中等职业学校就业工作探索与实践

职业教育就是就业教育，就业工作关系到中等职业学校的生存与发展。文章基于对中等职业学校就业工作现状的调查，对中等职业学校就业工作的全程化和全员化进行了探索与实践。     

利用心理学基本理论，开展就业指导工作

中等职业学校的学生求职就业阶段亟需解决的关键问题之一,是就业选择问题。笔者对一所中等职业学校2008级实习就业学生的就业选择情况进行了调查。该校即将进入实习期的学生有700余人,明确实习就业目标的不足20％。其中,完全不知道如何进行职业选择的学生达10％,大部分学生进入三年级仍然对实习就业的事情考虑很少或者被动听从学校的安排。这些数据反映出中等职业学校学生职业选择迷茫的严峻状况。     

技工学校如何开展就业指导工作

一、充分认识当前做好技工学校毕业生就业指导工作的重要性就业是民生之本,技工学校毕业生就业是技工学校发展的根本。在新的历史形势下做好技工学校毕业生就业工作是贯彻落实党委政府职业教育攻坚计划精神的具体体现,     

论中等职业学校职业指导工作的开展

近两年来,金融危机给中等职业学校学生造成了较大的思想压力,对他们的学习、生活、就业产生了不同程度的影响.为了做好毕业生的就业工作,除了落实执行相关措施、刺激消费、推动经济增长和给予毕业生创业的扶持政策外,在中职校全面开展毕业生职业指导工作也非常必要.     

中等职业学校教育改革初探

当前日趋严重的就业形势,对我国职业教育提出了更高的要求,要把职业教育的发展提上日程,放在突出的位置,通过深化中等职业学校教育改革,推动中等职业教育质的发展,进一步探索更多的可能性,实现规模和质量的协同发展。要提升中等职业教育的教育效果,就必须探索中等职业学校教育改革策略,针对如何改革提出切实可行的办法,为中等职业教育改革提供思路。     

职校班主任如何做好就业指导工作

一、问题的提出 当今社会充满着激烈的竞争,就业竞争尤其突出。加强学生的就业指导对于学生自身的就业和成才、职业学校的可持续发展以及社会的稳定都有着重要的意义,也是学校应该自觉承担的责任和义务。从实质开展情况来看,当前职业学校就业指导的现状主要呈现以下特点：一是对就业指导工作的重要性认识不够,基本上只是在毕业前的最后一个学期介绍就业的一些相关知识,并没有从新生就开始指导其筹划未来,未做到未雨绸缪。     

中等职业学校生涯教育的误区及对策

当前,各中等职业学校纷纷实施生涯教育,积累了一些宝贵的经验。但总体来看,各中职校生涯教育起步较晚,可以借鉴的经验很少,在理念、模式、方式上还存在误区,不能达到预期的结果。因此,找出中职校生涯教育的误区并积极寻找对策,对于克服中职校教育体制缺陷,满足中职生自身发展要求,创新中职校德育模式,改进中职校毕业生就业指导工作,具有十分重要的意义。     

中等职业学校会计教育改革问题探讨

经济全球化和知识经济时代的到来,引发了行业管理实务的显著变化,对于会计管理实务说来,变化更为突出。中等职业学校会计教育的目的是为社会培养会计实务人才,在新的形势下,中职会计教学不能囿于传统的教学定式之中,必须进行改革,在改革中求发展,在改革中求教学质量的提高,在改革中求毕业生就职竞争力的提高。     

关于中等职业学校班主任工作的几点看法

班主任工作的好坏,决定着一个班的整体素质和精神风貌,影响着班上学生的全面素质。中职学校的班主任要在教育教学能力、个性品质等方面提高自身素质,充分发挥班主任的教育引导作用。     

浅谈职业生涯规划教育在中职学校的开展

市场经济条件下,中职生面临激烈的就业竞争,如何帮助和引导他们做出科学、合理的职业生涯规划,成为中职学校教学的重点。学生在老师的引导下通过自身评估和对环境因素的分析,结合职业理想,规划在校学习生活,可以提高综合素质和就业竞争力,为顺利就业和个人实现终身可持续发展奠定基础。     

中职德育工作应突出职业素质的培养

中职学校德育工作要适应社会经济发展对人才素质的需求,培养高素质的职业技术人才。剖析现在中职德育工作存在的问题和现状,切实转变德育工作方法,从传统升学行为教育方式转变到加强培养学生职业素质培养上来,从职业道德、职业意识、职业行为、职业心理、职业能力等职业素质入手,突出职业素质培养在德育工作中的主体地位。     

浅析以就业为导向的高职院校专业课程模式的构建

改革开放以来,我国高等职业教育快速发展,随着发展的深入,人才培养的效果和社会就业市场的需求之间的差距也显现出来。人才培养质量与课程设置直接相关。文章从以就业为导向的课程模式的角度,分析目前高职教育所采用的课程模式实施过程中存在的问题及其原因,提出了解决问题的切实可行的措施和办法,以供高职院校参考。     

高职校学生工作二级管理有效机制的创设

结合校系二级管理模式的运用实践,提出了学生工作实行二级管理的意义,分析了二级管理实践中存在的不足,理顺了校系二级管理的关系、目标与职责,并从管理、指导、服务等方面介绍了实施校系两级学生管理的具体措施与手段.     

Trends in the History of Vocational Guidance

In this article, the relationships between vocational guidance and vocational education, employment counseling, career guidance, and career counseling are explored. Also examined are the wide‐ranging federal and state policies that have stimulated and shaped the professional history of vocational guidance, vocational policy, and contemporary terms.     

高职院校形体训练课程的教学探讨

开设形体课程能够塑造学生健康的身体和健美的体型,提升学生文化素养。随着教育理念的更新,高职院校形体训练课程将得到全面的发展。文章讨论了形体训练课程的作用,研究了提高形体训练课程教学效果的方法,并分析了形体训练课程教学中应注意的问题。     

高职院校兼职辅导员工作定位及方法的思考

辅导员在学生的成长过程中有着重要的影响,针对9 0后高职学生的特点,结合作者在工作中担任兼职辅导员的经历,就辅导员工作定位及工作方法进行了思考。     

高职高专院校音乐教育探讨

阐述了高职高专院校加强音乐教育的紧迫性和必要性,探讨了高职高专音乐教育的内容、音乐教育存在的问题及音乐教育实践的途径和措施。     

民办二级学院辅导员工作机制初探

分析了目前民办二级学院辅导员队伍的现状及问题,提出了民办二级学院辅导员工作面临的挑战,引出了建立民办二级学院辅导员工作机制的几点思考,为促进民办二级学院辅导员工作提供了有益的启示。     

Adolescents' Need to Talk About School and Work in Mental Health Treatment

Summary

School-aged adolescents spend much of their time in school. As a result, it is important for mental health practitioners who work with adolescents to address their clients' educational concerns and risks. Based on data “mined” from an adolescent intake questionnaire (Adquest), this study explores how adolescents view their educational life and their need to address educational risks clinically. Likewise, the world of work, also important to adolescents, is discussed. Overall, adolescents are concerned about their educational risk factors, want to be employed, and want to talk about both with clinicians in a mental health context.