量变对物理现象的影响

自然现象是客观存在的，把对它们的研究归于不同的学科、不同的篇章，冠以不同的名称则是人为的．其实，事物之间的联系是普遍存在的，寻求相关事物间量的关系有利于更好地把握事物的本质．本文通过对光学和原子物理学中两组物理现象的分析，讨论量变对物理现象的影响．     

辨证思维在数学解题教学中的应用

数学中充满着矛盾，数学教材中处处渗透着辩证法．数学解题教学中要善于抓住矛盾事物之间的联系、渗透和转化，应用辩证思维策略，揭示事物的本质，优化思维品质．     

议概念的辩证灵活性

概念，作为人这一认识的主体所特有的意识现象，它是叵映事物的特有属性的思维形式，是从反映事物的特有属性别反映事物的本质、布物的全体及其内部规律的一种思维形式。人类意识以概念形式反映客观世界时．经过了思维的一番加工制作．从而抽取和概括出事物一般的、必然的、本质的东西，以概念的形式固定下来．所以，就概念是对客观世界的“反映”来说，它是主观的．但就其反映的是“客观世界”来说．它的内容毕竟来自于客观事物．是对客观事物的反映，因而它又是客观的。可见．概念是客观世界在人的主观意识中的反映。但要真正科学地解决概…     

也说细节

几年前．汪中求先生开始倡导细节理论．响应者日众。细节是能够反映事物内在联系和本质的微小事物和情节。细节虽然是一些小环节、小情节,但决不是细枝末节、琐屑小事。换句话说。细节是那些容易被人忽视．不为人所注意．但又决定成败的环节、行为和态度。细节理论强调重视细节．主要是倡导一种认真的态度和科学的精神。     

《分类》教学设计

本课是苏教版《科学》四年级上册《排序和分类》中的第二课。【教学目标】1．能以给定的事物特征为标准,将不同的事物分别归类。     

谈谈民主的具体性和特殊性

毛泽东在《矛盾论》中精辟地指出：“固然,如果不研究矛盾的普遍性,就无从发现事物运动发展的普遍的原因或普遍的根据;但是,如果不研究矛盾的特殊性,就无从确定一事物不同于他事物的特殊的本质．就无从发现事物运动发展的特殊的原因,或特殊的根据,也就无从辨别事物,无从区分科学研究的领域。”毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中又科学地指出：     

平衡与“无为文化”

“无为”是顺应事物的规律做事，让事物按自身规律自行运转。但自行运转时间长了，同于己的事物会发展，异于己的事物也会发展，“良”与“莠”同时壮大，壮大了的“莠”必然造成管理中的障碍。另一方面。“元为”是决策权下移，下移后的决策自然从决策者自身利益出发，很难让其长久做出有利于全局的决策。因此．为“无为”．必须先要“有为”。在“有为”确立的前提下。为“无为”。才能达到“无不为”的目标。     

QQ群架起大学生村官沟通桥梁

盘城街道针对当今大学生村官群体思想比较活跃。接受新鲜事物快．掌握电脑的技能水平较高的特点．在QQ上设立大学生村官聊天群．创新大学生村官交流载体．     

联想法在开拓学生思维中的运用

联想是由一事物到另一事物的思维过程，是一种由此及彼的思维方法．联想是回忆旧知识的重要手段，是学习知识和解决问题的过程中不可缺少的思维活动．通过广泛的联想，往往能另辟暖径，达到解决问题的目的．主要包括接近联想、形似联想、类比联想和退相联想四种联想方式．l接近     

试论立意的多角度

一篇文章一般只表达一个观点，但对写作对象多角度地认识、立意，所得观点会较多，因而便于比较，从而能选择出一个深刻新颖的观点作为文章的主旨。本文试对立意的多角度及其选择角度等问题作一些粗浅探讨。　　一、多角度立意，首先要多角度认识事物。多角度认识事物，应注意事物的相联性、相似性。　　1．事物之间具有相联性。一事物往往是和多个事物相互联系的。如要认识某事物，可分别认识这个事物中相联的各个事物，从而得到不同的、多个的结论。如下面一件事：不久前西安某厂从英国引进一套设备，随之又购进一批量尺，其中有一种英制…     

拟声词英汉翻译举隅

拟声词是模仿与事物相关的声音而造就的词．翻译时运用得体．可增强译文的动态效果。本文介绍了三种有效的方法。     

浅谈数学教学中的两种“类比推理”

类比推理方法是在观察与思考的时候把性质相似的事物加以比较．本文论述了二种类比方法和应掌握的要领．     

试论否定偏离引起的歧义现象

一众所周知，语言是一种约定俗成的社会现象，而不是人们根据某种科学的规律创造出来的．因此，歧义词句和语义之间没有必然的联系，往往不同的词句可以表达同一的思想，而同一的词句却可表达不同的意思，后者便是语言中的歧义现象．任何一种语言都存在着歧义现象，英语也不例外．造成歧义的原因往往是多方面的，最主要的是词汇歧义和结构歧义．否定偏离引起的歧义就属于结构歧义．结构歧义一般起因于形态或结构的混乱．否定是人们对现实世界中事物和现象之间客观存在的各种联系的一种主观认识活动．对事物及现象本身存在的否定，对事物与现…     

俄语比拟句的表达形式

比拟或比较是俄语中常见的一种修辞方法，它在俄罗斯文学和科技作品中被广泛地运用着，掌握了它的语言表达形式和句式结构的规则以及操练方法。有助于提高翻译能力和写作水平．在俄语中要表达人或物的形象性比喻，进行完美的刻画，可通过比拟句中某一个形象化的事物来比喻说明另一个事物，在两个相比的共同性事物中点拨出事物的本质特征和行为状态现象。实现表达这种形象化事物的语言手段，构成的比拟句，通常借助于比拟词、形象性词组和比较短语。在句中相比词之间的语法联系则按句法要求进行词形变化。     

模糊方法在数据分片中的应用

传统的数据分片方法不反映人们对事物认识所具有的模糊性．本文应用模糊方法来处理数据分片，便能较好地克服传统方法的局限性．     

英语中常用的十八种修辞方法

修辞就是有效地运用语言，使语言更好地表达思想情感的一种艺术。和汉语一样，英语中也存在大量的修辞现象，它们寓意于文章的字里行间。是使语言生动、优美、形象、精炼的重要手段，英语的修辞方法非常丰富，多达几十种，这里笔者仅对常用的十八种修辞方法作一介绍。一、明喻：simile简单地说，就是A事物象B事物，甲象乙，常用的喻词有“as．like．asif．”例如：1．Theslave－owner’sheartislikestone．奴隶主的心象石头。2．Sheisasproudaspeacock．她像孔雀一样骄傲。3．Heworkswithenthusiasmasifheneverknewfatigue．他工作热情这…     

眼睛之思

人说,眼睛是生命之窗．我相信。我渴望一对乌黑发亮、大而透明的眼睛。它可以洞穿一切事物的面目,又可能隐存一切事物的秘密。没有人可以看穿它,但又令人无限神往。它像一颗明珠。但它会说话,传达无尽的情感．交流不尽的话语,不夺人先声,却含情脉脉、欲语还休。它偶露闪亮的光芒,睿智的、温柔的、撩人心扉的。     

求同,不可忽视的思维

为了培养具有创造性思维能力的新型人才．在语文教学巾．运用求异思维．可以引导学生用不同的思维方式．探索客观的真理知识．发挥学生的创造力。特别是在作文中，思维的独特性．表现为构思能有新观点，新角度．产生超乎寻常的构思，提出新的见解．是应该提倡的。但是，不能忽视求同也是一种基本的思维方式，求同与求异是互为联系，互为前提，互为促进，它们各自都是以对方的存在作为自己存在的条件，因此．必须在承认事物的共同性基础上求异，在承认事物差异性的基础上求同．没有求同．谈不到求异，离开求同．认识就不能全面深入，就不能把…     

名词

一、名词的意义和种类 1．名词的意义：表示人、事物或抽象概念的词叫做名词。如：Shanghai,LiLei,desk。     

在生物教学中培养学生的观察能力

用一双明亮的眼睛看事物，这是人与生俱来的本能．但是观察则需要“仔细看，细心辨．”它作为一种有目的、有计划、持久的知觉，是人们认识世界、获取知识的重要途径，是需要通过培养锻炼才能形成的．九年制义务教育生物学科教学大纲和教材要求教师采用多种方式，加强对学生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的培养．新的初中生物课程标准也对学生观察能力的培养提出了较高的要求．而观察能力在诸多能力之中是学生应具备的最基本的能力．它是运用感官通过观察活动，捕捉事物典型的外部特征，分析、