浅析中学数学教学中多媒体的运用

电教手段的应用有利于体现数形结合的数学思想方法、突破教学难点、动态地显示给定的几何关系;充分利用电教手段安排课堂教学结构,还有助于发挥学生的主体作用;运用电教手段进行教学,可创设愉快的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学。     

实施愉快教学“五要”——在中学语文教学实践中的体会

愉快教学,又叫愉悦教学,还有人称之为快乐教学。它不仅仅是一种方法问题,而是一种在先进教育思想指导下的高超的教学艺术,指教师在教学中以爱生的情感,从学科特点出发,充分利用教材中的愉快因素,遵循学生心理发展的规律,采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,提高学生兴趣,让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识、锻炼能力,成为学习的主人。在实施愉快教学中要善于抓住五要点,是我长期从事中学语文教学的深刻体会。一、要创造一个让学生愉快学习的优美环境环境对学生具有不可忽视的教育作用,对青少年个性的发展会产生潜移默化的影响。青少…     

如何让学生快乐学英语

"兴趣是最好的老师",学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学。所以,教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的     

刍议“情趣教学”

长期以来,我们的许多课堂教学比较沉闷,缺乏生机,难以唤起学生的学习热情和智慧活动,更不用说激发创意和探究精神,以致于有远见的教育家发出了"让课堂充满生命活力"的呐喊。当多次现场感受了特级教师们的课堂教学艺术展示后,方才悟到"情趣教学"乃是构建生命课堂的有效途径。一、从"师爱"出发,为学生"乐学"奠定基石情趣教学是教师从爱出发,从主观上倾注对学生的一片深挚的爱心的具体表现。师爱能滋润学生"厌学"的心田、融化冰冷的"厌学"之心,更会让     

实施愉快教学"五要"--在中学语文教学实践中的体会

愉快教学,又叫愉悦教学,还有人称之为快乐教学.它不仅仅是一种方法问题,而是一种在先进教育思想指导下的高超的教学艺术,指教师在教学中以爱生的情感,从学科特点出发,充分利用教材中的愉快因素,遵循学生心理发展的规律,采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,提高学生兴趣,让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识、锻炼能力,成为学习的主人.在实施愉快教学中要善于抓住五要点,是我长期从事中学语文教学的深刻体会.     

让爱的阳光洒遍教室的每一个角落——浅谈如何在课堂教学中实现教育公平

我们从微观的层面进行探索:如何在课堂教学中实施爱心教育,尽可能地去实现教育公平？作为教师,就应该转变教育观念,让每个学生都能享受平等；开展合作学习,让每个学生都能自主学习；改变课堂结构,让每个学生都参与学习；变革教学方式,让每个学生都进行探究.有了爱作情感基础,有了公平作思想基础,在爱的氛围中实施教育,在公平的基础上给予引导,教师应向所有学生袒露爱的情怀,公平地对待每一个学生,让爱的阳光洒遍教室的每一个角落,让他们沐浴在爱的阳光中健康地成长,愉快地生活!     

如何让学生快乐学英语

"兴趣是最好的老师",学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学.所以,教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性,并且也自然而然地融人了新课程的理念.要想学好英语,必须做到"听,说,读,写.     

电教媒体让小学语文课堂教学“活”起来

运用电教媒体进行语文教学,能创设一种生动活泼的教学氛围,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,在很大程度上提高课堂教学效率,活跃课堂气氛。使学生爱学、乐学,有效地提高学习效率。     

倾听是学生工作者的重要法宝

倾听是一种与学生之间增强沟通、增强理解的方式与途径。作为教育者、学生工作者,如何去发现问题是非常关键的。在倾听时可以捕捉到来自于学生的各种信息,分门别类地给予重视和恰当的处理,会让学生工作开展的更有效、更有预见性、也会更愉快。     

关于课堂教学中管理因素的几点认识

学生是教育的起点与归宿.他们是涌动着无限活力和潜能的生命体,关注每一位学生,关注每一个生命体,我们的教育才能倍感温馨、雅致,沁人心脾,才能以真情呵护成长的懵懂,才能真正理解生命的本真.要高效地完成课堂教育教学任务,让学生感觉不是在桎梏般的"教规"下被动学习,不仅要体现出教师真切的情、真心的爱,更要为课堂教学过程的始终巧设妙思,诲人无痕,让学生徜徉于始终的人情关怀之中,在和谐的课堂教学氛围中求知、探索,创造.     

“留白”的思品课教学要注重心理诱导

新课程改革呼唤"开放、自主"的教育理念,充分运用新课改这个有利平台,让留白教育运用于思想品德课教学能更好地发挥新课程教育教学的优势。那么,如何让留白教育更好地运用于思想品德课教学中,发挥出最大实效呢?在教学中注重情感因素,对学生进行心理诱导,并辅之于学法指导,创设一种民主、平等、和谐的师生关系,让学生建立起自信,是切实可行的方法。这样也有利于学生由"要我学"转化为"我爱学","我能学",达成教学目的。     

电教媒体让小学语文课堂教学"活"起来

运用电教媒体进行语文教学,能创设一种生动活泼的教学氛围,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,在很大程度上提高课堂教学效率,活跃课堂气氛.使学生"爱学"、"乐学",有效地提高学习效率.     

“留白”的思品课教学要注重心理诱导

新课程改革呼唤"开放、自主"的教育理念,充分运用新课改这个有利平台,让留白教育运用于思想品德课教学能更好地发挥新课程教育教学的优势.那么,如何让留白教育更好地运用于思想品德课教学中,发挥出最大实效呢?在教学中注重情感因素,对学生进行心理诱导,并辅之于学法指导,创设一种民主、平等、和谐的师生关系,让学生建立起自信,是切实可行的方法.这样也有利于学生由"要我学"转化为"我爱学","我能学",达戍教学目的.     

体育教师在教学中如何热爱学生

爱是对人或事物最深的情感,可表现为一种倾向,形成一种动力.我国近代教育家夏丐尊曾说过:"教育之不能没有爱,犹如池溏之不能没有水."热爱学生是做好教育工作的重要条件,是每位教师首先必须具备的情感品质,体育学科由于其特殊性所决定体育教师在教学中更应该做到热爱学生.     

『愉快教育』在体育教学中的运用

一、建立良好的师生关系 "愉快教育"是充满爱的教育.没有师生之间的爱,就没有"愉快教育".学生"新其师,信其道",才能"乐其教".教师要以和蔼的态度,亲切的语言从学习、生活上关心他们,把微笑面容、鼓励和期待带进每一堂课,千方百计地创设和谐、融洽、快乐的课堂气氛.对于差生,要随时捕捉他们身上的闪光点,对他们的微小的进步,也要给予肯定的鼓励.老师要时时处处给学生做表率,与学生建立平等、融洽的关系,使学生乐于和老师交朋友,也乐于和这门学科交朋友.     

关于课堂教学中管理因素的几点认识

学生是教育的起点与归宿。他们是涌动着无限活力和潜能的生命体，关注每一位学生，关注每一个生命体，我们的教育才能倍感温馨、雅致，沁人心脾，才能以真情呵护成长的懵懂，才能真正理解生命的本真。要高效地完成课堂教育教学任务，让学生感觉不是在桎梏般的“教规”下被动学习，不仅要体现出教师真切的情、真心的爱，更要为课堂教学过程的始终巧设妙思，诲人无痕，让学生徜徉于始终的人情关怀之中，在和谐的课堂教学氛围中求知、探索、创造。     

班主任德育工作之我见

“爱”是教育中重要的因素,它是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术和能力.班主任对学生的爱离不开批评教育,成功的批评教育若阳光,若春雨,滋润学生的心田;反之,则若风暴,轻易吹灭学生心中的火苗.因此,每一个教育工作者特别是班主任应慎重采用批评方法,讲究批评教育的艺术.     

把兴趣带进物理课堂

当前许多中学物理教师在课堂教学的改革中提出的"愉快教学"模式,正是把激发学生的学习兴趣定为"愉快教学"的基础.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的,使学生想学、乐学、善学,真正成为课堂学习的主人.     

浅谈物理教学中的艺术性

教学不仅是一门科学,而且是一种艺术.成功的教学,本身就是一种艺术的创造.如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪.课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展.教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现.     

寓品德教育于小学教育教学之中

一般来说,德育教育应包括政治教育、思想教育、道德品质教育和心理素质教育等。根据大纲精神,小学德育教育的重点是对学生进行辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义的道德品质教育。从教材内容分析,它强调了"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义"的思想感情和意志品格的训练与养成。全面理解德育教育的内容,正确把握小学教育教学中德育教育的重点,有利于