依托生物医药产业学院培养多元化药学人才的探索与实践

近年来,生物医药产业蓬勃发展,然而我国现阶段药学人才培养模式与产业需求在结构、质量、水平上并不完全匹配,导致人才供给侧矛盾突出。本课题顺应生物医药行业发展趋势,通过建立生物医药产业学院,促进高校和企业合作,同时以产业学院为依托,探索合理有效的运行管理系统、多元化人才培养方案以及构建校企协同育人机制,形成“责任共担,成果共享,共育共嬴,双向流动”的校企互融共同体来培养多元化药学人才,最终达成促进教育链、人才链和产业链、创新链全方位对接的教学体系,开创一条符合产业需求的多元化药学人才培养新途径。     

地方高校土木工程专业人才培养模式探究

地方高校想要构建一种具有特色的土木工程专业人才培养模式,就需要将重点放在区域特点及行业需求上,着力设计人才培养方案和课程体系,注重校企合作从而形成具有特色的地方高校土木工程专业人才培养模式,进而使新型土木工程专业人才能够适应社会的需求。     

校院（企）合作创新医学实用型人才培养模式的研究——以郑州澍青医学高等专科学校为例

伴随着产业转型的时代之变和“大健康”观念的深入人心,社会对医学类高素质实用型人才需求和要求日益提升,职业教育人才模式需要不断改进和创新。校院（企）合作,多元共育是使教学理论与实践实训相结合、联结“产学研创”有机相融的有效途径。本文以郑州澍青医学高等专科学校为例,通过对校院（企）合作育人的探索和实践,在开展订单式培养、建设“院中校”、专业共建学院、产业学院、集团化办学等方面取得了一定的成果,总结出一些经验,以期为医学类专业院校的校院（企）合作创新实用型人才培养模式提供参考。     

高职院校国贸专业人才培养模式与培养方案适应性探讨：对城建学院国贸专业的个案分析

高职院校国贸专业人才培养模式与培养方案存在的核心问题体现在“招生不理想、就业不对口、学生综合素质不高”,为此,人才培养模式与培养方案的制定与改革应围绕“就业与招生率、就业与招生质量”,从人才培养模式、教学模式、校企合作、培养方案等方面入手,要适应高职教育自身禀赋、专业特色、院校特色,为区域经济服务。     

工程应用型软件人才培养探索与实践思路

笔者探索了面向工程应用型软件人才的培养新思路,提出了以项目案例为驱动、以探索创新为激励以及以团队合作为基础培养工程应用软件人才的主要手段,通过建立理论知识+应用能力、课堂教学+科技创新与高等学校+地方企业的“三融合”应用人才培养机制,总结了地方型普通高等院校,如何培养应用型软件人才的新方法和新途径.     

黑龙江高职院校食品类专业设置存在问题的对策与建议

黑龙江省是农业大省,有着丰饶的农副产品资源,食品加工及相关产业一直是地方经济有力支撑,多年来注重产业的可持续发展,出现了一批实力雄厚、发展前景较好的企业,随着经济的发展不断前进,食品加工类产业经济增长呈明显上升趋势,这也同时带动了食品类专业人才的需求增加,我省高职院校肩负着培养专业人才的重任,各院校食品类专业设置是否科学合理,将直接影响到学校人才培养水平,本文旨在分析我省专业设置存在的问题的基础上,探索解决在食品类专业设置中一些方法和建议,为高职院校的生存和发展服务,为区域经济发展服务。     

现代班组长型人才培养的探索与实践

江阴职业技术学院从学生终身发展的高度,提出了"立足江阴,根植企业,为地方经济社会发展培养具有现代班组长以上潜质的生产、经营、管理者"的人才培养目标,以顺应地方经济发展需求,输送大批基层管理人才.通过校企合作、德技融合等人才培养途径与手段来探索与实践新的人才培养模式与方法.     

广西本科高校现代产业学院建设现状及方向分析

现代产业学院的重要使命是为产业技术革新与转化持续赋能,是为产业培养高素质应用型、复合型、创新型技术技能型人才的主阵地。以广西首批普通本科高校示范性现代产业学院作为研究主体,分析其与申报条件相匹配、与区域产业相对接等情况,总结出几点经验：政策有力引领和保障、很大程度上对接区域产业和打造出自有特色。提出几个建设方向：探索有效合作模式、加大资金支持、完善产业对接和深化人才培养体系改革。     

专检验懂影像复合型人才的培养探索--面向农牧区实施复合型医学人才培养模式

为了适应农牧区医疗卫生体制改革的新形势,探索新型的农牧区卫生人才培养模式,青海卫生职业技术学院本着以农牧区乡镇医院职业岗位需求为依据,准确把握人才培养定位,灵活设置专业内容,通过对原有的医学检验技术专业人才培养模式进行改革,培养了两届68名专检验懂影像复合型医学人才,即既能主要从事医学检验专业工作,又能从事基层医学影像技术工作,毕业时一次性就业率98%,深受用人单位欢迎。拓宽专业口径,为农牧区基层医院培养“下得去、留得住、用得上”的医学复合型人才是服务地方经济的需要,同时对于增强医学高职教育社会适应性、提高办学活力也十分重要。     

高职酒店管理专业现代学徒制的实践探索

“现代学徒制”以传统学徒制为基础,结合现代教育新思想,突出终身学习、能力本位。高职酒店管理专业实践现代学徒制,是专业人才培养的需要,酒店企业发展的需求,实现校企合作深度融合、工学结合广泛开展,转变高职酒店管理专业人才培养模式,提升人才培养质量。     

湖南智慧旅游发展背景下高职旅游管理专业人才培养模式探析

随着湖南省智慧旅游发展规划的推进,湖南高职旅游管理专业承担着服务区域旅游产业的重任.笔者探讨了在湖南智慧旅游发展背景下,对高职旅游人才培养的需求,分析湖南高职旅游管理专业人才培养的现状,提出“三轮驱动”智慧旅游人才培养模式,以便培养出适应市场需求的智慧型旅游人才.     

高职院校基于平衡计分卡绩效管理模式的具体实施路径探究——以D学院为例

一、D学院战略分析 从区域布局上看,D学院地处珠三角发达地区,依托地方产业发展,在当地产业发展背景及政策大力扶持下,通过产学研、校企合作的教学模式,为社会和企业培养一批又一批高素质的技能型人才.从专业布点上看,D学院75％的专业集中在机电、电子、计算机、财会、管理与设计等六大块,开设大规模实训课程,理论结合实际以学生就业为导向,能较好地适应企业与社会的需求.本文结合实际情况,使用SWOT工具对D学院进行一次战略分析.     

高职院校跨境电子商务专业人才跨文化能力培养路径研究

我国对外贸易形势持续改善,作为国际贸易新形式的跨境电子商务产业蓬勃发展,跨境电商专业人才需求旺盛,高职院校教育也成为培养跨境电商专业人才的主要途径。本文基于跨文化能力视角,指出跨文化能力对于跨境电商专业人才的重要性,通过梳理相关院校跨境电商专业人才培养体系,发现现有人才培养体系中跨文化能力培养要素的缺失,并从课程、师资、校企合作、工具、评价体系等诸多方面给出可行性建议,以期提高高职院校跨境电子商务专业人才的跨文化能力,更好地满足市场需求与产业发展。     

校院合作对于培养高技能医学人才的影响和作用

一直以来,校院合作都是培养高技能医学人才的有效途径,通过校院合作不仅可以实现校园、行业和医院的共建,更可以形成产学研紧密合作的高效运行机制,确保人才培养目标的实现和培养质量的提高,使得毕业生更符合岗位的要求。在文中,笔者着重阐述了校院合作对于高技能医学人才培养的影响和作用,如更好帮助学校明确行业需求、实现学校和医院的资源共享、促进“双师型”师资队伍建设、确保学校人才培养质量的提高等。     

探讨现阶段高职林业技术专业人才培养模式

本文针对目前高职林业技术专业人才中存在的问题,以黔东南民族职业技术学院林业技术专业建设为例,通过对人才培养目标定位、课程体系建设、教师队伍培养、实践环节及考核制度等几个方面的探讨,旨在建立一套"工学结合,校企合作"适应市场需要的林业技术专业人才培养模式。     

应用型本科院校通信工程专业校企合作人才培养模式探索——以长春光华学院为例

校企合作是当前应用型本科院校研究的热点问题.以长春光华学院为例,在“人才培养模式”“课程体系构建”“师资力量建设”“实习与就业机制”等方面进行探索与研究.实践证明,校企合作培养模式能够实现校企资源互补、学校企业学生共赢的目标.     

高职电厂热能动力装置专业人才培养方案修订的探索与实践

以福建电力职业技术学院15级高职电厂热能动力装置专业为例,简要介绍该专业人才培养方案的修订,是经行业调研,根据专业定位与培养目标,构建“校企融合,工学结合”的人才培养模式,开发能力递进的理论和实践课程体系,以期为行业培养高素质技术技能型的人才.     

航空服务专业人才培养目标的实施构建体系--以武汉商学院航空服务专业为例

武汉商学院航空服务专业在服务地方经济，突出教育过程的职业性，遵循人才培养“循岗导教2AB”模式，培养了大批适合航空行业生产、建设、管理、服务一线的高技能应用性人才。此蓬勃发展的格局下，我们不得不注意到，如何准确把握和正确认识专业人才培养目标基本定位、教学内容设置和人才培养模式，科学有效地实施专业教育与训练，满足日益发展的航空市场需要，是一个迫切要解决的课题。本文从航空服务专业人才培养目标入手，阐述了以行业为导向、以服务为宗旨的航空服务人才培养目标定位、课程设置及理论与实践教学、方法和体会。     

高校生物工程专业创新型人才培养探析

生物产业是21世纪新兴产业，对生物专业人才有着巨大的需求。但由于高校现行的生物工程教育模式和人才培养战略与市场需求脱节，毕业生的就业问题逐渐成为教育的一大难题。我们应“以学生为主体”，从教学评价体系入手，通过有效的改革，培养符合时代发展趋势、具有创新精神、实践能力强的新型人才。     

产教融合背景下汉语言专业应用型人才培养建议

汉语言专业应用型人才培养对专业人才的职业素养与岗位工作能力、解决就业问题等具有一定的积极作用。在新时期的专业应用型人才培养工作的背景下,深入推进产教融合是协调产业需求、人才供给的重要举措之一。基于此,本文主要针对现阶段部分应用型院校汉语言文学专业人才培养的情况,在产教融合背景下,分析汉语言文学专业应用型人才培养面临的困境,将“校企协作,工学结合”等产教融合理念融入汉语言文学专业应用型人才培养教学中,探究其人才培养的路径,以期为国家与社会培育出高素质高质量的应用型人才。