浅谈如何在高中地理教学中培养学生的自主学习能力

自主学习是指学生自我积极主动地获取知识的一种学习方式,在教学过程中,学生始终处于主体地位和积极状态。新课程教学就是要让学生在老师的指导和协作下通过自我尝试、自我体验、自我探究、自我发现和自我实践等学习方式,去获取知识和认知总结的学习策略,提高自主学习的能力。学生在自主学习中才能最真切的体验知识、感悟知识,才能学会学习、才能培养创新精神发展创造力。提倡学生自主学习,研究学生自主学习形式,是我们对传统的填鸭式教学、被动学习的深刻反思和教育本质的回归,也体现了社会发展对教育的要求——科学需要创新,社会需要创新型人才。     

浅谈如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指学生自我积极主动地获取知识的一种学习方式,在教学过程中,学生始终处于主体地位和积极状态。新课程教学就是要让学生在老师的指导和协作下通过自我尝试、自我体验、自我探究、自我发现和自我实践等学习方式,去获取知识和认知总结的学习策略,提高自主学习的能力。学生在自主学习中才能最真切的体验知识、感悟知识,才能学会学习、才能培养创新精神发展创造力。提倡学生自主学习,研究学生自主学习形式,是我们对传统的填鸭式教学、被动学习的深刻反思和教育本质的回归,也体现了社会发展对教育的要求——科学需要创新,社会需要创新型人才。     

“学会教育”的理论与实践(摘要)

我们学校经过多年的反复实践和近年的理论探索，决定把“学会教育”作为我们的理论体系和办学特色。学会什么呢？就是要使学生“学会学习、学会生活、学会做人”。学会教育的具体内容是：（1）学会学习：①掌握课本知识；②学习前人探索知识的思想方法；③培养学生分析问题、解决问题的能力。④在学习过程中形成严谨的治学态度和科学方法．为终身教育准备长期受用的条件。（2）学会生活：①生活自理，正确处理个人与集体的关系；②发展个性，培养情趣Z③强体魄健心灵，追求美，爱劳动；④学会参与竞争，学会解决矛盾。（3）学会做人：①“…     

创办“壹周服务公司”培养中职生“三创”意识——青岛西海岸新区高级职业技术学校育人典型案例

一、实施背景随着职业教育的发展,行业企业、用人单位、学生家长三方深度参与的德育评价机制,对学生的“创新、创造、创业”意识提出了更高的要求。从企业对就业的中职毕业生的要求来看,企业需要有吃苦敬业精神、强烈的责任精神、学习创新精神、精益求精的技能精神的员工。而现在的中职生独生子女多,做事常常以个人为中心,缺乏的恰恰是吃苦精神、合作精神,学习目的不明确,创新精神差,因此毕业走上工作岗位后往往不能适用企业的要求,更不可能成功创业。     

如何将红歌精神与学生的学习结合

红歌精神在我们现在所处的时代里是最需要发扬宏大的精神.它与共产主义、社会主义事业的关系紧密,而且新时代教育下的新体制是需要更多的人参与到发扬红歌精神当中去,在培育下一代的教学上融入红歌精神更是可以为教育事业的发展打入一强心针.而文中也就对红歌精神如何融入到学生的学习生活中去,结合自己多年的教学经验为教育事业奉献出自己的一份爱心.     

创业活动对大学生素质培养的作用

20世纪90年代初,世界教科文组织发表《21世纪教育委员会报告》,阐明了未来人才的四大要素:一是学会认知,掌握了解世界的工具:二是学会做事,掌握工作技能;三是学会共同生活,掌握历史传统的精神价值,学会理解、尊重和控制冲突;四是学会生存,开发记忆、推理、想像、审美、交流、领导等各种能力,增强自主性、判断力和责任感。1996年,21     

城市农民工子女在城市的精神处境——以作业分析为例

文中以江西省农民工子女与城市子弟的作业为案例,分析了农民工子女在城市中的精神境遇。这种处境来自于物质的边缘化,同时对于他们精神世界的成长造成了如下困境：一是人格的养成;二是知识的发展;三是社会群体的融合理解问题。重视和解决以上问题,是建构和谐社会的重要前提。     

让物理课堂教学"动"起来

在基础教育阶段,实施素质教育的主要渠道是学校教育,主阵地是课堂.面对以往重教法、轻学法,重书本、轻实践,重讲解、轻参与,重结论、轻过程,:重知识积累、轻能力发展的传统教学,笔者认为,培养学生的创新精神和创造能力,是物理课堂教学改革的突破口.下面,笔者从物理课的引入、教学过程、结尾三方面作了粗浅的探究.     

师范院校英语专业参与教学中的主体性

大学阶段学习者和教师都是教学活动的主体。师范院校英语专业参与教学当中,主体性教育是培养不断发展、整体统一的合格师范生的关键。为了培养具有批判精神和创造本领的合格师范生,本文提出应将英语参与教学与课堂教学的知识学习活动、实际活动和交往活动结合起来,实现英语参与教学活动中的主体性教育。     

试论技工教育的市场束缚与对策

21世纪是我国步人现代化的伟大时代,新时期的经济和社会发展不仅需要构建知识和技术创新体系,更需要构建知识传播和应用系统;不仅需要培养一大批高层次知识和技术方面的创新人才,更需要培养一大批具有创新精神的技能型高素质劳动者,因此,技工教育面临着良好的发展机遇。本文拟就市场束缚和人才培养两方面对技工教育的方向作初步探讨,以促进技工教育在适应市场导向的同时,体现以人为本的指导思想,提高素质教育水平。     

课堂提问的艺术

新课改的核心理念是:以学生的发展为本,让学生逐渐形成积极主动的学习态度,提高获取知识、分析问题、解决问题的能力,学会与人交流与合作.对于职业学校的教师,充分领会、理解新课改精神,并结合实际将其运用到平日教学实践中,从而提高学生的专业技能,为实习就业打好基础,就显得尤为重要.     

职业高中思想政治课体验性教学初探

创新精神、创新能力、实践能力是学生在主动的实践过程中,通过感受、体验、理解知识的产生和发展过程,逐步积累、积淀而成的。体验性学习把培养学生的创新精神和实践能力作为主要目的,让学生掌握和学会应用体验性学习,可以把学生从传统的学习方式中解放出来,成为学习的主人。     

成渝城市群人口、环境、经济高质量协同发展研究

<正>按照常规思维,人们总是希望一个城市人口适中,不能太多显得过于拥挤,也不能太少显得过于冷清。经济发展水平自然是越高越好,以满足人们不断增长的物质和精神需求。同时,人们又希望所生存的环境要素,能够承载不断增长的人口和经济发展需要,实现人与自然的永续和谐。可见,无论城市的规模如何,均离不开人口、环境、经济三个要素。经济建设和发展需要人的劳动参与,经济增长和人口增加需要消耗更多的自然资源,同时面临环境污染的加重。城市群作为由众多城市组成的高级有机系统,人口、环境、经济之间的关联更为复杂,     

试论体校教师如何落实“三严三实”讲话精神

习总书记"三严三实"讲话精神为体校教师提出了新的为师标杆,即"做实在人,办实在事"。"做实在人",就要提升自身的知识层次,加强自身品德修养,让自己的内心丰满、充盈,真真正正成为一个有内涵、有修养、有学识的人,"师才"和"师德"兼备。"办实在事"就要一切从学校实际出发,从学生实际出发,制定符合实际情况的教学计划;就要让学生真正学有所得,学有所获;就要突出德育教育,引导学生树立积极向上的人生观、价值观,让学生不仅学到知识,更要学会做人。     

论中小学图书馆的建设

当今时代的发展对中小学学生的知识水平提出了更高的要求,目前仅靠教科书和课堂传授的知识无法满足实际需要,因此要加强中小学图书馆的建设。具体措施有:加强图书馆的硬件设施建设;建立科学的、现代化的、严谨的图书管理系统;充实优秀的图书;培养图书管理人员的专业素质;让师生共同参与。     

计算机网络技术专业人才需求调研报告

为培养适应社会发展需要的技能人才,笔者所在学校组织教师对广西计算机学会、广西主要城市的计算机网络技术类企业进行了人才需求调研,目的在于了解计算机行业发展现状和相关企业对人才的需求,明确专业服务方向;分析企业对岗位人才的知识、能力、素质要求,为确定计算机网络技术专业培养目标规划,确定专业人才培养模式,进行工学结合一体化课程开发提供科学的依据。     

在军休干部中开展军休文化与社会参与的调查启示

军休文化作为军休干部和军休工作者共同创造的精神产品和财富的总和,是敬老文化和扎实推进文化强国建设的重要组成部分,更是军休干部愉悦心情、陶冶情操、参与社会发展的精神动力.近年来,襄阳市市直军休所以发展军休文化为引领,为军休干部服务,提升军休文化人本理念;为军休工作服务,丰富军休文化科学内涵;为社会发展服务,增强军休文化内生动力,有效地激发了军休干部参与社会发展的热情和劲头.     

谈英语教学中对学生学习能力的培养

我国著名的教育家叶圣陶先生曾强调说:“教是为了不需要教,是为了培养学生有一辈子自学的能力。”埃德加·富尔在《学会生存》一书中也写到:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人”。可见作为老师,不仅要使学生学会知识,更重要的是使学生学会学习知识,     

浅析图书馆对大学生的指导意义

当代社会的信息和知识，随着互联网技术以及现代科技的发展，传播得越来越快，因此要求当代大学生们不能再默默地捧着自己专业的书本了。补充专业课程，提高自己的修养和综合能力，学会使用身边的知识宝库——图书馆在高校中的意义越来越重要，可以为学生的人生，事业和自己的生活提供无限的知识与帮助，可是也需要同学们学会使用图书馆，使图书馆能够发挥出更大的作用。     

互动式教学在语文教学中的应用

互动式教学是一项注重教、学双方参与,发挥师生双方主观能动性,以创造和谐的教学氛围,使学生更加专心致志地学习,从而学会运用知识的教学方式。这种师生共同参与教学活动的方式运用到语文课堂教学实践中,可以收到良好的教学效果。