中职学校实施体育拓展游戏教学活动的实践与研究

本文对中职学校实施体育拓展游戏教学活动的实践与研究成果作了详细介绍.本成果共开发、创编了具有鲜明地方特色的近400个"中职阳光体育拓展游戏",通过这两年在宁波市11所中职学校中的应用、推广,激发了中职学生的无限想象力与创造力.本成果充分开发了中职生的自身潜能,培养了良好的心理素质和意志品质;通过拓展游戏体验活动,扩大了中职生的群体活动参与面,培养了团队合作意识和集体观念,收到了良好的体育锻炼与课堂教学效果.     

在德育教学中渗透成功教育

没有中职生在校学习生活的幸福感和尊严感,中职教育就不可能有辉煌而远大的未来,构建中职生的幸福感和尊严感已成为职教工作者刻不容缓的义务和责任。如果问一些中职学生,他们是否学习、生活得幸福、是否有尊严?得到的答案是不太肯定的。     

如何在中职数学课堂培养学生的思维能力

中职数学具有鲜明的职业特色,数学思维能力的培养可以影响中职生的学习、生活和就业。本文主要从培育学生独立思考的精神、掌握分析的方法、总结和归纳的方法等方面,对如何在中职数学课堂中培养学生的思维能力进行了深入分析,通过对中职生发散思维、逻辑思维和思辨能力的培养,可以有效地减少基础知识漏洞为学生带来的影响,帮助他们建立起完备的数学认知体系,进一步提高了中职生的各项思维能力。     

"闲暇活动"助力中职生语文素养的思考

中职学生是直面社会就业的群体,除了掌握一技之长外,最基本的便是学习合理地与人交流,学会倾听与表达,增进人际关系,提高生活质量.中职语文学科教学理应承担起这个"责任".本文试图通过对中职生闲暇生活的思考,为增进中职生语文学习兴趣,提高语文素养提供借鉴.     

神采飞扬的中职哲学课堂

"神采飞扬的中职哲学课堂",笔者一直心向往之。更何况拓展中职生的理性思维,引领他们穿过事物现象的迷雾,攀登理智的高山,使中职生学会用理性的思维去学习和生活是中职政治老师义不容辞的责任。经过多年探索实践,笔者多措并举,努力使中职学校哲学课堂神采飞扬,提高教学有效性,提升学生的哲学素养。     

浅谈如何做好当代中职班主任工作

中职班主任担负着中职生思想教育工作的重任,本文结合当代中职生的特点阐述了班主任对中职生成长的意义及重要性,并进一步分析了如何才能做好当代中职学校的班主任工作。     

关于组织中职生开展清洁卫生区工作的探讨

新时期,让在校学生做一些力所能及的劳动,增强他们的劳动意识,培养吃苦耐劳精神,是中职学校开展德育教育的重要内容,也是一门必修课.虽是老生常谈之事,但随着中职生源总体素质的普遍降低,组织中职生开展劳动卫生工作越来越难,成了班主任头疼和烦恼的工作.作为一名中职学校的班主任,笔者在此谈谈多年的感受与体会,与大家共勉.     

浅谈中职语文的有效教学

在中职学校里,大部分中职生喜欢学习专业技能课,厌恶学习文化课.作为中职生必修的主要文化课程之一的语文课,教学中存在教师难教、学生不学的普遍现象.这一现象的主要原因是由于大部分学生为中考失败者,文化基础薄弱、学习吃力,缺乏学习动机.当然这与一些中职学校语文教学理念的滞后、教学内容的枯燥、教学方法的单调也有关系.因此,中职语文教学应加强人文性、趣味性、实用性,从而提高教学有效性.笔者结合20多年中职语文教学经验,拟从增强中职生文化底蕴、鼓励中职生撰写周记、加强中职生应用写作、重视中职生口语交际等方面来谈中职语文的有效教学.     

中职教育心理学教学探讨

随着经济社会的不断发展,中职生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂,这些必然会对中职生产生巨大的心理影响。当他们在学习、生活及社会适应等方面遇到困难和挫折时,难免会出现各种各样的心理问题。许多中职学校面对学生的心理健康问题甚感棘手,     

中职生自主学习能力培养体系的构建

自主学习是一种优秀的学习习惯,有利于学生主体意识的唤醒以及知识的掌握和能力的培养。中职生自主学习能力的培养关键是需求的创造,它贯穿于学校人才培养的全过程,是一个复杂的系统工程,中职学校应努力加强中职生自主学习能力培养体系的构建。     

论工学结合人才培养模式下中职生自我管理能力的培养

提高中职生的自我管理能力和专业素质,是应对越来越激烈的用工现状的需要,也是中职院校在工学结合人才培养模式下培养学生的重要内容。本文首先分析了中职生自我管理的概念和内容以及当前的现状,接着介绍了工学结合人才培养模式下提高学生自我管理能力的意义,最后从引导中职生进行学业规划、建立中职生自我评价机制、依托工学结合、营造育人环境、重视学生活动等方面,阐述了中职生自我管理能力培养的对策,以期为中职院校老师提供借鉴。     

浅析中职语文教学改革

一、中职语文教学现状分析中职生基础差,底子薄,是所有中职教师必须客观面对的现实。大部分的中职生都是以往应试教育中的差等生,他们文化课成绩差,不仅对语文学习缺少兴趣,而且对中职语文学习重要性缺乏认识。他们认为来到技术学校学习,主要目标就是掌握专业技术,至于其他的科目都无关紧要。这种观点很大程度上影响了中职生学习语文的热情,加之以往对语文课堂教学模式的厌倦,使得课堂上的主体中职生们丧失了学习语文的主动性与积极性。中职教育中重知识传授,轻能力发展;重专业技能,轻语文学习,这个客观因素也导致中职语文教学举步维艰。     

中职旅游学生专业养成教育的思考与实施

我国旅游教育事业虽然蓬勃发展,但中职旅游专业学生的专业对口就业率、满意率却不理想,因此必须加强中职旅游学生的专业养成教育,特别是旅游专业的专业意识、专业态度和专业习惯,可以通过课堂常规教学、角色模拟扮演、专业技能展示、社会实践服务和榜样评比示范等途径来培养。     

自主学习体现主体 ——中职学生英语自主学习的实践与研究

中职英语以基础英语为主、专业英语为辅,既为各类中职学校基础英语阶段的教学服务,又为学生进入专门用途英语教学阶段铺平道路,为每位中职生的可持续发展奠定基础.最新的《中职英语课程标准》中指出中职英语的教学目标:"学生在教师指导和任务驱动下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获取知识,掌握基本语言技能,提高语言运用能力,培养合作意识,同时通过对学习过程和学习效果的反思,探索最适合自身的学习策略,优化学习效果."为此,中职英语教师要鼓励学生通过积极尝试、自我探索、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有中职生特点的英语学习过程和方法.     

中职生社会化偏差问题及对策分析

中职生正处在社会转型的特殊时期,也处于自身社会化的关键阶段,本文分析了当代中职生社会化的特点,中职生社会化偏差问题的成因,并提出中职教育促进中职生社会化发展的积极对策.     

浅谈赏识教育在中职班主任工作中的运用

中职学生通常是学习成绩差、纪律不好等负面形象的代名词,但其实多数中职生还是认真学习的,且与普通高中生相比具有更强的动手能力和实践能力。中职生正值人生观、价值观等塑造的关键时期,中职班主任应采取赏识教育方法,充分挖掘中职生的潜能,提高中职生的学习积极性,让中职生树立起对自己的信心。本文根据笔者的工作经验,提出了将赏识教育运用到班主任工作中的策略。     

中职化学教学有效途径探讨

随着中职学校生源的日趋紧张,中职生的文化基础也不断下降。大多数学生化学学得不好,有的甚至没学过,这给中职化学教学带来了很大困难。本文从摸清学生状况,提高学生兴趣,加强化学实验,结合所学专业,进行化学史教育,联系生活实际等六个方面对中职化学教学的有效途径进行了探讨。     

通过细节提高中职技校音乐欣赏课实效

随着社会对中职学生综合素养重视程度的与日俱增,音乐欣赏课在中职教育的地位也逐步提升。音乐欣赏课在提升中职学生素质修养中有着极重要的作用,尤其是对文化素养较低的中职生而言,音乐欣赏是其增加生活情趣,树立良好价值观的有效载体。本文从教学内容、教学环节、教学导入、教师语言、学科融合等细节,阐明如何提高中职技校音乐欣赏课的实效。     

中职学生的就业现状及指导建议

在我国,高级技术工人严重短缺,这对于中职生来说既是机遇也是挑战。本文对目前中职学生的就业情况进行分析,指出造成中职生就业出现矛盾的原因,并给出几点指导意见,以帮助中职毕业生更好地就业。     

中职英语教学中中西方文化差异意识的培养

中西方文化存在着很大的差异,这种差异会对中职生的英语学习造成不便,而英语又是我们同西方国家进行文化交流的重要载体。因此,中职英语教学中中西方文化差异意识的培养是取得教学效果的关键。