会主义市场经济体制的总态势下，高等教育也必须进行相应的改革，以适应经济体制改革的...     

高等教育改革要适应现代化建设

党的十四届五中全会和全国人大八届四次全会提出“科教兴国”的战略，把科教兴国、促进科技、教育与经济紧密结合，作为今后十五年经济和社会发展所必须遵循的重要方针。在刚刚结束的十五大会议上，江泽民总书记把“科学技术是第一生产力”又进一步提高到面向周世纪的现代化建设的新的战略高度。高校是培养人才的基地，其教育改革直接关系到科学技术的进步与发展。当前，我国正处在世纪之交，改革开放和社会主义现代化建设正处于新的发展时期，随着市场经济体系的建立，我国的高等教育事业如何面对世界科技革命的挑战和市场的竞争，进一步适…     

市场经济条件下的高等教育新体制初探

高等教育必须面向经济建设主战场,是我国实行改革开放以来,社会主义现代化建设对高等教育提出的新课题。 我国原有的高等教育体制主要是在单一的高度集中的计划经济体制下形成的,基本上是国家集中计划和政府直接管理的体制。这种体制曾在我国高等教育事业发展一定历史阶段起了重要作用。但十几年来,随着我国经济体制改革由计划经济向社会主义市场经济的重大转变,这种体制的弊端日益明显,已严重阻碍了高等教育的发展。为此,在经济体制逐步实行根本性改革的情况下,高等教育的体制也必须要有一个大的变革,以适应社会主义市场经济体制发展的需要。现就几个方面谈谈对高等教育体制改革的初步看法。     

高校后勤社会化的经济思考

在社会主义市场经济条件下,随着高等教育体制改革的不断深入和制约高校发展的“后勤瓶颈”的出现,高校后勤改革的重要性日益增强。本文以《中国教育改革与发展纲要》提出的高校后勤社会化改革方向为根据,以高校后勤的经济属性和职能为重点,对高校后勤社会化的有关经济问题进行阐述和分析,并就高校后勤社会化发展战略提出一些设想。     

科教兴国战略是历史的必然选择

科教兴国战略,这是党中央、国务院在深刻分析当前世界经济、科技发展趋势和国内外形势的基础上,为落实邓小平“科学技术是第一生产力”的思想,确保国民经济持续、快速、健康发展,顺利实现我国社会主义现代化建设宏伟目标而制定的又一重大战略决策,它是中华民族自立于世界先进民族之林的必由之路,也是历史的必然选择.全面实施科教兴国战略,把社会主义与现代科技紧密地结合起来,对于加快我国社会主义现代化建设步伐、对于我国未来的国际地位,具有重大而深远的意义.     

略论邓小平科教兴国思想

科教兴国思想是邓小平理论的重要组成部分，也是邓小平理论体系中最具特色的部分。邓小平同志的科教兴国思想为我国科教兴国发展战略的形成奠定了坚实的理论基础。该文对邓小平科教兴国思想、党和国家科教兴国战略的逐步形成和科教兴国思想的基本内容、理论基础、现实意义以及正确处理好教育、科技与经济、社会发展的关系等进行了阐述。邓小平科教兴国思想是新形势下进行教育体制、科技体制和经济体制改革的重要指导思想。     

高等教育的改革必须重视职业教育

本文从我国实施科教兴国战略、促进经济增长方式转变、技术应用创新、构建终身教育体系、劳动者生存、高等教育改革等六个方面的需要论述了高等教育必须重视和发展高等职业教育的必要性,并对如何发展高等职业教育进行了探讨。     

关于欠发达地区高校内部管理体制改革的思考

欠发达地区高校内部管理体制改革普遍滞后。原因在于 ,这里高校历史上办学条件差、区域社会对学校的支持力弱、学校的办学思想相对保守等。从实施科教兴国战略、市场经济对教育资源的合理配置、整个高等教育的改革进程及化解学校生存与发展的矛盾等方面看 ,进行校内管理体制改革都显得十分迫切和必要。目前 ,改革的外部环境、政策条件、社会基础及可借鉴的经验和群众思想基础都已具备 ,只有抓住机遇、加快改革 ,才能走出一条持续健康发展之路。     

高校领导班子治校能力建设的思考与实践

高校领导班子办学水平的高低主要取决于治校能力建设的优劣。领导班子的治校能力直接关系到党的基本路线和方针政策能否在高校得到贯彻落实．关系到科教兴国战略和人才强国战略能否顺利实施．关系到高校能否坚持社会主义的办学方向．关系到高校培养合格人才、推进知识创新和服务经济建设等重要任务能否得到落实。因此．高校领导班子在办学实践中．要着力提高以下8个方面的能力：     

社会主义的本质与政治体制的改革

邓小平的社会主义本质论要求必须进行政治体制改革，政治体制改革是经济体制改革的重要保障，政治体制改革是改革取得最终成功的标志，政治体制改革的直接目的是巩固和发展社会主义民主。     

改革战略的三种模式

正在从事社会主义改革的国家,其改革战略大体上有三种模式:(1)经济体制改革先行,政治体制改革滞后;(2)政治体制改革先行,经济体制改革滞后;(3)经济体制改革和政治体制改革同步进行。前两种模式是对改革实践的概括,后一种模式只是一种理论设想,至今还没有成为现实。