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党的十六届六中全会明确提出,要提高各级领导班子和领导干部领导社会主义和谐社会建设的本领,着力造就一支善于领导和谐社会建设的高素质领导骨干队伍。这给我们的干部教育培训工作提出了新的更高的要求。近年来,根据中央提出的大规模培训干部的精神,县区基层党委积极探索,认真实践,全方位、多层次、多途径对领导干部进行教育培训,大幅度提高了领导干部队伍的整体素质,有力地推动了经济社会的全面发展。但与新形势、新要求相比,也还存在着一些不相适应的地方,需要在工作中不断改进创新。 相似文献
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江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话中,再次把三个代表作为领导干部必备的素质进行了深刻论述。这是在新时期加强领导干部队伍建设的重要文献,是指导领导干部队伍建设的纲领性文件。 相似文献
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胡锦涛在党的十八大报告中指出,"深化干部人事制度改革,建设高素质执政骨干队伍","建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍",使之"各尽其能、才尽其用"。党政领导干部胜任力模型的构建是党政部门适应社会形势发展、深化干部人事制度改革的客观需要。通过构建胜任力模型,党政部门能够准确地了解党政领导干部必须具备的能力素质,从而通过培训等相关措施,提高党政领导干部的能力素质, 相似文献
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领导干部这个群体本应是很多人眼中的精英群体,可是在近期的调查中却有很多领导干部表示自己存在弱势心理。有调查结果显示,有45.1%的党政干部认为自己是弱势群体,而网络投票调查的结果显示,这个比例更高,接近七成。这一现象实际上反映出当前我国领导干部队伍建设中存在的诸多问题。透过表象探析领导干部弱势心理的产生机制,对于促进干部健康成长具有深刻的意义。 相似文献
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中央最近颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》(以下简称《干部任用条例》),是我们党关于党政领导干部选拔任用工作必须遵循的基本规章,是党的制度建设的重大成果,为建设高素质的干部队伍提供了制度基础。 毛泽东同志曾经指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”(《毛泽东选集》第2卷第526页,人民出版社1991年版)建设一支身体力行“三个代表”重要思想的“革命化、年轻化、知识化、专业化”的党政领导干部队伍,对于完成新时期我们党所肩负的历史使命具有决定性作用;而要建设这样一支高素质的干部队伍,首 相似文献
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<正>"绿我涓滴,会它千顷澄碧。"焦裕禄同志在兰考工作只有一年多,却在群众心中铸就了一座永恒的丰碑......党需要这样的好干部,人民需要这样的好干部。党管干部原则历来都是我国干部人事制度最鲜明的政治特色。选什么样的人,怎样选人,历来是我们党高度重视的一个重大问题。各级党政领导班子及其领导成员,是建设有中国特色社会主义事业的领导核心和骨干力量,党政领导干部队伍建设得如何,直接关 相似文献
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全民学习、终身学习是新时期的重要文化特征。在全面建设小康社会的征途上,善于学习对领导干部来说尤为重要。因为中华民族的复兴,科学发展观的实践,都需要高素质的领导干部,而学习则是提高领导干部自身素质的重要途径。 相似文献
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建设高素质的领导干部队伍。形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层.是党和国家长治久安的根本大计。坚持不懈地加强干部队伍和领导班子建设也是新世纪推进中国特色的社会主义事业、构建和谐社会的根本保证。 相似文献
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党中央曾经多次指出"要努力建设一支高素质的干部队伍".这是对新形势下党员干部队伍建设提出的新要求,也是我党多年来一直坚持的干部培养目标.作为基层领导干部既是各项决策的制定者,又是上级有关政策的执行者. 相似文献
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为实现全面建设小康社会的宏伟蓝图,抓好"五个统筹"发展,不断提高党的执政能力,必须建设高素质的党政领导干部队伍作为组织人才保障。绩效考核是新形势下干部考核评价工作的有益探索和创新,对于加强领导班子建设和干部队伍建设具有重要的实践意义。 相似文献
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我国现行的干部选拔机制还存在着许多问题和不足,需要我们以与时俱进、实事求是的精神,从坚持干部选拔的价值取向,完善干部选拔的标准条件,扩大干部选拔的民主程度,健全干部选拔的制度规定诸方面改革完善干部选拔机制,不断提高选人用人的公信度,以培养造就高素质的领导干部队伍。 相似文献
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海安县不断探索新形势下干部队伍建设的新举措,通过印发三个记录本,努力激发领导干部队伍活力,进一步加强领导干部队伍建设。 相似文献
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<正>注重从基层一线选拔干部,是我们党一贯强调和坚持的干部工作方针。这对于建设高素质执政骨干队伍、实现国家长治久安,具有十分重要的意义。《深化干部人事制度改革规划纲要》把 相似文献
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<干部教育培训工作条例>颁布实施以来,各级党委积极探索,全方位、多层次、多途径对领导干部进行了教育培训,大幅度提高了领导干部队伍的整体素质,有力地推动了经济社会的全面发展.但是,有的领导干部认为,教育培训仅仅是政治生涯中"镀金"的需要,学习的自主性、积极性不足,参加学习培训往往是被动接受、走过场;有的领导干部以为自身素质较高,从而自动放弃了自主培训和自我教育.另外,组织上没有完全把干部教育培训、干部素质提升与选拔任用干部有机结合起来,使不少干部产生学与不学、训与不训对提拔重用都没有多大帮助的错误认识.导致不少干部学习培训的自主性不够,学习热情锐减,从而影响了自身素质的提高,最终受影响的是事业、是经济社会的发展、是人民的福祉、是国家和民族的振兴.因此,必须积极探索和构建"自主培训"的干部教育模式,以解决干部培训自主性不强、质量不高、效益不明显的问题. 相似文献