透视高校大学语文教学现状

通过对高校千名学生的问卷调查和对部分高校的走访,分析了当前大学语文的教学现状及其存在的问题,提出了加强大学语文教学的对策。     

基于MOOC的高职混合教学模式分析

基于MOOC的高职混合教学模式有利于更新陈旧的教育思想,打破过时的教学套路,充分利用信息技术来畅通教师与学生的对接,有利于帮助学生提升学习兴趣,提高高职教学效率和质量.然而,不论MOOC、"翻转课堂"还是混合教学,都依然新鲜事物,实践经验很少,应用中仍存在许多问题.笔者就基于MOOC的高职混合教学模式进行了分析,以期对新形势下高职教学的改革发展、高职学生的学习成才有所裨益.     

“互联网+教育”混合教学模式下高校计算机教学的创新与突破研究

如何顺应"互联网+教育"时代背景,采取混合教学模式更新教学面貌,是高校计算机教学面临的重要课题。本文首先探讨了在高校计算机教学中应用混合教学模式的必要性,其次分析了其用于实践教学中的实现路径,创设在线课程体系,完善学习资源内容,衔接线上线下教学以及健全教学评价系统。     

智慧教学背景下高校线上线下混合教学模式研究

在智慧教学的背景下,线上与线下相结合的教学方式逐渐得到高校重视。这种方式既能整合优质线上教育资源,又能通过优质线上资源,促使教师更新教学观念,提升教师队伍素质,具有重要的意义。本文主要从充实高校教育内容、加强师生跨区域交流,以及促使学生自我发展三个方面,分析高校线上线下混合教学模式的优势。再研究这种混合教学模式存在的目的：学生的自主学习兴趣不高、未能充分调动学生的学习主动性,以及线上教学系统内容不完善等问题。给出智慧教学背景下高校线上线下混合教学模式实施的具体建议：采取多样化措施提高学生自主学习能力;创新教学方式,调动学生学习积极性;对线上智能教育平台进行甄别,选择优质教学资源推广。希望通过本研究,为提升高校线上线下混合教学模式的应用效果,提供一定帮助。     

大学语文教学的审视和思考

本文主要通过对大学语文教学的历史回顾与现状分析,提出大学语文教学的新思路和新方法。     

浅议职业院校大学语文与人文教育

随着社会经济的迅猛发展,竞争的日趋激烈,人们越来越更加注重实用技能的培养以应对社会,而忽视了人文精神的教育和培养。然而人文精神恰恰是优秀人才不可或缺的一部分。大学语文教学是对学生进行人文精神培养的重要途径和手段。     

信息化技术在大学语文教育中的运用分析

信息技术的发展改变了信息的传播途径。信息技术应用于教育领域,教学信息的传播方式也发生了改变。在大学语文的教学中,要意识到信息技术对教学的推动作用,借助信息技术消除传统教学方式存在的缺陷,实现语文教学的创新发展。     

大学语文教学浅探

大学语文在提升大学生的人文素养,健全大学生人格方面起着重要的作用。教师在教学中应创设一种民主、平等的氛围,激发学生的主体意识。并不断探索新的教学模式,彰显大学语文魅力。挖掘人文内涵,提升学生素养。     

信号系统课程混合教学模式研究

在新课改的推动下,传统的信号系统课程教学模式也在不断的革新,混合教学模式逐渐走进人们的视野。将混合教学模式应用在信号系统课程的教学中,不仅有利于提高教学成效,还有利于培养学生的学习兴趣。所以,通过对信号系统课程混合教学模式研究进行详细的探析,从混合教学模式的内涵入手,分析信号系统课程教学中应用混合教学模式的可行性,概述信号系统课程教学中混合教学模式的设计,找到存在的问题并加以解决,以供人们参考。     

论以大学语文教育优化加强大学生人文素质教育

大学语文教育担负着传承民族文化、弘扬人文精神等多项任务,它既能为大学生今后走向社会,语言交际基础,也可作为传承中华民族优秀文化的载体和延续民族精神文化的桥梁,随着社会进步和高等教育的快速发展,大学生人文素质在社会中备受关注,人文课程改革相应成为教育体系改革的一大重要任务。本文在此背景下,论述了通过语文教学培养大学生人文素质的重要性,并从课程、师资、教学模式、教学环境和考评方案五个方面,探讨了具体的培养措施。     

高校军事教育学科发展现状与对策

高校军事教学学科作为我国开展国防教育的关键组成,其在强化高校学生思想政治教育、培养高素质高校人才和国家安全意识以及增强高校学生国防观念等方面具有积极作用。本文就是在介绍当前我国高校军事教学学科发展现状问题的基础上,对开展高校军事教育学科必要性进行分析,着重探讨了促进其发展的对策或方法。     

魏晋玄学影响下的大学语文教学

魏晋时期,是继先秦诸子百家争鸣之后的又一次思想大解放。魏晋士人的重情雅量、风流洒脱、崇尚自然以及对理想人格的追求,形成魏晋士人独特的精神风貌和内涵气质,深刻影响着后世文人的价值取向、生活方式、人格生成和理想的追求。魏晋名士提出的“圣人有情”、“以无为用”、“崇尚自然”、“得意忘言”、“独化论”等思想对当今大学语文的教学也有一定的启发和借鉴意义。     

贫困地区教育发展现状分析及对策

近几年来贫困地区教育现在处在一个发展的关键时期。十八大以后贫困地区教育迎来前所未有的发展机遇,国家的教育规划,大政方针重视教育;地方政府和教育主管部门谋划发展教育,改善民生;人民群众心急如焚期盼渴望,呼唤着优质教育。     

互联网背景下的职业礼仪混合教学模式分析

混合教学模式属于新生的教育思路和理念。我国推广混合教学的时间比较短,随着互联网的发展和崛起,需要在职业礼仪混合教学中融入互联网思维,让学生可以获得切实的进步和发展。对于教师来说,需要明确当前的素质教育趋势,为社会培养高素质的人才。本文探讨略互联网背景下混合教学的概念,并且提出了相关的教育思路和策略。     

现代教育体系下计算机教学模式探讨

传统教学模式已经不能适应现代教育的发展要求,因此必须结合先进技术进行积极改革,为社会培育全面发展的优秀人才。本文将针对现代教育体系下的计算机教学模式进行探讨,分析一下当下流行的几种教学模式,希望能够为计算机教学改革提供参考,从而不断提升我国计算机教育水平。     

网络背景下混合教学模式探究

混合模式综合了多种模式教学的优势,特别是在网络支持下,混合教学模式的优势不仅得到了更好的发挥,还突出了其特色,使教学改革取得了巨大成功.当前,混合教学模式的应用已趋于成熟,结合网络背景下该教学模式应用的现状,研究其应用的思路和实践,对于提高教学水平有积极意义.     

OBE教育理念下《大学语文》课程思政实践探索——以广西职业师范学院为例

OBE作为以产出导向为核心进行人才培养体系建设的教育理念,将其引入到《大学语文》课程思政教育的教学实践中,从课程教学大纲的制定、教学过程的设计、教案的撰写、具体课堂教学到课程考核评价,都突显以学生学习成效为出发点这个理念核心,为当前探索提高课程思政教育效果提供了有益借鉴。     

略论人文素质教育与《大学语文》课程教学

大学生素质教育在注重学生学术性和专业性的同时,还要提高学生的文化品味、审美意识和人文素养。其中,教育的人文性已经引起了教育界的广泛关注,大学语文教育能借助传统经典文学作品引导学生塑造健全人格,培养人文主义精神。本文就大学语文人文教育为题,从教育中存在的问题分析了人文教育的重要性,以及大学语文教育围绕人文性应具备的内容和要求。     

高职院校学生思政现状及其教育对策分析

随着教育改革的进一步深化,思政教育在高职教学工作开展中得到了一定程度的重视。但是随着经济的发展,社会的进步,思政教育目前依然有所不足,这对当前思政教育的发展以及思政教育效果目标的达成造成一定程度影响,难以实现新形势下对于思政教育的新要求,也不利于学生的健康发展。基于此,有必要对高职院校学生思政教育现状进行分析,探讨符合当前时代要求的教育对策。     

线上线下混合教学模式在《交通运输系统规划》课程中的实践应用

随着科技的发展,社会对人才培养的标准也有了更高的要求。文章以线上线下混合教学模式在交通运输专业的核心课程《交通运输系统规划》中的实践与应用为落脚点,论证出在教育改革（具体教育改革模式）的背景下,如何高效地利用课堂学习时间（课前、课中、课后）提高教学效率,阐述了线上线下混合教学模式理论依据,针对课程和学生的特点进行分析,优化教学设计,详细地介绍了线上线下混合教学模式在交通运输系统规划课程中具体实施的过程,通过调查得出,《交通运输规划》课程通过不断优化教学内容,培养学生主动学习的能力,使教学满意度达到92%以上,学生对教师的教学评价得分达98.78,取得了良好的教学效果。