认知行为疗法的一例个案研究

本文通过对一例女性情绪障碍为主要症状的求助者的咨询案例研究,结合运用埃利斯的合理情绪行为疗法、贝克的认知疗法以整合的方式对求助者心理问题的形成原因与发展过程进行了解释和分析,节选部分咨询过程说明了其中相关技术的使用和咨询效果评估的有关问题,最后结合该案例总结了作者对认知行为疗法的应用体会。     

中国大学生非理性观念与情绪困扰的调查研究

依据艾里斯提出的"非理性观念与情绪困扰的ABC理论",对中国当代大学生情绪困扰的内在认知因素--非理性观念进行本土研究.从两性对比的角度,对非理性观念在大学生认知方式中存在的现状、特点和差异进行调查,以期为消除情绪困扰和重建认知方式提供一定的科学依据与对策.结果表明(1)大学生普遍存在非理性观念且自我意识不足.(2)非理性观念是导致他们产生大部分情绪困扰的原因.(3)男女大学生的非理性观念诸项目因子无明显性别差异.     

增权理论对乙肝大学生人际交往障碍的解读

增权理论强调从能力和关系两个向度考察服务对象的权利拥有状况。在能力方面,乙肝大学生的情绪感知能力出现了障碍、交往认知能力出现了偏差和交往行为方式发生了异变;在关系方面,与不同社会群体交往过程中投射出的关系存在数量和交往空间较小、人际网络结构呈现单一化趋势。因此,不仅要改善乙肝大学生的情绪感知和交往认知,矫正他们的不当行为,打破人际交往能力缺失的持续性;而且还要拓展他们的交往数量,交往空间和人际网络。     

浅析大学生在人际交往中的心理困惑及消解对策

进入大学之后,大学生们面临着新的环境、新的群体,重新整合各种关系,处理好与交往对象的关系便成为他们新的生活内容.良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标,也是其今后事业发展与人生幸福的基石.但是大学生在人际交往中却出现了多种心理困惑,由此而增加了心理负担,影响了正常的学习和生活.通过大量的调查和研究,揭示大学生在人际交往中存在的心理困惑以及形成原因和消解对策.对于大学生形成正确的人际交往观和提高交往能力有一定的参考价值.     

“小组动力学”视角下学龄儿童“人际交往小组”社会工作介入

笔者在与学生接触过程中,发现部分学生缺少良好的人际交往技巧,伴随出现自卑、害羞、攻击倾向、不合作、不礼貌、情绪控制差等人际交往障碍。鉴于这种情况,笔者运用＂小组动力＂理论,设计并开展了人际交往小组活动。小组旨在让组员在小组的互动过程中不断提高自我认识,学会人际交往技巧,提高人际交往能力,解决其人际交往存在的问题,增强其自信心并实现正常社会化。笔者在小组活动筹备阶段、初级阶段、转换阶段、工作阶段、结束阶段分别运用了组成技术、起始技术、过程技术、结束技术、追踪技术,并且将＂小组动力学＂理论贯穿始终。     

大学生职业社会化障碍的原因分析——大学生自身的缺陷

大学生职业社会化受多方面因素的影响,包括家庭、学校和社会,而所谓的职业社会化障碍就是这些因素影响下产生的消极情绪和态度,但最重要的还是学生的主观情绪和自身存在的缺陷,是造成其职业社会化障碍的首要原因。     

人本疗法与认知行为疗法相结合的探讨——社会工作介入社交恐惧症的案例报告

社交恐惧心理障碍是青少年群体中较为常见的心理问题,它严重影响青少年的身心健康。本文通过一个典型案例对青少年群体的社交恐惧心理障碍进行社会工作介入：采用人本疗法与认知行为疗法相结合的方法,对案主的认知、行为和情绪等各个方面进行系统、全面的咨询与干预。从而帮助他们克服心理障碍,并取得较为满意的效果。     

Flying小组社会工作

人际交往健康与否直接关系到当代大学生身心健康状况。因文化震撼带来的交往困难,当代大学生中部分同学易陷入人际交往的困惑,尤其是新生。小组工作在提高案主处理人际关系和人际交往技能,改变认知、建立和谐的人际关系等方面,有很好的效果。因此笔者组织一个新生成长小组——Flying小组,试图用小组工作的方法干预并帮助他们形成健康的人际交往氛围。     

Flying小组社会工作

小组活动的背景人际交往健康与否直接关系到当代大学生身心健康状况。因文化震撼带来的交往困难,当代大学生中部分同学易陷入人际交往的困惑,尤其是新生。小组工作在提高案主处     

试析微信对于大学生人际交往的影响——以兰州大学在校生为个案的实证研究

微信的出现实现了对传统人际交往方式的变革,包括人际交往领域的关系维持、表达方式以及社会联系等多个面向,这些变革具体如何表现?对人际交往产生了哪些影响?对于上述问题的回答构成本篇论文研究的出发点。本项研究选取在校大学生作为研究对象,通过对他们的微信使用现状进行调查和数据分析,了解微信大学生人际交往模式变化的规律,研究微信对大学生人际交往的影响,为引导大学生更好地认识并合理利用这一通讯软件提供合理的建议。     

当代大学生财富观与思想政治教育的关系

财富观是人生观和价值观的重要内容,当代大学生财富观问题研究不仅是提升大学生思想道德素质的客观需要,也是加强高校思想政治教育工作所要面对的现实问题。因此关注大学生的经济生活和财富观问题,对于当代大学生形成理性地追求财富,合理地支配财富的健康财富观念具有积极的社会意义,也将有助于探索符合时代发展要求的思想教育体系不断完善,从而推动全社会财富观的确立,推动社会发展与进步。     

小组工作视域下智障儿童人际交往能力的提升研究

提升智障儿童人际交往的能力有助于其更好的融入社会并增强自我效能感,还有助于帮他们形成互助合作的概念。小组工作强调由社会工作者通过群体组织动员来发掘服务对象的潜能,解决其所面临的困境和问题,这种理念对于化解智障儿童的人际交往障碍十分有效。     

大学生人际交往障碍的个案社会工作介入

个案工作以助人自助为核心价值观,强调个别化、平等、接纳等原则,本文运用专业的理论、方法和技巧介入人际交往障碍的大学生,协助其走出困境,使其社会功能得到恢复和发展。文章选取了江苏省某大学三年级的学生朱某作为典型个案,从情感、认知、行为和环境四个方面进行介入。     

高校大学生就业存在的问题与对策探究

大学生的就业问题是关系国民幸福的重大问题，也是实现高等教育可持续发展的重要标志。本文提出了大学生就业所存在的问题，并从个人、高校、家庭三方面分析了导致大学生就业问题的原因，最终提出了解决大学生就业问题的对策。只有各方形成合力，加强重视，才能解决大学生就业问题。     

新时期艺术院校学生心理健康辅导探索

艺术类大学生心理发展与普通大学生一样正处于迅速走向成熟而又未真正完全成熟的阶段,而艺术类大学生是一个特殊的群体,普遍存在着个性发展自主化、自我认知片面化、人际交往多样化、功利性和攀比心理比较强、校园爱情普及化、就业心理矛盾化等问题,因此,做好他们的心理健康辅导工作具有重要的现实意义.     

浅析“援藏计划”类脱产研究生的适应问题与社会工作的服务对策

本文选取中国人民大学15名"援藏计划"类社会工作专业研究生进行了定量与定性研究,发现其在生活、情绪、人际交往和学习中存在一定困难和问题,后以社会工作专业理论为基础,从个案、小组和社区工作等方法的角度,提出了其适应问题的若干服务对策。     

依恋理论视角下家庭暴力受害儿童的个案研究

依恋理论是探究家庭暴力受害儿童问题十分有潜力和实用的理论视角，本研究运用个案研究的方法回答了家庭暴力行为产生的根源、家庭暴力带给儿童的影响、家庭暴力受害儿童的需求，以及在依恋理论指导下对家庭暴力受害儿童进行社会工作专业介入的可能性等问题。通过四个案例的深入剖析，研究发现：家庭暴力可能起源于施暴者自身的非安全型依恋人格；家庭暴力会给受害儿童的认知和应对方式、人际交往、情绪和人格等方面带来负面影响；受害儿童存在安全和人际交往的需求。未来，社会工作可尝试通过重塑和修缮受害儿童的多重安全依恋体系来解决儿童家庭暴力问题。     

人际信任造下的悲剧——从社会学的角度看莎剧《奥赛罗》

人际信任是人际交往中人们对交往对象的一种预期及信念。由于人际交往的不确定性,人际信任关系的构成和发生机制决定了信任关系的风险性和脆弱性。从社会学的角度看,奥赛罗的悲剧是一个人际信任方面的极好案例,对它的解析有助于我们了解人类自我的局限性和人性的复杂性。     

小组社会工作在大学生情绪管理中的应用与实施

当前,我国的教育理念和体制一直强调加强智育,而对情感教育尚缺乏足够的重视,尤其是高校大学生情感教育正面临着严峻的考验。大学生情绪管理小组旨在运用专业的小组工作方法,协助大学生提升情绪管理能力,实现我国高校情绪管理教育渠道的多元化。     

非正式学生群体的形成与高校和谐校园的构建

大学生的非正式群体是大学生群体的重要组成部分,非正式群体的消极因素已成为影响高校构建和谐校园的严重障碍。大学生非正式群体的形成的原因是复杂的,现代高校必须重视校园文化建设,发挥班级和党团组织的作用,加强对非正式群体的教育和管理,化消极因素为积极因素,真正构建起高校的和谐校园。