小细节 大舞台——刍议小学英语教学中的细节

现代课堂教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的统一活动。精彩的课堂教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实，而且可以使教学过程充满智慧和创造力。因此，关注英语课堂教学细节，是焕发教学智慧的有效途径，是提高教学实效性的重要环节。教师在课堂教学中要善于捕捉细节，有意识地创造与开发教学细节，并巧妙...     

蝴蝶翅膀上的26个字母

桑德·韦德从小就是一位喜欢在生活中发现美和欣赏美的孩子，也正因为如此，长大以后，桑德成了美国匹兹堡市的一位知名摄影师，他的摄影作品，就是以挖掘潜藏在生活细节中的美而见长。     

用细节照亮文章

细节,是与重大情节、总体场面相对而言的,指人物、景物、情节的细微部分,比如人物细微的动作、景色的细小部分、事件的细微变化等。细节描写,就是抓住生活中人物、事件、环境、物件中那些具有典型意义、富有表现力的细微部分加以具体细致、生动传神的描绘。细节虽然看似细微简单,但是能给人一个具体的印象,因而可以胜过一大堆抽象的说明和形容。     

用细节构建真正的课堂

课堂如人生，精彩的人生需要细节来支撑，精彩的课堂也需要细节来构建。特级教师窦桂梅就是在一个又—个教学细节中建构了课堂教学的生命。这里仅采撷窦桂梅老师执教的《圆明园的毁灭》—课中的几个细节，请大家共同赏析。     

我的几则课后反思——“空白”艺术不能忘

这里所说的“空白”艺术是在教学过程中，适当给予学生一定的思考、体会、感悟、补充、留一定的时空间，表面上看似教学过程暂时中断，实则是教学在师生在无声地依然交流，这种“空白”艺术的适当运用，可以使学生更加主动、自主的学习；可以激发学生的求知欲；可以启迪学生智慧的火花，使整个教学结构呈现出行云流水般的曲线美，有张有弛；可以在“此时无声更有声”艺术效应中提高课堂效益等等。     

教师教学智慧的养成

随着我国课程与教学改革的深入发展,教师的教学智慧成为人们关注的热点。教师教学智慧是教师在应对复杂多变的教学情境时,体现出的一种睿智、敏捷、高效地处理教学事务的能力,反映了教师所具有的综合素养。教师教学智慧的养成,是教师综合素养不断提高、教学境界不断提升的过程,是教师精心筹划、系统训练、多途径、多措施积极主动地养成和积淀的过程。教师要不断充实专业知识,学会转识成智;要跳出教学惯习的束缚,形成教学个性;要开展教学研究,不断反思教学实践;要关注教学细节,提高教学的敏感性;要改变思维方式,提升智慧品性。     

细节之美——浅论广告设计中的细节表述

在广告设计中,细节扮演了一个有限而重要的角色———有限是因为它是广告中非常细小的部分;重要是因为一个合乎逻辑的细节表达,不仅体现了设计者对细部设计的探索和思考,还展现了设计者对特定广告内涵的个性化表达方式。因此,对广告设计中细节的关注不容忽视。     

关注课堂细节 提升教学能力

课堂是教师展示生命价值的舞台。教师要时刻关注课堂教学,可以关注课堂教学结构,可以关注课堂中的环节过渡,更可以关注课堂中的细节。课堂上的细节在一定程度上能够左右着课堂教学的有效程度。而现实中,很多教师却忽视细节,以致课堂教学效率不高。那么课堂上,教师应该关注哪些细节呢?关注一言一语:自如讲解课堂上,一位女教师正在讲课。只见她两手撑在讲台上,眼睛盯着讲台上的备课本,嘴里发出一连串的声音。     

加强企业思想政治工作细节更重要

加强思想政治工作把群众思想和行动统一到中央决策上来,把群众智慧和创造力都调动起来,把改革和发展的成果落实到群众之中,是思想政治工作需要特别加以重视的。加强基层的思想政治工作,要关注细节。唯有关注细节,才能把思想政治工作做好、做扎实,才能收到实实在在的效果。只有思想政治工作做好了,才能调动职工群众的积极性,才能提高职工队伍素质。     

于细节处演绎精彩

课堂是由无数个细节组成的，一堂课的精彩往往体现于一个个精妙的细节处理。正所谓“一滴水就能折射出太阳的光辉”，精妙的细节处理不仅可以使教学过程具体、丰富和充实，而且可以使课堂充满智慧、灵动和精彩。“于细节处演绎精彩”一直是笔者的追求，那么，该如何于细节处演绎精彩呢？     

论新闻报道中细节的运用

通过丰富生动的细节描写，采用讲故事的形式，运用立体化的报道手法，告之以事，动之以情，晓之以理，表现其高度的文学性和创造性，是新闻报道的新宠。新闻报道中的细节描写可分为场景细节描写、语言细节描写、动作细节描写。细节的使用虽然会使新闻焕发光彩，但它毕竟只是整篇报道的一个组成部分，所以细节的描写不能随意性渲染而应把握细节的度，以免造成以次为主或喧宾夺主。     

让生活进入作文，让作文进入生活

“生活就如泉源．文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。……写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”这是叶圣陶先生在《文章例话》中所表明的观点。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际．让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，新世纪作文教学的重要任务就是“把生活与作文结合起来．多多练习，作自己要做的题目。久而久之，将会觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受”。在实际的教学中要以作文与生活的教学研究为突破口．切实改进小学作文教学。     

舞蹈教学中审美能力的培养

审美素质教育的主要途径有很多，但通过舞蹈教学进行审美教育是重要的途径之一。一、在基础训练中培养学生的审美能力 舞蹈的基础训练对于任何舞蹈教育来说都是必不可少的，中等师范教育专业舞蹈教学基本训练课程的目的主要是通过基础训练使学生身体自然素质与舞蹈专业素质间的距离最大限度地缩小，使身体或身体某一部分的力量，柔韧性和动作协调性、灵活性、控制能力等方面得到开发和提高。在舞蹈教学的初级阶段，基础训练是很枯燥的，必要的手法是培养学生养成一种习惯，即在基础训练中让学生感到一投足、一举手就是美，就有音乐，就有思想，就有灵魂，要让学生认识到再简单、再单一的动作里也有美，也有艺术。如学生在学习擦地组合训练中，要让学生感到这是在表现一种美，必须用心去感悟，让学生想象在空间运动时所能表现的美感。     

儿童活动作文:让细节说话

一直以来，儿童作文中的细节刻画是我们作文教学的瓶颈，60—70％的孩子对作文中生动具体这一要求存在畏难心理。我们努力寻找捷径，搭建活动的舞台，让活动成为孩子作文成长的阶梯。在解决孩子作文写什么的问题后，生动具体又成为他们作文的一道无奈而又难迈的槛。     

如何深化“十七年”的小说研究

“十七年”小说研究在当下取得了较大成就，但相对于小说文本的特殊性与复杂性而言，对它的研究仍然具有拓展的空间。我们既要从人文主义价值立场和审美现代性角度估价“十七年”小说，更要以一种历史的同情态度去体察那一代作家以及文本镜像的复杂纠葛和民族国家共同体的努力建构，而不是简单肯定或者片面否定，否则．我们又将陷入一种新的二元对立模式中而难以自拔。这就要求我们在细节化、个案化和方法多样性视点上切入“十七年”小说研究，从而在宏观研究与微观观照视阚中推动文学研究的进一步深化。     

谈幼儿钢琴教学

现代社会，钢琴音乐倍受关注。那么，如何让孩子真正喜欢钢琴，坚持不懈地练琴，发自内心地感受到音乐的美，是作为老师、家长应该深思的问题。本文以笔者多年的钢琴教学为例，对幼儿钢琴教学作一下简单的探讨。     

有效教学内涵探析

以往对有效教学内涵的理解存在着一些偏差:以经济学中“投入产出”的观点简单地类比教学活动;在评价上注重可测量性和量化,忽视质性评价;较多地关注结果,而忽视教学过程的有效性;更多地关注教师“教”的有效性,而忽略学生“学”的有效性。有效教学既是一种现代教学理念,又是一种教学实践活动。作为一种教学实践活动,有效教学是遵循教育教学规律,合乎教学活动目的性,以学生发展为主旨的教与学统一的活动。     

博物馆奇妙夜

拉里·达利是个好人，缺点就是太爱做梦。他总是想做一些别人没有做过的事情，认为命中注定自己是为了做大事而生。因此，他错过了一个又一个看似平常，却可以维持生计的工作。他的妻子受够了他不切实际的作法，和他离了婚。     

试论健美操教学中的审美教育

体育教学是美的一种特殊形态，具有美的本质特点。健美操教学是体育教学内容的一部分，它包含了丰富的美的内容。在健美操教学中要有计划、有步骤，坚持不懈地开展审美教育，全面提高学生综合素质。     

曲面细节的动态转移

基于图像的曲面细节转移已经被证明是一种有效祛除斑点的技术.这种技术的缺点之一是需要用户指定平滑参数σ,而且每次用户改变σ,都需要将Gaussian平滑应用到整个图像,对于大图像来说,就会很耗时.在这篇文章中,提出一种动态地转移曲面细节的技术,不需要用户指定σ,仅平滑处理须进行细节转移的区域,避免了平滑整个图像的耗时操作.