快乐英语 快乐教学——寻找多媒体教学与情景教学的交集

如今，随着教育事业的日新月异，随着课程改革的逐步深入，运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。多媒体具有图，文，声，像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂中，没有母语的学习环境下，多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境，更能激发学生学习兴趣，优化课堂教学，培养学生交际能力，     

现代美术教学中的科技应用

多媒体的恰当运用,使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律,促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识、学会学习、提高能力.学生当堂学习新知识,当堂消化吸收,无须课上损失课下补,减轻了学生的学习负担,提高了课堂教学效率.     

浅谈多媒体在语文新课程教学中的作用

在信息技术日益发展的今天,恰当利用多媒体进行语文教学,可以激发学生的学习兴趣,加大课堂教学的容量,提高教学质量.有利于培养学生的自主学习能力.对学生整体素质的全面发展起着巨大的作用.     

应用多媒体优化小学语文教学例析

随着现代化科学技术的飞速发展,多媒体辅助教学蓬勃兴起,使教学资源不断丰富,将课堂引入全新的境界。把多媒体应用在语文教学中更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使我们的教学变得更加活泼、简洁、明快,有利于提高课堂教学效益。     

浅谈多媒体在低年级数学教学中的应用

运用多媒体,能够激发学生参与课堂学习的主动性、提高课堂教学效果。恰当运用多媒体,能指导学生把握探索的方法,帮助学生建立空间观念,培养了学生的抽象思维能力,加强学生思维训练。     

体育教学中如何运用多媒体课件

多媒体课件有其传统教学方式无法取代的互动性、直观性等特点,因此它对激发、提高、巩固学生的学习兴趣可以发挥很大作用.优秀的体育教学课件可以创建逼真情境,激发学生的学习兴趣,它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果,通过丰富多彩的多媒体手段进行教学,既能有效地吸引学生,同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容.     

现代美术教学中的科技应用

多媒体的恰当运用，使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律，促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识、学会学习、提高能力。学生当堂学习新知识，当堂消化吸收，无须课上损失课下补，减轻了学生的学习负担，提高了课堂教学效率。     

论网络教学环境下教师的能力重构

网络教学环境是以计算机网络为基础,以多媒体课件为主要资源,以教师的多形式教学支持服务为支撑的教学环境。在网络教学环境下,教师的角色由课堂教学的主宰者转变为学生自主学习的引导者,教师的主要职能由课堂教学为主转变为设计、整合课程教学资源为主,教师的教学目标由传授知识为主转变为指导学习方法为主。由于网络教学环境对教师角色的重新定位及职能转变,对教师的能力结构提出了一系列新的要求,因而有必要对教师的能力培养提出了新的要求。     

在兴趣中学习在快乐中求知——初中历史教学心得

在教学中如何培育学生的学习兴趣,让学生在愉快的环境中获得知识,不仅是提高课堂教学质量的需要,同时也是培养适应未来社会人才的需要.在历史教学实践活动中,本人十分重视对学生学习兴趣的培养.在教学过程中为学生创造轻松愉快的学习氛围,让他们在快乐中获得知识.现浅谈一下我的感受,供大家参考.     

“历史有效课堂”教学初探

随着有效课堂深入,课堂教学的有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点,究竟怎样才能提高课堂教学的有效性呢?我认为要有平等、和谐的师生关系,学生自主学习的能力要得到培养.要抓住学生,吸引学生,成为一种磁性课堂,才能提高课堂教学的有效性.     

体育教学中如何运用多媒体课件

多媒体课件有其传统教学方式无法取代的互动性、直观性等特点,因此它对激发、提高、巩固学生的学习兴趣可以发挥很大作用。优秀的体育教学课件可以创建逼真情境,激发学生的学习兴趣,它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果,通过丰富多彩的多媒体手段进行教学,既能有效地吸引学生,同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容。     

浅析多媒体课件在物理教学中的应用策略

多媒体技术已经在物理课堂教学中得到了广泛的应用，本文主要从多媒体课件的意义、制作的基本原则与要求、设计与制作三个方面进行了探讨，充分发挥多媒体技术的优势，提高学生物理的学习兴趣和能力。     

中学思想品德课如何营造“快乐课堂”

众所周知,孩子的天性都是爱玩、爱动的.可以说,快乐的感受是孩子们更好学习的情感基础.善于观察的老师发现:在课堂上,当学生喜欢某种活动时,他们便会全心全情地投入,因而会获得最高的学习效率和最好的学习效果.所以,在课堂教学中,教师必须为孩子创设快乐的学习环境,激发起他们浓厚的学习兴趣.以兴趣促进学生乐学,就能达到学习目的,提高课堂教学效率.     

浅谈音乐教学的优化——兼谈多媒体在教学中的运用

在音乐课堂教学中充分发挥利用多媒体的辅助性作用,不但能激发学生的学习兴趣,创造更多的机会让学生参与、体验,还能使学生通过更为清晰的音乐形象,获得更加优化的教学效果.     

多媒体在历史教学中的运用

中学历史教学担负着对学生知识传授,思想教育,能力培养的任务,如何根据中学生的认知规律和历史学科的特点,优化课堂教学,提高学生整体素质,是中学历史课程教学改革的重大难题,随着计算机多媒体在课堂教学中的运用,将电影,录像,电视,投影,录音,幻灯等现代电教媒体综合、有效地引入课堂,再现历史场面,激发学生兴趣,陶治学生情操,培养学生思维能力,是提高课常教学教益与教学质量,促进学生整体素质提高的有效途径.     

会计教学中的快乐教学法探析

本文对在会计教学中如何为学生创设快乐的学习环境,消除学生对会计课程的畏难情绪,激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极地汲取知识提出了粗浅的见解.文章最后就在会计教学中应用快乐教学法需注意的问题提出了建议.     

论网络教学环境下教师的角色定位与能力重构

网络教学环境是以计算机网络为基础，以多媒体课件为主要资源，以教师的多形式教学支持服务为支撑的教学环境。在网络教学环境下，教师的角色由课堂教学的主宰者转变为学生自主学习的引导者，教师的主要职能由课堂教学为主转变为设计、整合课程教学资源为主，教师的教学目标由传授知识为主转变为指导学习方法为主。     

应用信息技术创建小学高效语文教学的实践与思考

语文课程致力于学生语文素养的形成与发展,为学生全面发展、终身发展奠基.当今世界以计算机及网络为核心的信息技术,已成为人类能力的创造性工具,必然地把语文教学带入一个广阔的天地.本文以先进的理论为支撑,阐述了以多媒体及网络为依托,实现语文课教学环境的信息化,教材内容的信息化,学习过程信息化,从而优化学习环境,改革教学结构,创建小学高效语文教学.     

物理教学中的多媒体教学与传统教学

随着科学技术的迅猛发展,学校教学设施的更新换代,计算机、录像机、摄像机、DVD机等各种电子产品被广泛地应用于教学中,并在教学中起了重要的作用,因而多媒体辅助教学方兴未艾。以计算机为主的多媒体辅助教学,在物理课堂教学中也得到了广泛应用,通过图形图像、劝画、音频和视频等多种媒体信息,为学生提供了直观、形象、生动的感觉刺激,从而激发了学生的学习兴趣,为学生正确理解和掌握抽象的物理概     

运用多媒体技术优化英语课堂教学的教学策略

多媒体学习环境是一种典型的以学习者为中心的开放式学习环境.多媒体环境增强了信息的丰富性,但也增加了学习环境的复杂性.