高校图书馆信息共享空间模式的探讨

信息共享空间是数字化时代为满足读者的学习和研究需要而发展起来的一种新型服务模式。文章分析了信息共享空间的内涵与特点及其对图书馆服务模式的推动作用。     

高校图书馆信息共享空间用户交互学习行为研究

高校图书馆是高校学生获取课外知识以及丰富自身文化素养的主要场所。如何通过优化图书馆信息共享空间的学习环境,提高学生的学习效率以及学习质量,以实现高校图书馆信息共享空间用户交互学习的可行性实施,则是需要系统探讨的重要课题。     

浅议高职院校图书馆人才共享

不断增长的人才资源需要同有限人才资源供给之间的矛盾(以下简称矛盾)。在一段时期内,这一矛盾将成为困扰高职院校图书馆发展的障碍之一。高职院校图书馆少数高水平人才能力强、业务精,但是只能在一定空间发挥作用,无法从整体上提高图书馆水平。     

“校企合作,工学结合”模式下高职院校图书馆的发展思路

探讨了"校企合作,工学结合"模式下高职院校图书馆存在的问题和变化,提出了"校企合作,工学结合"模式下高职院校图书馆的发展思路。     

信息共享空间背景下的高校图书馆信息素养教育探究

本文在分析高校图书馆信息共享空间概念基础上,研究高校图书馆基于共享空间开展信息素养教育价值,以及当前高校图书馆信息素养教育的具体问题,针对性地改革高校图书馆信息素养教育的策略。     

基于工学结合理念下的高职人才培养的思考

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出,要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,即把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点.这是我国高职教育发展的前提条件,也对高职人才培养方案提出了新的要求.     

新形势下图书馆信息资源的共建共享

信息资源的共建共享是未来图书馆开发和利用信息资源的必由之路,因此,本文就图书馆信息资源现状进行了分析,并提出了建立图书馆信息资源共建共享的法律保障体系、普及使用新技术、加强网络建设,确保图书馆信息资源共建共享的顺利实施等方面进行了探讨,为新形势下共建共享图书馆信息资源提供参考。     

工学结合人才培养模式下高职院校思想政治教育研究

通过分析工学结合人才培养模式对高职思想政治教育发展的挑战和机遇,探讨当前工学结合人才培养模式下高职学生思想政治教育存在的问题,并对如何构建高职学生思想政治教育体系做初步探索。     

高职院校实施“工学结合”人才培养模式的途径

高职院校有效实施工学结合人才培养模式,必须围绕工学结来制定人才培养方案,优化课程体系,强化实现实训环节,完善双师结构,构建多元化的教学质量评价体系。     

高职院校图书馆专利信息服务探析

文章通过高职院校图书馆专利信息服务的基本情况,分析高职图书馆专利信息服务现状,针对存在的问题做探讨,并提出了处理的措施.     

高职院校数字图书馆建设存在的问题及对策

数字图书馆建设已成为21世纪图书馆发展的主要方向。针对我国数字图书馆建设中存在的问题进行分析,提出了相应对策。     

就业导向下高职大学基础英语与专业英语融合的必要性

目前的高职大学英语教学模式已不能满足当今社会发展对培养"专业+英语"复合型人才的需要。在分析当前高职大学英语教学存在问题的基础上,指出专业英语教学与大学基础英语教学融合的必要性,并从教材、教学模式、师资、测试制度等方面提出了改革措施。     

浅析高职院校内涵建设

根据十多年从事高职教育的经历和感受以及相关调研情况,从办学理念、办学条件、管理水平、校企合作、敬业精神、人才培养质量等方面分析我国高职院校目前存在的主要问题,提出加强高职院校内涵建设的思路。     

产学研用相结合，创新高职院校实训基地建设

实训基地建设对高职院校人才培养起着至关重要的作用。新时期,以产学研用为指导,拓展高职院校实训基地在教学、科研、服务领域的新功能．对更新教学理念、创新教学方法,提升创新能力,提高人才培养质量有着重要的意义。     

高等职业院校体育文化建设的途径

从弘扬体育精神,形成具有高职特色的体育文化等几个方面对高职院校体育文化建设进行研究,旨在寻求一条适合高职院校自身的体育文化建设途径,建设人与自然、人与校园和谐统一的独具地方特色的高等职业院校体育文化。     

加强高职院校体育师资队伍建设的思考

加强体育师资队伍建设,提高教师队伍的综合素质和能力,是高职院校体育教学改革发展的首要保证。在阐述加强高职院校体育师资队伍建设重要性的基础上,对如何培养具有先进职业教育理念与卓越教育教学能力的体育教师队伍提出了对策。     

论基于世界大学城空间的高职课程教学创新

利用世界大学城空间创建高职课程教学资源,使课程内容的呈现形式成为系统与精细、集成与分散的统一体;通过空间教学,使课程教学师生交互更为便捷,从课内拓展延伸到课外,让"课堂教学"真正达到一种人人、处处、时时的境界;空间教学的实时记录和开放功能,让考核评价更具时效性和公正性;空间是自我展示平台,也让考核评价更具有综合性。空间教学创新了高职课程教学内容组织呈现、教学实施和考核评价方式,也创新了教师课程教学能力提升的途径。     

基于“可持续发展”的高职院校学风建设探究

论述了坚持可持续发展理念对于加强高职院校学风建设的意义,从学生和学校两个方面提出了构建教育管理运行机制的方法,并提出要注意转变思想观念、树立服务观念、创新质量观念。     

试析以就业为导向的高职英语差异教学考核改革

结合高职院校的特点,阐述了高职英语课程考核改革的原因,提出了以就业为导向多种形式考核的新方法。