我校基本建设总体规划介绍

为发展鲁迅故乡的高等教育,浙江省人民政府最近批准了绍兴师范专科学校的基本建设总体规划。这项总体规划的设计是由省建筑设计院承担的。 (一)概况绍兴师专是绍兴市第一所全日制高等学校。它担负着全市五个县、一个市辖区的培养师资的重任。学校的前身是一所中等师范学校,一九八O年五月国务院正式批准为师范     

师资素质更优化——宿州学院“十一五”建设发展成果展示之五

师资是学校的生存和发展根本。大力推进师资队伍建设,优化师资结构,提升师资素质成为学校的重要任务。五年来,学校积极实施“研究生工程”、“青年教师培养工程”,努力打造“双能”教师队伍和高水平教学团队,打好人才培养工作的基础,形成了结构合理的人才队伍和创新有为的学术团队。     

重庆师范学院图书馆概况

三十一年来,重庆师范学院(前身是重庆师范专科学校)图书馆随着学校的发展而发展,在为教学、科研服务方面,在培养合格的人才方面,都切切实实地作出了应有的贡献。现在全馆共有工作人员48人,馆舍面积3,500平方米,藏书623,910册,阅览室8间,450多个坐位,是全校师生教学,科研的重要基地。 一、历史概况 1954年3月,重庆师范专科学校在成立初期就设立了图书室,当时只有工作人员2人,藏书1,200多册。 1956年,学校在开办短期培训班的基础上,经教育部批准,面向社会招生,为四川培养中学师资,共设立了中文、数学、物理、地理四个专修科,招生1,070人。学校有了发展,图书室亦扩大为图书馆,工作人员增加到8人,藏书增加到28,000册,并修建了图书馆大楼。     

关于办学治校的思考

古今中外,人们历来重视教师工作。按古希腊哲学家亚里斯多德的说法,人的智慧最明确的标志是传授知识的能力。(今天,还应包含培养技能,发展智力的能力。)谁来传授教师。因而发展师范教育也就成为学校教育的一个极为重要的组成部分。“百年大计,教育为本。”师范教育作为母体教育,是本中之本。从广义讲,师范教育应包括培训幼儿园、小学和中学师资的教育。我这里讲的仅是高等师范教育,即关于中等师资的培养,具体到我们民族师范学院,也就是关于民族中等师资的培养。内蒙古民族师范学院的主要任务是为了民     

对我国师专体育师资队伍现状的调查分析

<正> 学校体育做为开创我国体育工作新局面的战略重点,越来越受到重视。学校体育开展的好坏,很大成份上取决于体育师资的业务素质和数量。就师专这一层来看,近年来发展很快,相当一部分是由中专一级升上来的,学校适模扩大了,体育师资的数量也需要相应增加,他们的业务素质有待于进一步提高,但就我国目前体育师资的培养结构来     

谈谈高等师范声乐教学改革

近10年来，由于国家和社会对美育的重视，各地的师范院校普遍建立了音乐系科．这无疑加快了音乐师资培养的步伐，为尽快实现和达到国家教委颁布的《全国学校艺术教育总体规划》的任务和目标奠定了基础．但是高等师范院校的声乐教学，究竟怎样从中学音乐教育的实际出发；从培养合格的音乐师资出发，确定教学内容和形式呢？这还是一个急待解决的问题。我国的高等音乐教育，自萧友梅在蔡元培支持下；根据西方的模式创办了第一所国立音专（上海音乐学院前身）以来，历尽坎坷．新中国诞生后建立的众多音乐院校；都以上海音院的办学为模式，为国家…     

高职院校“双师结构团队”培养长效机制探索——以广东轻工职业技术学院师资建设为例

为了树立高职院校的新型教师观,学校要按照开放性和职业性的内在要求,改革人事分配和管理制度,研究制订高职院校教师任职资格和准入门槛,大力培养"双师型"师资,构建双师结构教师团队,形成教师培养长效机制。     

高校研究型师资培养的几个问题

从培训与进修是高校研究型师资培养的加速器、硬件条件是支撑高校研究型师资培养的重要科研条件、承担科研项目是高校研究型师资培养的工具、手段和目标、科研激励是高校研究型师资培养的有效手段、建立合理的人才流动机制是研究型师资培养的制度保证、学术交流与合作是研究型师资培养的学术空间六个方面来阐述高校研究型师资成长的内涵与现实状态，以期为高校研究型师资培养提供一定的观念指导与实践借鉴。     

第斯多惠教育思想浅议

第斯多惠(Friedrich Adolf Wilhelm Disterweg,1790—1866)是十九世纪德国资产阶级民主主义教育家,一生从事国民学校和师范学校的教育工作和社会教育活动。1813～1818年,第斯多惠在德国法兰克福一所模范学校里任教师。他和学校里的教师一起研讨教学经验,切磋教学艺术。1820年,第斯多惠出任德国著名的梅尔斯师范学校校长,兼任教育学、数学和德语课的教学工作,并在附属小学里任课。在他的主持下,梅尔斯师范学校成为当时德国师范学校的楷模,培养了大批优秀的教师。第斯多惠在那里工作了十二年,成绩显著,声望很高。1832年,第斯多惠又转任柏林师范学校校长。校内附设了实验学校,他还担任实验学校里的教学工作,对改进和提高柏林的初等教育做出了卓越的贡献。     

十五年的发展与进取

成都大学应十一届三中全会的春风而诞生,食品工程系的前身化学科也因经济建设急需化学专业教师而同时成立。随着改革开放的深入发展,社会对人才的需要提出了新的要求。为此,化学科经历了化学系——食品工程系的发展过程。在学科发展和专业建设上进行了大胆探索,艰苦跋涉。先后开办过的化学专业、化学生物专业、生物化学双专业,为省市培养师资923名,食品工艺专业培养食品工艺专业技术人员162名,环境保护专业为环保局(站)培养专门人才25名,食品工艺师资班为职中输送教师60人。新设的药膳专业开办一     

中华新侨中等专业学校——全日制公办中专

学校概念 中华新侨中等专业学校（原名：上海市机械工业学校），创建于1959年，是一所具有50年历史的全日制公办中专学校，师资力量雄厚，绝大部分教师具有高、中级职称，多名教师评为市级优秀教师、先进工作者和优秀园丁。50年来，学校为国家建设培养的毕业生，不少已成为企业单位的骨干。     

教改的关键在于提高教师的素质——学习陶行知的教师观

我国进行教育改革的根本目的是提高民族素质、多出人才、出好人才。什么叫“出好”?就是要培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。要实现这个目的,除了政策的正确和必要的物质条件外,更重要的是师资问题。教育是按照社会生活的需要培养人的活动。学校的一切工作都是为了培养人,工作的着眼点都是学生。因为学校的“产品”就是学生,我们必须调动学生的积极性,必须使学生的学习积极性充分发挥出来。那么,学校中的最关键的人物是谁呢?最关键的人物就是教师。因为一     

风格独特的教师教育体系——民国时期山西教师教育特色概览

20世纪二三十年代山西省在全国率先施行义务教育过程中,首先遇到的是国民学校师资短缺问题,为了建成一支素质较高的教师队伍,山西省大力发展教师教育,加大了对师范教育的经费投入力度,改善办学条件,聘任一流师资,提高师范生的待遇,规范教学与管理工作,真正达到了提高师范教育质量的目的,从而形成了民国时期富有特色的山西教师教育体系,进而有效地保证了义务教育的顺利实施。     

昆明理工大学建校50周年巡礼

简要回顾了昆明理工大学50年的发展历程,全面总结了学校50年来在教学、育人、师资培养、学科建设、科研、管理、精神文明建设等方面的工作经验和取得的辉煌成就,同时也简要概括了学校未来的奋斗目标.     

工商管理类本科应用型人才培养探析

工商管理类专业是与社会经济发展紧密相关的应用性学科,培养应用型人才成了一个非常急迫的问题。涉及到学校的办学方向,而办学方向又决定了学校资源的投向,资源投向决定了师资的配备,师资的配备又决定了学生的培养方向和规格,学生的培养方向和规格决定了学生在市场上的竞争能力和生存能力,学生的竞争能力和生存能力最终决定了学校的命运。依据不同学生的共性发展和专业特征要求设置＂平台＂课,理论课程与实践课程并重,形成两个相对独立又相互融合的体系,更加注重应用型人才的科学素养与人文精神、专业教育与通识教育的统一。     

关于应用型本科院校师资队伍建设的思考

社会对人才需求的多层次性,决定着高校定位的多样性;人才培养目标和规格的不同,决定着对师资要求也不相同。应用型本科院校因其人才培养类型的特殊性,其师资培养也应具有鲜明特色。由于我国应用型本科院校大都建校时间不长,其师资队伍还不能满足培养应用型人才的需求,因此,打造一支高素质的应用型师资队伍是培养高素质应用型人才的关键所在。     

聘任制下高校教师考核的思考与探索

教师考核是学校师资管理的重要环节,是高校顺利实行聘任制的重要保证。文章针对聘任制下高校教师考核出现的一些问题,对进一步完善高校教师考核进行了思考,认为高校教师考核要根据不同类型和不同层次的教师岗位实行分类考核,确定科学的量化指标,实行定性、半定量和定量相结合的考核方法。     

高校师资管理科学化与规范化模式初探

高校师资管理作为高等学校管理的重要组成部分 ,是随着高等教育事业的不断发展提出并确立下来的一门学科。高等学校直接担负着为社会主义现代化建设培养人才的重任。学校能否坚持社会主义办学方向 ,适应市场经济需要 ,提高办学水平 ,培养高质量人才 ,关键是教师。加强高校师资管理 ,是加强高校师资队伍建设的根本出路。一、高校师资管理的科学性内涵高校师资管理 ,是指在学校教育进程中 ,对高校教师队伍的师资组合、调整、培养 ,考核、聘任等方面 ,进行科学决策及统筹规划的活动。高校师资管理作为高等教育管理的一门分支学科 ,有其自身的哲…     

农林院校经管类本科专业双语教学认知及模式的探讨——以福建农林大学为例

从师资力量、学生外语水平、课程设置、教学方法和手段等方面对目前农林院校经管类本科专业实施双语教学的认知和模式进行调查和分析。结果显示,83%的教师赞成双语教学,67%的教师认为目前学校还不具备全面开展双语教学的条件,主要的制约因素是缺乏双语教学的师资力量,学生的英语水平也是影响因素之一。因此过半的教师认为通过选送专业教师出国培训来提高和培养双语教学的师资是较为有效的手段。同时在授课形式上选择小班教学为宜,教学方法以互动式为主,双语比例交叉在50%以上为佳。在此基础上提出相应建议,即出台相关激励措施;拓宽师资培养渠道;提高学生英语水平;确定教学模式、更新教学手段等。     

上海徐汇区好莱坞音乐进修学校(A级学校)

学校是目前本区所设音乐专业最多、规模最大的一所纯音乐舞蹈的专门进修学校。师资来自音乐学院等专业院校和文艺专业团体,师资雄厚,注重教学质量、采用美国LPW(LIFE PLAYING WORKSHOP)教学法。