中学物理实验和应用教学中的素质教育

基础教育由应试教育向素质教育转轨是教育思想上的又一次大的转变,是教育实践上的又一个深层次的改革,是一项广泛、深刻的系统工程。因此,需要社会各界的关怀和支持,特别需要我们教育界的同仁周密筹划、精心施工。作为物理实验教师,应当从物理实验和应用教学入手,结合学科教学的特点,明确素质教育的方向,做好素质教育工作。1实验教学是素质教育的基础加强实验教学是实施素质教育的基础工程。教师在实验教学中不仅要向学生传授知识,而且要注重培养学生能力和良好道德品质,促进科学世界观的形成。因此,在物理教学过程中,教师必须…     

改革地理教学 实施素质教育

面向21世纪基础教育重要而紧迫的任务就是推进素质教育。实施素质教育正是迎接21世纪挑战、提高国民素质的重要举措。全面实施素质教育是一个庞大的系统工程,它既是一个重大的理论课题,又是一场深刻的教育改革实践,它不但受党和国家的大政方针制约,也离不开教育专家的理论指导,更需要我们广大第一线教育工作者的积极参与和贯彻落实。柳斌同志指出:“素质教育的主要环节在课堂里”,这就为我们指明了实施素质教育的落脚点。中学地理教育是基础教育的重要组成部分,肩负着实施、推进素质教育的重担。因而,如何进行地理教学改革,以适应新时期素质教育的需要,成为当今地理教育界的重要研究课题之一。笔者认为要顺利实现地理教学向素质教育转轨,必须认真做好教育观念、教学体系、教学方法以及效果评价几个方面的彻     

思想政治课教学贯彻素质教育初探

如何将素质教育的主旨贯彻在思想政治课教学中,这是目前摆在广大政治课教师面前的一个重要课题。真正实现由“应试教育”向素质教育的转变,是我国当前教育领域的一场深刻革命。在政治课教学中如何实施素质教育,是该学科教改的中心环节。本人拟就此问题谈点个人浅见,以就教于同仁。     

论教师从“单一型”到“综合型”的转变

单一型教师与综合型教师在内涵、特征及形成原因、产生背景上存在显著的差异。在实施素质教育与推进新课程改革的背景下,从单一型教师走向综合型教师是必然趋势。实现这一角色转变的可行途径包括:转变课程观与教学观、完善知识结构、加强教师之间合作、改革师资培养方式等。     

谈物理课堂教学中的语言

现代教育技术要求我们在教学的各个环节中努力实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性.教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系.以启发式教学为核心的、以学生"乐学、会学、主动地学"为标志的"学生为主体、教学为主导"的现代教育思想,课堂教学中教师的语言启发引导是使学生自己研究探索、积极思考的一个好方法.     

浅析高中体育与健康课程标准

实施素质教育,关键在于教师的素质。新课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。作为现代体育教师,我们应尽快更新教育知识,转变教学观念,掌握现代教育教学理念。在教学工作中牢固树立"健康第一"的指导思想,促进学生身心全面发展,培养学生终身体育意识。     

谈地理教师的美育素养

将美育融入到学科教学的全过程是素质教育的要求 ,是人类文明协调发展的必然。本文论述了地理教师实施审美化教学所必需的自身美育素养     

高等教育实施素质教育的理论和实践

高等教育实施素质教育,转变观念是先导。具体地讲,一是要由“专才教育”观向“通才教育”观转变,二是要把受教育者作为“工具”来培养的观念向把受教育者作为“人’来培养的观念转变。实施素质教育,改革课程内容和教学体系是核心;提高教师素质是关键;实行学分制是实施素质教育的有效教学管理机制。     

邓小平理论课教学与素质教育的契合

加强高校邓小平理论课教学和素质教育 ,这是教学改革的题中之义。邓小平理论课教学与素质教育应当有机地结合起来 ,二者结合点是教育观念的转变和教学改革的推行 ,实施素质教育是邓小平理论课教学改革的必然要求和有效途径。邓小平理论课教学与素质教育的第一个契合点———教学目标的转变和教学效果评价方法的改革。素质教育是以提高素质为目标的教育 ,而原有的马克思主义理论课和思想品德教育课 (简称“两课”)教学中存在的应试教育的弊端 ,除了以应试作为目标之外 ,还在于其考试方式以一次性闭卷考试为主 ,在内容上主要考核基础知识的记…     

大学英语教学问题分析与解决途径

在英语教学领域,实施素质教育是一个非常重要的课题。但在我国的大、中、小学里,英语教学相互脱节,应试教育十分严重。笔者认为大学英语教学改革,重点在于认识英语素质教育的内涵,整合大、中、小学教学,转变教学模式,加强师资培训,同时积极推动双语教学,从而达到素质教育的目的。     

新视野下的素质教育与思想政治课教学

素质教育是每一位教师能为之且必须为之的任务。要培养适应未来需要全面的人才,必须加强素质教育,使学生学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这样才能适应时代要求,成为国家建设的有为人才。本文从理论联系实际,是思想政治课教学的基本原则,也是实施素质教育的基本要求;提高教师素质,转变教育观念,是思想政治课教学的基础,也是实施素质教育的前提条件;积极探索研究性的教学方法,培养学生的创新精神和实践能力,是思想政治课的重点,也是素质教育的主要途径等方面进行了详细论述。     

素质教育与创新人才的培养

素质教育是适应国际间人才的竞争需要,体现21世纪学校教育方式转变的潮流。创新人才的培养离不开素质教育。在音乐教学中,教师要在观念和教学改革上有所突破,本文论述的是音乐教育的创新及实现素质教育的路径。     

地理教学中如何加强对学生兴趣的培养

心理学研究表明,人的智力水平相差不大,而诸如动机、兴趣、意志、性格等非智力因素是造成学生素质差异的主要原因。当前,中学地理教学的特点是从“应试教育”转变为“素质教育”,加强“素质教育”离不开培养学生的兴趣。如何培养学生学习地理的兴趣则是地理教学应解决的问题。     

坚持师范性,加强素质教育

坚持师范性，加强素质教育目前我国基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转变。实施素质教育必须进行教育体制、课程结构、教育教学内容和方法的改革，也需要全社会的支持和配合，更重要的是要有高素质的教师。培养自身具有高素质、又精通素质教育的教师，是新的形势对...     

提高教师素质是推动素质教育的关键

高等学校实施的素质教育对广大教师提出了诸多方面的要求,教师的师德修养、思想观念、业务素质、教学方法以及教学技巧与艺术等各方面都会对推动素质教育、提高教学效果产生深远的影响。为此,广大教师应顺应时代变革的要求,转变传统的教育观念,不断加强自身的师德修养,努力提高自身的业务素质,与时俱进、紧跟学科发展的前沿,将各种教学手段有机的结合起来,灵活的运用到教学实践中;同时注重以人为本,加强与学生之间的沟通,提升语言素质,确保素质教育的顺利实施。     

实施素质教育的关键在教师

实施素质教育,就是要全面贯彻教育方针,就要深化高校教育教学改革,教师是关键．必须加强教师队伍建设,转变教育观念,建设高质量的教师队伍,建立有效机制,提高教师地位,改善教师待遇。     

论素质教育与考试

素质教育要符合社会、个体对教育的需求,这既是素质教育实施的目标,也是素质教育思想指导下考试改革的目标.在考试目的上,要实现从甄别选拔到育人为本的转变;在考试的导向上,要实现从课程教学向全方位学习,从注重书本知识向注重实践创新的转变;在考试标准上,要实现相对标准向绝对标准与个体标准相结合的转变;在考试方法上,要实现从一元化向多样化的转变.     

大学英语教学在实施素质教育过程中的几个转变

如何在大学英语教学中成功地实施素质教育是一项亟待解决的问题.本文基于当前大学英语管理、教学、测试等方面的现状,提出大学英语教学在实施素质教育过程中应做到教学思想、教学内容和方法、测试内容和形式以及教师素质等方面的转变.     

论高等学校素质教育的条件保障

重视校园文化建设是推进高校素质教育的基本条件。高校校园文化是社会文化的一个有机组成部分,加强校园文化建设,能够有效地促进学生全面素质的提高。强化管理是全面推进高校素质教育的重要保证。为保障素质教育的顺利推行,必须牢固确立从严治校,严格管理的理念,创造适应素质教育要求的制度环境,建设实施素质教育的学生管理机制。建立一支高素质的教师队伍是全面推进高校素质教育的必然要求。要转变教育观念,加强师德教育,注重教师业务培训,提高教师思想道德素质和业务素质。注重创新型教师队伍的建设,实现教育创新,培养创新型人才。     

谈素质教育背景下的课堂教学改革

教师通过课堂教学传授知识 ,所以 ,课堂教学是教育改革的主环节 ,是实施素质教育的主战场。我们强调在课堂教学中 ,要更新观念 ,重视学法指导 ,优化教学过程 ,改革评价方式 ,从而使素质教育真正落到实处。