知识经济视野中的知识分类

从知识分类入手 ,对知识经济中的“知识”进行界定和梳理 ,是知识经济研究的一项基础性、前提性的工作。当代经济学家和经济组织 (OCED)的知识分类具有启发意义。从知识经济中知识的性质、作用、状态、形式、过程和价值等标准出发 ,需要提出自己的关于知识分类的见解 :作为生产要素的知识和知识产业的知识 ;适用于劳动过程、管理过程和社会过程的知识 ;个人知识和社会知识 ;数据、信息、知识和智慧 ;处于生产和扩散阶段的知识 ;废弃的、通行的和创新的知识等     

论知识经济视野下我国高等教育体制的创新

知识经济的兴起对未来高等教育的影响是深远的。我国高等教育体制的创新惟有通过管理创新、办学创新、投资创新、招生与就业创新、内部管理创新 ,方能应对知识经济社会的挑战。     

论知识经济时代教育创新的哲学基础

知识经济作为继农业社会和工业社会后的又一种经济形式已经席卷而来,对社会的政治、经济、文化和教育都产生了前所未有的冲击。知识经济的发展迫切需要大量的掌握先进的科学技术和文化知识并具有实践能力的创新型人才,这对教育提出了很大挑战。教育是知识生产、传递、学习和应用的核心活动,教育所培养的人才又是参与知识生产、应用与创造的主体,所以教育实际上是知识经济持续发展的基础。为了知识经济乃至整个社会的可持续发展,教育必须创新。在教育创新的理论基础中,哲学作为世界观的学说和自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结,为教…     

知识经济与经济可持续发展

知识经济能够推动经济持续增长、引发生产方式和管理方式的进步与变革并有利于经济可持续发展的伦理观与法制观的建构 ,它昭示着可持续发展成为可能。知识经济为经济可持续发展开辟可能性的同时 ,也不可避免地带来某些负面效应 ,至于如何有效地防范和规避 ,在观念层面、制度层面和实践层面上分别提出几种可能的思路。     

唯物史观视野中的“知识经济”问题

当前西方“知识经济”理论试图用科学知识的创造与应用状况来规定人类发展高阶段的社会文明和历史时代的本质及规律。这与唯物史观从经济基础与上层建筑的统一来定位社会形态和历史时代的原则相去甚远 ,对此我们不能盲目认同 ,但我们也不能对之虚无主义地完全排斥。应该看到 ,“知识经济”问题的研究将会推动我们对马克思主义实践观中科学知识要素的关注 ;将会加深我们对在新的历史时期实施科教兴国战略的理解 ;将会更新我们对知识分子历史地位的认识。这些都将有助于丰富和拓展唯物史观的视野     

从知识经济视野看我国的人力资源

知识经济是一种全新的经济形态 ,它以知识和信息的生产、传播和使用为基础 ,以创造性的人力资源为依托。在知识经济社会 ,知识具有重要的地位 ,人力资源成为知识经济的依托。因此 ,需迎接知识经济的挑战 ,需认清人力资源在知识经济中的作用 ,分析我国当前人力资源的现状 ,加大人力资源的开发力度 ,这对于我国的可持续发展具有现实和长远意义     

知识经济与自然的可持续发展

知识经济的崛起能有效地解决资源短缺和环境污染问题 ,它昭示着实现自然的可持续发展成为可能。当然 ,知识经济在为自然的可持续发展开辟可能性的同时 ,也不可避免地带来某些负面效应 ,这是我们在选择知识经济时必须及早预测和充分认识的     

知识经济与教育创新

所谓“知识经济”就是指以知识为基础的经济 ,是指区别于以前的以传统工业为产业支柱以稀缺自然资源为主要依托经济的新型经济。教育创新就是指在教育活动进行过程中的不断改革与更新的活动 ,目的是为了促进教育活动的发展 ,其本质特征就是不断变革更新和有意义价值性。因为只有教育不断变革更新 ,才能革除过时的传统教育思想、制度、内容和方法等 ,才能用新的符合社会发展的教育理念、教育体制和内容方法 ,促进教育更深入发展。     

知识经济条件下经济可持续发展刍议

知识经济为经济可持续发展开辟可能性空间的同时,也不可避免地带来某些负效应,至于如何有效地防范和规避,目前不可能给出详尽的技术方略,而只能在观念层面、制度层面和实践层面上提出几种可能的思路。     

知识经济概念的哲学辨析

在对知识经济概念的界定中,知识经济与知识、高科技产业与经济形态存在较为复杂的内在关系,同时在把知识简单纳入经济分析的过程中,也会存在相应的世界观与方法论的问题。知识经济是与经济增长、社会发展相联系的,不能脱离社会经济发展的基础论地位;知识经济并不能简单化为高科技产业,更不与传统产业相对立;从社会的历史维度看,知识经济是一种在本质上有别于农业经济时代和工业经济时代的人类社会的新形态和新的发展阶段;在把知识纳入经济分析的过程中,必须实现真正的动态分析,并非简单地在静态范式内引入动态变量。     

知识经济需要有创新精神的哲学——兼论现行哲学教科书必需改革

作者认为,在知识经济时代,国际竞争归根到底是知识创新和技术创新能力的竞争,应大力加强人文索质教育,培养创新人才,当务之急是培养创新精神。马克思主义哲学是最富创新色彩与创新精神的哲学。传统的苏联哲学模式束缚了人的创新精神。作者对苏联哲学模式进行了分析批判,同时提出应大力发展马克思主义哲学固有的创新本质,进一步解放思想。     

知识经济的价值意蕴

〕以智力支撑的具有创新性、信息化、可持续发展等特点的知识经济,正在引发出价值领域的深刻的变革,在人类的全面、自由发展,人类文化价值核心的转移,新型的人与自然的关系的建立等方面具有重要的价值论意义     

知识经济呼唤新的科技体制

知识经济的动力是创新,科技创新是知识经济的灵魂。迎接知识经济的挑战,当务之急是改革已成为制约科技发展的重要因素的现行体制,构建新的科技创新体制。     

知识经济与初级阶段的可持续发展战略

面对知识经济的挑战,我国这样一个处在社会主义初级阶段的发展中国家,如何实施可持续发展战略,要结合自己的国情,走一条适合自己的发展道路。     

知识经济与可持续发展

从人类社会发展的历史长河看 ,在 2 0世纪所发生的大事或变化中 ,会对人类社会以后发展影响最深远、最深刻的两件事 ,就是知识经济的兴起和可持续发展战略的实施。这两件事都发生在 2 0世纪的下叶 ,这决不是偶然的 ,实际上都是人类社会文明长期发展的一个自然、必然结果。知识经济萌芽于 70年代末到 80年代初。第二次世界大战以后 ,人类社会知识的发展好象是得到了一个新的加速度。科学技术的各个领域都以惊人的速度和空前的规模向前发展。自 70年代以来 ,一系列重大的新技术获得了突破性进展。形成了微电子学与信息技术、生物技术、航天技…     

知识经济时代的土地管理与可持续发展

从知识经济时代的社会生产基本特征及其对土地利用的影响和知识经济给国土资源可持续开发带来的机遇与挑战入手,从土地管理思维的变革、土地管理手段的创新,不断完善国土资源可持续开发创新体系等方面对知识经济时代中的土地管理和可持续发展进行了探讨。     

知识经济与会计工作的创新

在知识经济条件下,由于构成经济支柱的产业是高智力产业,产品个性化、多样化,使得会计工作的成本分配分批法、分步法等已不适应新经济形态中生产成本分配的要求。本文从知识经济的特征分析入手,阐述了在知识经济条件下,会计工作面临的挑战和会计工作创新的思路。     

会计核算要与知识经济相适应

随着新世纪的到来 ,以信息科学为主体 ,以知识及其产品的生产、流通和消费为主导的有别于传统经济模式的新经济模式———知识经济逐渐形成 ,这对于各行各业都是新的挑战和机遇 ,而反映和监督经济活动的会计也必须与之适应和调整。在农业经济时代 ,人力和土地资源是重要的财富 ;在工业经济时代 ,能源和机器是重中之重 ;而在知识经济时代 ,知识将成为经济的决定因素 ,成为国民经济新的增长点。也就是说 ,在知识经济时代 ,世界经济竞争越来越体现在物化于商品和服务中的知识含量。知识经济是以知识、信息、智力和创新为主导生产要素 ,而不再是…     

知识经济时代财务管理的创新

知识经济时代 ,知识将成为关键性的资源 ,成为经济发展的新动力。企业资产的核心不再是固定资产和金融资产 ,而是知识资产。知识经济时代给财务管理带来严重挑战。我国虽然是发展中国家 ,但我们要创造条件 ,主动迎接知识经济带来的挑战 ,及时更新我国现有财务管理。     

知识经济与会计创新

从知识经济与会计环境变化入手，讨论了知识经济对会计目标+会计假设、会计成本原则、资产 概念的冲击，重点分析了知识经济对会计管理职能和人员素质的创新要求及措施。