高等教育教学质量监测体系的应用研究

伴随着我国教育事业与专业建设规模的日益壮大,不仅增加了高等教育教学质量监测的应用难度,还使其面临较为复杂的情况。自党的十八大之后,中央对教育制度的改革加强了重视度,其中重要的一方面则是提高高等教育教学的质量。建设高等教学质量的监测体系需要对三方面内容深化考虑,即监测教学质量、保障教学质量、评估教学质量。     

地方高校合作办学教学质量监控体系构建的探索

中外合作办学教学质量日益成为社会关注的焦点,不能把国内的一套体系和程序简单地移植过来,而应针对当前教学质量存在的问题,坚持教学质量监控的基本原则,借鉴国外教学质量管理经验,构建适合中澳合作专业的教学质量内部监控体系,并在这个体系的框架下,积极寻求质量保障的路径与对策,形成高效的运行机制,打造出自己的质量品牌和特色。     

关于现代职业教育体系背景下专业建设的实践与思考——以龙岩技师学院为例

专业建设对建设新时期现代职业教育体系具有重要意义,本文以龙岩技师学院专业建设探索实践为例,从加强党对专业建设的领导、提升专业发展关键能力、强化专业产教融合机制建设、提高新时代师资队伍建设质量、增强专业建设活力等5个方面,对贯彻新发展理念,赋予专业建设新动能,提高现代职业教育体系建设速度和水平进行了探索与思考。     

高职家政服务专业创业能力培养模式的质量评价体系研究

建立和完善家政服务专业创业能力培养模式质量评价体系,保证这一模式的可操作性、科学性、实践性和有效性,是促进家政专业创业教育又好又快发展的基础。借鉴国内各高校创业能力培养水平评估的相关研究,分析影响创业能力培养质量的因素,构建了创业能力培养质量评价体系。     

浅谈我国高校体育质量工程建设评价体系结构

从教学质量的评估着手进行教学质量改善是当前高校常用的手段之一,这一工作的难度在于如何建立一个科学、合理、高效教学质量工程评估体系。在体育教学改革的过程中,我们有必要引进这一办法,并且为使这一工作具有实际针对性,我们还对这一评价体系进行了分析和研究。     

构建高职院校实践教学质量评价体系的探索

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,而实践教学在高职院校专业教学体系中占有较大比重,因此提高实践教学质量是高等职业教育发展的首要任务。从高职院校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍、实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系。     

浅议司法公信力评估体系的建立

目前,我国多数法院尚未形成一套能够为公众所知晓和接受的公信力评估体系,作为社会诚信体系建设的重要一环,司法公信力的建设也刻不容缓。本文从司法公信力评估体系建立的必要性入手,探讨评估主体、评估要素、评估标准,以及如何科学使用评估结果等内容。     

教学质量评价体系的探究与实践

本课题是为了适应提高我院教育教学质量方面的迫切需要而开展的探究。我院在几年来为提高教育教学质量成立了院教学工作委员会、系（部）教学监控小组、院教学督导组，聘请了学生教学信息员，形成了一套教学质量评价体系。本课题通过对几年来学院现有教学质量体系的实践中不断研究和总结，为进一步完善我院的教学质量评价体系、充分发挥教学督导机构及学生在教学质量提高过程中的能动作用，对保证我院的教育教学质量、推动学科专业建设具有重要的现实意义。     

中等职业学校教育教学评估体系建设研究——以模具设计及制造专业为例

本文对中等职业学校教育教学评价体系理论基础、构建策略进行了探索,就如何构建模具专业教学评估体系及教学成果评价体系,推进中职学校教学质量迈上新台阶进行阐述.     

基于创新创业能力培养的经管类专业实践教学体系探讨——以甘肃政法学院经管类专业为例

高等教育改革发展对大学生创新创业的能力提出了更高的要求。实践教学是培养大学生创新创业能力的重要途径。本文针对我校经管类专业实践教学体系现状及存在的主要问题,有针对性的提出相应的政策建议:进一步明确实践教学目标;继续完善专业培养方案;构建实践教学质量评估机制;加强实践教学平台利用。     

基于应用导向一体化项目教学的研究与实践——以电气自动化技术专业为例

基于应用导向一体化项目教学的研究与实践,按照以应用为导向,结合地方经济,建设符合地方经济特色的专业和课程体系,课程建设以一体化项目教学为核心,搭建一体化课程教学平台;按照加强创新意识和创新能力培养的思路,改革课程体系和教学内容,构建一种以学生为本、以能力培养为取向、以探究为特征的教学模式、创建创新素质培养平台,拓宽创新培养渠道,在教学内容、教学方法、教学场所、教学过程、教学评价中实现一体,为高技能创新人才培养提供实践平台。     

高校经济管理类专业实践教学体系建设探讨

经济管理类专业发展和教学改革要适应培养跨专业人才的社会需求,就要改变传统人才培养模式,构建信息技术环境下的高校经济管理类专业实践教学体系。文章简述了高校经济管理类专业实践教学的国内外研究情况,探讨了高校经济管理类专业人才培养实践教学体系与机制建设问题,对高校经济管理类专业开展实践教学具有指导意义。     

职业技能大赛对国贸专业教学改革的影响及作用研究

职业技能大赛对国贸专业人才培养模式的定位、课程体系的设置、师资队伍的建设、课程内容的选取、教学方法与手段的选择、考核体系的评价产生了深远的影响,同时职业技能大赛培养了学生的竞争意识、团队协作能力、创新意识等综合素质。     

旅游高职专业课程体系构建中的问题与对策探析

由于我国旅游高职教育起步比较晚,因而旅游高职专业建设还不可避免地存在着诸多问题,尤其是在专业课程体系的构建方面还须加大改革和建设的力度,重点是围绕旅游人才培养目标,积极地与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准改革课程体系和教学内容,同时也要重视课程体系构建中的一些配套改革与建设。     

电子信息工程技术专业基于工作过程的课程体系设置研究

在任何一种教育体系中,课程始终占据核心地位。高等职业教育教学质量的提高,很大程度上取决于课程体系观念的更新和课程建设与改革的力度。文章阐述了高等职业院校电子信息工程技术专业学习领域课程体系改革与设置的思路,依据基于工作过程的课程观重构课程体系。     

陶瓷特色专业建设的探索与实践

从创新人才培养模式、优化人才培养方案与课程体系、改革教学方法和手段、改善实践教学环境、培养双师型教学团队等方面,总结了陶瓷特色专业建设的做法和经验,以期为我国陶瓷专业建设与人才培养提供参考,发挥陶瓷特色专业的示范作用。     

高职工程测量专业《测量学基础》课程建设与实践

从高职院校工程测量专业的教学特点出发,根据多年的教学经验,结合铜仁职业技术学院工程测量专业的实际情况,对工程测量类专业《测量学基础》课程在教学内容、教学方法、技能水平的培养及项目评价等方面进行了有关探讨。     

基于工作过程的《作物种子生产技术》课程建设探索

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,基于工作过程的课程开发是我国目前职业教育课程改革的方向。文章通过对高职《作物种子生产技术》的课程开发,构建了以职业能力培养为主线、工作过程为导向、岗位需求为目标的教学体系。     

高职精细化学品生产技术专业建设的调查

通过对陕西省部分精化企业相关人员及本专业毕业生的走访及问卷调查，获取了相关企业岗位需求，专业岗位知识、能力、素养要求，专业课程设置，教学方法，职业资格证书要求等信息，对高职精细化学品生产技术专业建设提出了一些可行性的建议。