浅议教育公平性与学生事务工作

教育公平是社会公平的基础。教育公平的目标是改善全体学生的教育、社交成果，尤其是那些需要额外帮助的学生，不管他们是否有残疾，也不区分他们的种族、信仰和性别。本文在参考借鉴国外教育公平政策内容和实施状况的基础上，对于我国的教育公平性实施以及从事学生工作的辅导员如何在日常事务中注意教育的公平性进行了探讨。     

人力资源培训的系统型管理

系统型人力资源培训模式有助于克服我国人力资源培训管理及操作上存在的种种误区。实施系统型人力资源培训管理,在培训内容上,应注意长期规划与短期规划的结合,企业目标与个人目标的结合;在培训过程管理上,应注意培训管理体系的建立与完善;在培训评估上,应注意形成性评价和结果性评价相结合;在培训战略设计上,应注意内外环境相契合。     

中国古代教育家哲学思想探析

教育哲学是实践哲学之一,它从人生经验上阐释教育价值,为教育实践确立目标、理想和方向,对教育的发展做出合理的预测,有助于正在或即将从事教育的人,成为自觉的、有创造和创新精神的现代教育工作者。笔者认为,教育工作者不但要学好教育学原理,而且要注意提高教育哲学修养,并用教育哲学指导教育实践,才能在具体的教育工作实践中,有所发明、有所创新、有所贡献。     

试析金融危机下农民工培训的系统性管理

全国约有2 000万农民工因金融危机失业,培训是解决农民工就业问题的重要措施,但目前农民工培训效果并不明显.农民工培训必须建立系统型培训模式.在培训内容上,应注意长期规划与短期规划相结合,社会整体目标与个人目标相结合;在培训管理上,应注意培训管理体系的建立与完善;在培训评估上,应注意形成性评价和结果性评价相结合;在培训战略设计上,应注意内外环境相契合.     

蒋廷黻的教育思想与实践

蒋廷黻在南开、清华从教12年期间，形成了自己独特的教育思想和教学模式。在教育教学目标上，他提倡通才教育，强调学以致用，主张培养对社会有贡献的人才；在教研理念和方法上，他严谨治学，倡导创新史学，重视课程体系和教学方法的改革；在教学实践上，他重视学生的社会实践和第二课堂教学活动。他的教育思想、教学主张及其治学态度，至今仍有借鉴和指导意义。     

谈谈高校学生干部队伍建设

高校学生干部是学校教育和管理的一支不可缺少的依靠力量,加强对学生干部的培养、使用有利于学校各项工作的开展,也是人才培养的一个具有战略意义的重要目标。当前,在对学生干部的培养、使用上还存在一些带有普遍性的问题,应注意加以解决。对学生干部的培养使用主要从思想教育和方法指导这两个方面着手,同时应特别注意用制度来管理和约束学生干部。     

迈向21世纪的中国高等教育目标与市场经济之辨析

在21世纪即将到来之际，中国社会正处于新的重大变革之中，中国的高等教育面临着世界性的高科技革命和社会主义市场经济的双重挑战。面对挑战，中国高等教育如何变革，如何确立适应21世纪中国政治、经济、文化和社会发展所需要的人才培养模式和目标，是当前亟待解决的一大问题。因为在教育目标上我们一直左右摇摆着：新中国建立之后，视教育为政治的手段，一味地突出教育的政治功能，强调教育为政治服务，置教育的基本规律于不顾；随着改革开放和建构社会主义市场经济体制任务的提出，我们又把教育作为经济的工具，提出教育要主动适应市场经…     

试论艺术教育中的德育渗透

艺术教育的宗旨与德育的目标有很多共同点，两者在方法论上也有其相近之处，所以在艺术教育的过程中可以实现德育的渗透。     

对深化教育改革的理论思考

本文论述了社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论、信息时代理论是教育深化改革的三个理论支撑点 ,它们统一的基石是马克思主义关于人的全面发展的伟大学说 ;指出深化教育改革应防止目标选择的片面性 ,注意方法论上的适度性     

对我国当前教育机会均等状况的分析

一、教育机会均等的含义教育机会均等是多层次的诸方面的均等。瑞典教育学家托尔斯顿·胡森指出：。“均等是起点，是连续不断的阶段和最后的目标”。“就个体而言，均等有下述三层涵义：第一，均等指个体的起点；第二，均等指中介性的阶段。第三，均等指最后的目标。！’笔者认为教育机会均等指上述三方面的综合，即个体在开始学习机会上的均等，受教育过程中的均等，以及所取得的教育结果上的均等。上述三个方面。息息相关，密不可分。只有上一阶段教育机会均等，下一阶段的教育机会才可能取得均等，所以一，上一阶段教育机会均等是下一阶…     

语文教学中如何培养学生的创造思维能力

人类社会即将迈入知识经济时代，国际竞争将异常激烈，这种竞争是综合国力的竞争，归根到底是教育的竞争，是人才的竞争。只有在各个领域培养和造就新型的人才，才能在国际舞台上立稳脚跟，这已经在人们的心中达成共识，知识经济时代首先要求人们具有创新的意识，要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出位置。北京市特级教师章熊先生指出，语文教学“要注意创造思维的培养……社会的发展呼吁未来的一代具有更强的创造力，因此，我们预测，到下个世纪初，创造性将成为教育领域注意的焦点。”国家总督学柳斌同志在《五谈关于素质教…     

研究型大学研究生的道德教育目标

研究生道德教育是确保研究生教育各项硬件真正过硬的软件支持,其道德教育目标要结合研究型大学的特征和研究生作为教育对象的特殊性来加以研究。在当今经济市场化和全球一体化的社会大变革时期,研究生的道德教育目标要注意对研究生社会政治道德、学术道德以及现代性道德准则意识的培养,使其成为符合新世纪社会发展需要的世界性人才。     

论函授英语教学的自主学习

为了化解函授英语教学中师生隔离的负面影响 ,外语教师应该努力培养学生的英语自主学习能力 ,教育学生学会学习 ,注意学习策略和方法 ,完成教学目标。     

试论学校教育中的人际关系

今天的人们已经越来越体会到，学校教育决不仅仅是一个教师教、学生学的过程，它实际上是一个传授知识、培养能力、发展个性的过程。人们还意识到，在学校环境中有许多社会心理因素，会直接影响着学校教育的效果，而且这些影响因素往往最终会成为学校教育的重要目标，学校人际关系就是这样的因素之一。 人际关系，是指人与人之间在心理上的关系、心理上的距离。不同的人际关系会引起不同的情绪情感体验，从而制约着人们活动的效果。在学校教育活动中，学校人际关系状况会对学校教育目标产生直接的影响；不仅如此，它还为学生人际关系能力的…     

加强师范性特点,全面适应社会需要

调整课程设置，突出师范性教育特点；明确培养人才目标，选好教材；加强教法研究，提高教师教学素质；政治思想教育领先，强化专业思想教育；从基本功训练抓起，在提高学生素质上下功夫。     

美国经营判断规则在公司收购中的适用--兼论对我国目标公司董事注意义务之启迪

公司收购中目标公司处于一个跌宕起伏的特殊时期，此时要求目标公司董事在决策时更应当遵守注意义务，以谨慎之心履行自己的职能，为公司最大利益行事；而目标公司与董事之间存在的天然利益分歧，却使董事注意义务的评判变得错综复杂，给法院的事后审查带来了不便。源于美国司法判例产生的经营判断规则，在公司收购案件审理中发挥了关键的作用，经过不断的完善与修正，成了对目标公司董事行为进行甄别的重要规则。     

应用行为强化理论，提高思想政治教育效果

社会在发展，思想政治教育也必须与时俱进。在坚持和改进传统思想政治教育方法的同时，应学习和借鉴国外包括其它学科在内的理论与经验，以提高思想政治教育的效果。为此，从分析社会心理学的行为强化理论入手，阐述了其在思想政治教育中的应用的必要性、措施和应注意的问题。     

“废而又立”的第二学士学位教育发展审思——基于政策行动综合解释模型的探讨

第二学士学位教育在2020年的“废而又立”,是我国高等教育发展因势制宜的特殊政策行动。从贡献看，首开交叉学科复合型职后学历人才培养先河，满足特定时期应用型高层次人才培养需要，弥补改革之初高校跨学科专业设置不足，系第二学士学位教育在特定历史时期的形式价值、目的价值和评判价值。然随着社会发展进步，第二学士学位教育亦因实施主体意愿参差而导致规模扩增缓慢，因就业市场的认可不足而造成高质量就业困难，因升学通道窄化阻滞而陷入教育吸引不够。后疫情时代的第二学士学位教育政策目标实现，需从政策导向上放宽第二学士学位教育办学准入，从政策激励上提高第二学士学位教育的就业认可，从政策协调上拓宽第二学士学位教育的升学通道。     

对农村中小学教育问题的思考

“穷国办大教育”的国情决定了发展我国教育事业内高难度，而相对落后且面广的农村中小学教育尤其如此。在商品经济涌动大潮中，怎样搞好农村中小学教育，笔者作如下两点思索：（－）在人才培养目标上，农村中小学教育的着眼点，应切切实实地盯在为当地经济建设、社会发展培养和田进高素质的建设人才上。但在以考试分数的高低、升入高一级学校人数的多寡，作为衡量学校、校长、教师和学生好坏优劣评价标准的无形舆论力量压迫下，许多农村中小学校自觉不自觉地只把眼睛盯在几个学习尖子身上，而忽略了对大多数学生的培养，只想一门心思地为上…     

典型的认识与运用

在思想政治工作中正确运用典型，应首先解决好以下认识问题：１．坚持一分为二的观点，认识到典型不是完人。在充分肯定典型的先进思想对社会积极影响的同时，又必须看到典型不是生活在真空之中，同样会受到社会上某些消极因素的影响，不可能尽善尽美。因此，在运用先进典型做思想政治工作时，一方面注意教育典型一分为二地对待自己，获得荣誉、受到赞扬时，要格外谦虚谨慎，防止骄傲自满情绪的滋生。同时，加强培养，为他们的成长创造条件，注意量材使用，发挥其所长。另一方面，又要教育群众正确对待典型，不要求全责备，把典型理想化。要…