影响商务英语专业人才培养模式效果的负面因素及对策

针对商务英语专业人才培养的信息输入主体健康情绪的缺失;信息输入主体自主创新学习能力的缺失;信息输出主体中教师合理知识结构的缺失;信息输出主体中情景因素缺失等负面因素影响,提出：减轻语言学习焦虑感,培养学生链康的学习情绪;创新教育以培养学生自主创新学习能力;加强复合型教研师资队伍建设,完善教师知识结构;加强实训基地和模拟实训室建设,预设教学场景,满足情景教学等相应对策。     

农业院校花卉学课程教学改革实践

花卉学是园林专业的一门专业骨干课。从培养学生的创新精神与实践能力出发,提出了更新教学内容,优化知识结构、改革教学方法和教学风格、运用现代化教学手段、加强实践教学,增强学生的动手能力教学改革的具体措施。     

论高等教育创新与创新人才培养

教育创新应以更新教育教学观念为先导,推行教育教学管理制度和人才培养模式的创新。本文提出以"三维一体"的创新人才培养方案,创新课程体系和知识结构;指出只有加强教学建设,改善办学条件,营造创新人才成长的良好氛围,才能最终实现高校培养创新人才的目标。     

化学教学与学生思维能力的培养

学生思维能力在各种能力中居于首位，它是其它各种能力发展的基础，是创新精神的实质．因此本文着重介绍在化学教学中学生思维能力培养的几条途径：优化教学设计，引导学生思维；通过化学实验，开发学生思维；指导学生整理知识结构，培养思维的广泛性、深刻性和加强习题教学，训练，开发学生思维．     

创新型人才的培养与图书馆教育功能的发挥

创新型人才是具有高尚思想品德、丰富文化知识、合理知识结构、创新思维和创新能力的高素质人才。图书馆在创新型人才的培养中发挥着重要的作用 :①延伸课堂教学 ,完善创新型人才的知识结构 ;②对创新型人才实施全面的素质教育 ;③培养创新型人才的信息意识 (情报意识 )和信息能力 ;④图书馆的人文环境有利于创新型人才创新品质的培养。因此 ,图书馆应进一步加强现代化建设 ,强化其教育功能 ,以便为创新型人才的培养做出更大的贡献     

医学院校写作课师资的现状及对策研究

目前医学院校写作教师的现状已不适应当前医学写作教学的需要,存在着知识结构较单一,能力素质单薄,理论与实践相脱离等不足.为了进一步提高医学院校医学写作教师的素质,应该加强教师继续教育的力度,改变其单一的知识结构;深入基层,培养教师各方面的能力;增强实践性,根据医疗实践、医学科研的需要开展教学和科研.     

理工院校创新人才培养应加强文学教育

论述了在理工院校加强文学教育对培养创新人才的作用.文学教育有助于完善大学生知识结构,调动联想与想象能力,激发人的创新意识.理工院校应通过课程设置、校园文化建设等途径,加强对学生的文学素质的培养;文学课也应充分发挥自身优势,培养学生的创新能力.     

计算机科学与技术专业学生创新能力培养

当前我国高校计算机专业的的培养重课本专业知识,知识结构单一;重基础,忽视了实践能力培养;信赖教师,忽视了自主创新。要实现该专业培养学生具有研究和开发计算机系统的基本能力的目标,应加强教师队伍建设,不断提高教师的教学、科研能力;要让学生参与教师的科研课题,加强实践性教学环节,使学生在实践中提高创新能力;组织课外活动兴趣小组,发挥第二课堂的作用;利用媒体、外出学习、参观等扩大学生的知识面;并在政策上给予倾斜。     

在理论和实践教学中培养和提高大学生综合能力的思考

随着高等教育的跨越式发展,高校毕业生数量不断增加,就业压力也越来越大。知识结构和能力的不足是目前制约大学生就业的主要因素,知识结构可以通过专业知识的教学和学生加强自身学习而改善,但大学生综合能力的培养和锻炼则需要大学从各个方面改革自身的教育环节,从社会需求的角度有意识地培养学生的能力。文章探讨了高校在理论和实践教学中培养和提高大学生综合能力的一些思路和方法。     

以力学课程为载体培养学生认知实践和开拓创新的能力

力学课程在形成和发展过程中,以独特的思维方式形成了自己的研究方法。为了让学生更好地掌握力学的研究方法,培养学生认知实践和开拓创新的能力,通过力学课程的教学工作,从改善知识结构体系和加强思维训练与能力的培养入手,培养学生的创新思维。本文还列举了一些生活和工程中的力学实例,这对培养学生认知实践和开拓创新的能力是会提供一些帮助。     

浅谈法律基础课教学改革

法律基础课教学改革必须适应社会主义市场经济法制建设的新形势，要以调整课程结构、改革数学内容为核心，构建知识、能力、素质协调发展的教学模式。     

新工科背景下资源勘查工程专业实践教学改革探索

迅速发展的新技术、新方法与学科跨界融合趋势对资源勘查工程专业教学、人才培养的知识结构体系、创新教育等方面提出了新的挑战,在实践教学过程中表现较为明显。本文以东华理工大学资源勘查工程专业为例,对新工科背景下地方工科院校实践教学过程中出现的问题进行分析总结,并在此基础上提出了实践教学的改革措施。即在基于核资源勘查工程专业特色基础之上构建多元化培养方向,优化课程体系,并根据当前社会需求与技术发展及时调整教学内容。同时,构建阶梯式、多模块实践教学体系,制定相关考核评价制度激励师生参与教学改革与创新。     

高校贫困生就业观的影响因素及应对策略

高校贫困生就业问题已成为全社会关注的问题。受传统观念的影响,目前部分高校贫困生就业观单一、消极。从主观和客观两方面分析高校贫困生就业观形成的影响因素,提出促使贫困生形成多元就业观的对策:大学生要调整就业心态,提高就业能力;高校要深化教育教学改革,优化学科专业设置,提供有针对性的就业心理辅导,加强就业指导课程体系建设。     

高师中文专业教学如何应对中学语文新课改的挑战

中学语文新课改对高师中文专业教学带来了严峻的挑战,高师中文专业要想适应新课程并对新课改起引领作用,就必须从优化课程结构、调整教学内容、改进教学方法、加强技能训练、鼓励创新实践、加强与中学合作等方面进行改革。     

开放式实验教学模式：创新教学的融合与突破

服装工艺教学应强调以学生为主体,加强多媒体在实验教学课程中的应用,以灵活多变的教学形式提升学生的动手能力;通过课程内容的整合,加强相关课程知识点的穿插与贯通,强化学生的综合应用技能;利用实验室优越的实验条件,将教学与社会课题相结合,实施开放式的实践教学,以融合传统的教学体系,开拓服装实践教学的创新模式。     

高校图书馆员需适应当今的网络环境

信息网络高速发展 ,高校图书馆已不能适应当今社会的要求。文章在分析高校图书馆员的综合业务能力和知识结构已不能适应现代化图书馆的基础上 ,结合现代化图书馆对馆员的要求 ,提出了如何使图书馆员适应网络环境成为复合型人才的措施 ,以满足学院教学改革、科研开发的需要。     

转变教学理念 迎接入世挑战

根据我国加入WTO后面临的新形势,高校应该设计好教育培养目标,并改革教学体制,调整专业结构,改革课程设置,转变教学理念和教学方法,以及提高教师素质等方面,提出了具体的建议和对策。     

反思与融汇：王韬与格致书院改革

王韬是近代中国先进的知识分子之一,他既通晓儒学,又深悉西学。晚年的他在格致书院进行了教育改革实践,他不断地反思当时中国教育的弊端,吸取了西方先进的教育主张,在教育改革的过程中,取得了较大的成就:重构知识体系,扩充格致学科;调整教学策略,整合先进的教学方式和方法;创立新型学业考核制度——考课制。王韬的这些教育改革主张具有一定的现实意义。     

媒介融合时代地方高校新闻教育的路向

新闻教育要服务于新闻实践,就必须不断调整教学目标和培养方向。当下,媒介形态、生态环境都促使各种媒介趋向融合,也对媒介从业者提出了新要求。新闻教育尤其是地方高校单一学科、单一技能的新闻人才培养模式已不能适应当前媒介融合的需要。地方高校新闻教育要紧跟媒介融合的趋势及新闻实践的变化,就必须打造以新媒体技术为基础的新闻实践教学平台,打破人才评价机制和引进机制,构建适合自身的学科架构,推行特色教育,积极探索融入地方经济社会发展的路径,培养具有融合理念、多种学科知识、多种媒介传播能力的高素质新闻人才。     

试述弹药工程与爆炸技术专业的教学改革

分析了弹药行业在向灵巧化、智能化方向发展的新形势下弹药工程专业知识结构的新需求 ,并结合弹药工程专业的特点 ,详细论述了为适应这种新形势 ,弹药工程专业在教学改革中应采取的措施。比如 :运用现代教学手段以加强课程建设、通过思想政治教育以加强师资队伍建设、改善实验条件以加强实验室建设等