以"三个代表"为指导积极推进高校图书馆现代化建设

本文论述了以党的“三个代表”重要思想为工作指导 ,在知识经济时代高校图书馆的发展方向和创建一个与时俱进的现代化图书馆的重要任务。     

面向知识经济的现代党校图书馆

本世纪５０年代末，美国社会学家丹尼·贝尔断言：旧的机器设备将由新兴的“知识技术”取代。如果说这只是给世人勾勒了知识经济的朦胧远景，那么到本世纪末，知识经济已成为清晰的现实向人类走来。知识经济的出现将极大改变现实的生产方式、生活方式和思维方式，因而图书馆业将面临巨大的变化。知识经济为党校图书馆的现代化提供了空前的机遇，党校图书馆的现代化也将对经济向知识型转型提供极大的帮助。如何抓住机遇，促进党校图书馆业的现代化，已成为一个迫切的问题。一、知识经济为党校图书馆的现代化提供了空前的机遇我国的图书馆早已…     

新世纪图书馆面临的挑战及对策

历史已经穿越时光的隧道 ,步入新的千年。2 1世纪将是知识经济的时代。所谓知识经济 ,即以知识为基础的经济 ,是建立在以知识的生产、传播、分配和使用之上的经济。知识经济时代一个显著特点就是“以信息为先导 ,以计算机技术为核心”。随着信息资源的广泛开发、利用 ,信息越来越成为发展生产力、提高竞争力至关重要的因素。作为信息资源集散地的图书馆 ,在知识经济到来之际正面临着来自科学整体的巨大挑战。图书馆的存在方式和服务方式将发生重大变化。　　一、存在方式上的变化图书馆作为情报信息、文化知识的传播组织 ,它的出现 ,是社会…     

论知识经济时代图书馆功能的开发

文章从新的视角探讨了知识经济与图书馆功能的内在联系 ,提出了知识经济时代图书馆应重点开发的几个功能 :知识创新与交流功能 ;网络信息资源功能 ;继续教育功能     

资源共享是知识经济时代图书馆发展的根本出路

本文阐述了在知识经济时代,图书馆应实现资源共享的必要性,并结合中国社会科学院图书馆体制改革和其它国内外有关部门的实践,说明在网络化条件下,如何开展协作采购,书目数据共享以及馆际互借的资源共享方式。     

再论网络环境下的图书馆信息服务创新

本文概述了网络环境下的图书馆信息服务工作的必要性,分析了图书馆信息服务工作的新特征,指出了知识经济时代对高校图书馆信息服务工作的挑战,认为图书馆信息工作应进行全面的创新,它包括:理念创新、技术创新、管理创新以及服务创新。     

论知识经济时代高校图书文献管理、服务与人才培养

新时期社会进入知识经济时代,随着网络时代、数字图书馆的建立,使图书馆资料中心的职能由以图书馆为中心,转变为以读者用户为中心;由文献服务为中心转变为以信息服务为中心;由信息服务为中心最终转变为以知识服务为中心。因此新时期图书文献的管理也就自然而然地过渡到知识管理的层面。由于新的技术环境和服务模式的变化改变了图书馆的传统角色,对图书馆员提出了更高的要求,因此培养和造就一大批知识丰富、才能全面的复合型人才就显得尤为重要。     

信息对图书馆馆长行为的影响分析

信息化生产方式产生以来 ,人类真正进入了以智力投入为主导的知识经济时代。信息对社会生活的方方面面都带来了巨大的影响。本文着重分析了信息对图书馆馆长行为带来的影响以及图书馆馆长应如何掌握和运用信息对图书馆进行现代化的管理。     

知识经济时代的图书馆建设

人类经历了几千年的农业经济 ,又经历了大约三百年的工业经济 ,现在正迈向一个崭新的知识经济时代。本文就知识经济时代的图书馆建设作以如下探讨。一、知识经济的内涵、特征及影响所谓知识经济 ,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。其特征为 :(1 )知识成为发展经济的资本。知识可以代替物质投入 ,从而达到节约资源 ,提高经济效益的目的。(2 )知识密集型产品的比例大大增加。知识经济就是把物质生产和知识生产结合起来 ,充分利用知识和信息资源 ,大幅度提高产品的知识含量和高附加值。 (3)知识经济是“低耗高效”型经济。…     

关于图书馆为区域文化建设服务的几点思考——以重庆市公共图书馆为例

随着知识经济社会的不断进步与发展,建设区域文化资源,提升城市和区域的文化品位,已经成为地方公共图书馆值得深思的课题。文章以重庆市图书馆为例,就图书馆如何为重庆地域文化建设服务进行探讨。     

Sustainable social work: Modelling knowledge production,transfer, and evidence‐based practice

Gray M, Schubert L. Sustainable social work: modelling knowledge production, transfer, and evidence‐based social work This article is a first attempt to present a model of knowledge production and transfer in social work, drawing on the expanding literature on knowledge production. It highlights features of knowledge production in social work, such as the diverse contexts in which knowledge is developed and applied. It argues that knowledge production by itself is not enough. Equally important is knowledge transfer and implementation. The literature on knowledge production highlights problems with the implementation of actually existing knowledge and the potential resistance to this implementation as highly important issues for social work research. It leads to a greater awareness of the context in which knowledge is produced and applied and creates a bridge between traditional informal and tacit ways of knowing in social work and the demands of evidence‐based practice.     

Understanding the Financial Knowledge Gap: A New Dimension of Inequality in Later Life

ABSTRACT

To understand individuals’ financial behaviors, it is important to understand the financial knowledge gap – the distance between one’s objective and subjective financial knowledge. Overestimating one’s financial knowledge can lead to risky financial behaviors. To date, limited empirical work has examined how financial knowledge gap varies across age groups. We analyze the size and nature of the financial knowledge gap and its variation across age groups. Using nationally representative data, we find robust evidence that older adults overestimate their financial knowledge. Social workers can assess the financial knowledge gap and educate their clients to protect from financial fraud, exploitation, and abuse.     

知识贫困与人才匮乏问题之省思

随着知识全球化和信息化的到来,人类社会的发展对知识和人才的需求提出了更高的要求。虽然目前全社会重视知识和人才,但知识的贫困和人才的匮乏依旧是社会发展的制约因素之一。这种状况有着深刻的历史原因。新中国成立后直到文化大革命,由于各种原因,知识分子一度被划入另册,全社会出现知识无用的论调。对这些历史教训的省思具有重要的理论意义和实践意义。     

教育知识与圣俗二分：从涂尔干到伯恩斯坦

“知识是一种社会建构”命题是涂尔干研究人类总体知识的落脚点,也是伯恩斯坦理解教育知识的社会性质的起点。本文试图重新理解涂尔干这一重要却不断被误解的命题,从“圣俗二分假想”入手,还原涂尔干知识社会学背后的问题意识,并呈现伯恩斯坦对圣俗二分的思考。研究发现,伯恩斯坦一方面继承和推进了涂尔干对知识及其社会基础的思考,从双重社会性假设出发阐释了教育知识的分类原则,另一方面也阐明了圣俗二分所蕴含的教育解放的可能性。     

Knowing what we know about knowledge in social work: The search for a comprehensive model of knowledge production

Influenced by its historical beginnings, the production and modelling of knowledge in social work has become a small but diverse field. Ten key models exploring the nature of knowledge and its production in social work are reviewed against significant ideas from the interdisciplinary knowledge production literature beyond social work. In so doing, the place of holistic approaches to modelling the knowledge production process within social work and the human services is highlighted. It is argued that despite the number of models that attempt to describe the knowledge production process, there is scope for a more comprehensive, holistic, complex approach to modelling knowledge production in social work and the human services.     

试论企业隐性知识管理

隐性知识在企业知识中占绝大部分比例 ,隐性知识不易编码和传播 ,不易被其他企业仿制或窃取 ,是形成企业核心竞争能力的基础。企业隐性知识分为四个层次 ,各个层次的隐性知识可以流动和转移。我国企业隐性知识有效管理的主要措施是 :建立促进隐性知识共享的高效机制 ,自上而下的企业文化渗透 ,形成自下而上的知识拉动型流动 ,采取相关技术促进隐性知识创造和共享。     

The Knowledge Spectrum: A Framework for Teaching Knowledge and its Use in Social Work Practice

For students, educators play a pivotal role in identifying andexplaining the knowledge that can guide social work practice.Yet there is an absence of educational tools that can assistthe educator with this objective. The knowledge spectrum frameworkis an innovative tool that was developed to explain the possibilitiesof what can inform social work practice. As a tool, it can beutilized to show that knowledge use in practice is a dynamicprocess, illustrating that knowledge can be created, modifiedand discarded by practitioners. The framework can also be utilizedto capture the complexity of knowledge used by recognizing boththe tacit (unconscious) and explicit (conscious) domains, therebyidentifying different knowledge use possibilities. Strengtheningstudents’ and/or practitioners’ ability to recognizeand identify the basis of their professional behaviour is criticalfor clear, knowledge-guided practice.     

Knowledge representation by schemata in financial expert systems

This paper introduces the notion of knowledge structuring by schemata. A schema is a chunk of knowledge which generalizes the idea of functional dependence between pertinent concepts (objects). The rules are closely related to the schemata. Moreover the schemata are organized in a hierarchical network which takes into account the relative importance of the concepts. Examples are given in the financial field and the consequences with regards to knowledge engineering are discussed.     

试析知识阶层在知识经济时代的位置

伴随着知识经济时代的到来,将构成一个庞大的知识阶层,他们是最主要的智力资源和知识资本的载体,是推动社会进步的重要力量,是社会财富的主要创造者,在社会分配中所占的比例将会越来越大。中国只有普及和强化基础教育,完善和提高成人教育,发展和实施终身教育,才能培养一个庞大的知识阶层。