课堂提问从哪儿入手——从《一二九运动和西安事变》看历史教学中课堂提问的设置

现以<一二九运动和西安事变>一课的讲授,谈谈历史教学中课堂提问的设置. 一、在新旧知识的衔接处设置疑问,培养学生注意历史发展的纵向联系 在讲授"西安事变"时我提出:张学良、杨虎城两位将军为什么要发动西安事变?学生通过看书,可以得出两点:一是中共的影响;二是两位将军的爱国之心.     

在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

俗话说:"兴趣是最好的老师".的确,在教学过程中,学生的学习兴趣会直接影响到这门课的学习效果.学生如果对这门课感兴趣,就会花费更多的时间自觉地去学习,不需要老师强迫,而且会取到事半功倍的效果.这样就从本质上改变了学生的学习态度,无疑提高了学生的思想意识,将传统意义上的"要我学"变为"我要学".     

发挥学生主体作用 优化中师历史教学

中师历史教师在教学过程中就是要充分发挥学生的主体作用,做到给学生一杯水,教育学生怎样用杯取水。"教学贵在引导,秒在开窍"。为此,我在教学中作了以下尝试。一、创设情景,激发兴趣在历史教学中,让学生能够置身其中给学生创造一个体验的情景是让学生参与教学的一种方法。如,我在讲中国历史第一册第一课《祖国境内的远古居民》,为了使学生对历史课     

关注情感态度撒播爱的种子

爱心可以温暖人心,使社会充满浓郁的人情味.在课堂教学中,不仅要关注学生的知识与技能,更要关注学生学习过程中的情感体验和良好价值观的形成.因此,课堂应该关注学生的情感体验,努力营造一个平等、民主、和谐、宽松、自由的氛围,使学生在愉悦的情感体验下学习.在此基础上晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,爱心就会形成美德."教育的革命"是我们的梦想,"课程改革"是我们的机会,作为成千上万的负有责任,充满激情的教育工作者之一,在平凡的教育工作岗位上,我也在努力探索.     

我这样上了一次投掷课

一次体育课结束前,我对所授初一某班的同学们说下次课的内容是投掷实心球时,我发现大多数学生的脸上都露出了不太情愿的神色, 有的甚至抱怨起来:"投实心球啊,又累有脏,好倒霉哟!"两天后,学生们三三两两地来到操场,看到我和体育委员用软式排球和饮料瓶在做课前准备都好奇地问:"胡老师,不是上投掷课吗,用这些干什么?""对呀,就是用这些来进行投掷课的教学呀。"尽管我回答了学生,但他们脸上的疑惑似乎并没有消除。课开始后,我并不急于教学生正确的动作要领,而是首先让     

2012跟着甄嬛混职场?

2011年是后宫题材电视剧扎堆的一年,"狗血"、 "雷人"、 "胡编乱造"、 "抄袭"等负面评价将该题材拉入深渊.而《甄嬛传》在一片"禁"声之中连续两轮播出,为后宫剧挽回了一些口碑.当然也不乏质疑之声,但是业内大多给出了"望眼后宫,《甄嬛传》之后,皆是浮云"、 "后宫剧中的战斗机"这样的评价. 除了"宫斗剧中的战斗机",《甄嬛传》还被称为是清宫版的"杜拉拉升职记".有网友从电视剧中甄嬛的命运起伏归纳出职场生存四个步骤:第一步:初来乍到学会蛰伏;第二步:不鸣则已一鸣惊人;第三步:以退为进以守为攻;第四步:演技要高心肠要狠.     

在英语教学中如何激发农村学生英语学习兴趣

正众所周知,在学习英语过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。那么,我们在教学中如何促进学生的学习兴趣,下面就谈几点方法。1通过对比找乐趣,激发求知欲通过英、汉两种语言的对比,我们从学习的第一天起,就不断发现许多"怪事":我们叫做"水"的东西,他们说是"water","水"是一个音节,"water"却是两个音节;我     

话说"闲杀"

对于人才的扼杀,我们平时听得最多的是"捧杀"与"棒杀"两种所谓"捧杀",就是一旦发现你是个人才,就纷纷伸出"热情"之手,在你的头上戴上五彩斑斓的"帽子",把你捧人云里雾里,让你不辨东南西北,昏昏然,飘飘然,然后再把那"热情"之手悄然抽回,让你重重地摔下,"非死即伤";所谓"棒杀",就是一旦发现你是个人才,就对你吹毛求疵、挥动大棒,于一阵阵"吆喝"声中,让你"非聋即哑"."捧杀"与"棒杀"都是可怕的,其实,在这两种扼杀之外,还有一种更可怕的扼杀,我把它称之为"闲杀".     

话说"闲杀"

对于人才的扼杀,我们平时听得最多的是"捧杀"与"棒杀"两种所谓"捧杀",就是一旦发现你是个人才,就纷纷伸出"热情"之手,在你的头上戴上五彩斑斓的"帽子",把你捧人云里雾里,让你不辨东南西北,昏昏然,飘飘然,然后再把那"热情"之手悄然抽回,让你重重地摔下,"非死即伤";所谓"棒杀",就是一旦发现你是个人才,就对你吹毛求疵、挥动大棒,于一阵阵"吆喝"声中,让你"非聋即哑"."捧杀"与"棒杀"都是可怕的,其实,在这两种扼杀之外,还有一种更可怕的扼杀,我把它称之为"闲杀".     

巧用多媒体让学生喜欢口语交际课

小学阶段是学生语言发展的最佳时期,培养学生的口语交际能力,对学生终身的发展有着重要的意义.恰当地运用多媒体,营造图、文、声于一体的新颖形式,既能提高口语交际课的课堂教学效益,又能促进学生的个性发展.怎样才能让学生喜欢口语交际,让口语交际课"活起来呢"?我在教学中利用多媒体,作了"四多"的尝试.     

戒掉孩子网瘾的体会

2007年9月22日清晨,一阵读声将我从睡梦中惊醒,是谁家的学生这么早起来读书?太刻苦了,真是一个乖孩子,要是我有这么一个孩子就好了.     

浅谈思想品德课对自由主体的培养

尽管思品课教材编设的内容联系了学生实际,思品课的课标在情感、态度、价值观方面也提出了要求;但是,相当多的老师还是习惯以下而的方式演绎课常:"我讲,你听","我想讲什么,你就听什么","我怎么讲,你就怎么听","我问,你答,而且一定要答到我设定的答案上来"等.     

戒掉孩子网瘾的体会

2007年9月22日清晨,一阵读声将我从睡梦中惊醒,是谁家的学生这么早起来读书?太刻苦了,真是一个乖孩子,要是我有这么一个孩子就好了。顺着读书声探头出去,呀!是我儿子文华在阳台上读书,我简直不敢相信自己的眼睛,这可是四年来我第一次听见他的读书声。谈起这四年,是艰辛的四年,是呕心沥血的四年,是充满哭声和忧愁的四年。     

论秘书学概论的固守与创新

职业教育家谭一平先生在《我为什么主张取消秘书学概论这门课》一文中认为:"秘书学概论理论含量偏低,远离工作实际……如果不取消这门课,对文秘专业学生就业竞争力的损害将越来越大。"①不久,河北的韦志国先生对此予以驳斥,认为:"秘书学概论不应简单一删了之,而     

立足文本 激活写作源头——听语文教研课有感

前不久听了一节研究课,任课教师表面上是引导学生认识高中语文第三册(人教版)第一课《诗经》的写作技巧——"赋、比、兴",实际上是想教会学生如何运用赋、比、兴的写作技巧,为作文争光添彩。我听了以后,和该老师的想法不谋而合,其实课本中的信息有很多的"卖点",只不过很多老师视而不见罢了,而是无视自家花园"正姹紫嫣红开遍",却去天涯苦苦寻芳,一头扎进"高考满分作文""作文备考方略"之     

千万元“打水漂”谁该负责

2009年1月5日,随着一声巨响和一阵地动山摇的震动,昔日设计总投资二三千万元、建筑面积5000余平方米、有重庆万州形象工程之称的"三峡明珠观光塔",轰然"谢幕"。     

浅谈思想品德课对自由主体的培养

尽管思品课教材编设的内容联系了学生实际,思品课的课标在情感、态度、价值观方面也提出了要求;但是,相当多的老师还是习惯以下面的方式演绎课堂:"我讲,你听","我想讲什么,你就听什么","我怎么讲,你就怎么听","我问,你答,而且一定要答到我设     

千万元“打水漂”谁该负责

2009年1月5日,随着一声巨响和一阵地动山摇的震动,昔日设计总投资二三千万元、建筑面积5000余平方米、有重庆万州形象工程之称的"三峡明珠观光塔",轰然"谢幕"。     

农村小学品德课兴趣教学"五步曲"

兴趣能促使学生产生学习动力,激发学生想象力和积极思维,由"要我学转变成我要学".小学思想课如何激发学生的兴趣呢? 一、巧设导语,做到"课伊始,趣亦生" "万事开头难",一节课巧妙的开头,能将学生带入最佳的心理状态,产生耳目一新的感觉,很快进入积极求知的状态,还能激发学生强烈的求知欲,产生乐于学习的需求,为新课的顺利进行奠定基础,即"课伊始,趣亦生".     

小事不可小视——由学生对话想到的

今天的读报课之前,我象往常一样到教室检查学生到位情况,刚跨进教室门口,突然两声清脆的老婆!老婆!钻进我耳朵里,我暗地里一惊:啊!学生的早恋现象又复燃了?待我仔细分辨,原来是我班那位淘气的生活委员在招呼她的同桌,