艺术类学生特点及专业教师教书育人的思考

随着高校艺术类专业的招生规模逐步扩大,高校艺术类专业学生的思想教育工作也随之出现了一些新问题。在此从艺术类专业学生的思想特点入手,结合自身工作经验,认识到专业教师在教学中应发挥"既教书又育人"的重要作用,把教学和育人紧密结合在一起。     

学生干部:以点带面开展艺术类专业学生工作

高校艺术类专业大学生因其自身的专业特性与行为特征,给高校思想政治教育工作的开展带来一定的难度。本文立足学生干部这一特殊群体,重点分析在新形势下,高校艺术类专业学生干部自身的工作特点与现实问题,探讨如何培养和教育学生干部以实现对艺术类大学生的思想政治教育。     

高校艺术类专业学生的特点分析

随着高校的扩招,艺术类专业的学生数量逐年增加,高校艺术类学生的思想教育工作也随之出现了一些新的特点和难题。在此从艺术类学生的特点出发,从发挥专业教师的教书育人作用、加强队伍建设、建立健全高校心理咨询体系、加强校园文化建设等方面提出了做好艺术类专业学生教育管理的创新途径。     

地方高校艺术类专业创新创业教育生态体系构建研究

以地方高校艺术类专业为切入点,探讨了创新创业教育生态体系的构建问题。认为艺术类专业学生应结合专业特性,分级开发课程体系,开设第二课堂,开发专业实践平台,依托教师工作室开展"师导生创",培养符合市场需求的艺术类创新创业人才。     

农业院校艺术类学生心理健康状况实证研究

伴随着我国高等教育的迅速发展,许多农业院校相继开办了艺术类专业。这些专业学生的心理、行为等方面与其他非艺术专业学生相比有着明显的特点,给高等农业院校学生心理健康教育工作带来了新的问题和挑战。本文采用SCL-90量表对农业院校艺术类学生心理健康状况进行了调查,对心理特点成因进行分析,就如何开展艺术类学生心理健康教育工作提出建议和思考。     

高校艺术类学生思想政治工作探微

在历年高校学生的思想政治工作实践中,笔者对高校艺术类学生思想政治工作开展之难深有感触.究其原因,在思想政治工作的主客体中,普遍存在着这样一个认识上的误区:即艺术类学生具有丰富多彩的个性是其专业发展的重要动力,而思想政治工作会泯灭学生的个性.为此,笔者从艺术类学生个性发展与思想政治工作的辨证关系入手,批驳了思想政治工作的个性压抑论,阐明了思想政治工作对个性形成、发展和矫正所起的促进作用.     

艺术类大学生思想状况与教育管理对策

面对错综复杂的世界形势和西方文化以及价值观的冲击,提高艺术类专业学生的思想道德素质给高校传统的比较严谨的学生思想政治教育和管理带来了新的思考挑战,更是高校思想政治教育工作的一项重要任务。对艺术类专业学生的思想政治教育要根据艺术类专业学生的特点,分析艺术类大学生的思想状况,以便探索提高艺术类大学生思想政治教育的方法和对策。     

以微信为平台创新高校共青团工作研究

高校共青团要以微信为平台,准确把握微信的功能和传播特点,通过"微"观念更新、建设团委微信公共平台、依托公众平台开展"微"活动、提升团组织"微"能力等措施创新团的工作方法,切实提高团组织和团干部适应自媒体时代的工作能力。     

高校微信公众平台学生满意度影响因素研究 ——基于结构方程模型的实证研究

在移动互联网快速发展的环境下,随着微信公众平台在高校中的广泛应用,高校微信公众平台的接受程度和利用效果成为学术界广泛关注的问题.基于技术接受模型(TAM)扩展模型和美国顾客满意度指数模型(ACSI),构建高校微信公众平台学生满意度影响因素模型.通过问卷方法收集数据,采用结构方程模型对理论模型进行检验.研究结果表明:感知质量、 感知有用性、 感知娱乐性对满意度有直接的正向影响作用,感知易用性以感知有用性和感知娱乐性为中介间接影响满意度.研究结果对高校微信公众平台的建设具有一定的指导意义.     

高校党建微信公众号现况调查及发展策略 ——基于"互联网+"党建研究

微信党建公众平台是"互联网+"党建的一种模式,近年来已在一些高校创建并迅速发展。本文以十所高校基层党组织微信公众号为例,调查高校党建微信平台工作的发展现况,分析存在的问题,并提出了完善高校党建微信平台工作的发展策略,为高校党建微信平台工作的发展提供借鉴。     

新媒体下高校艺术类学生思想政治工作探析

当前,新媒体的发展对大学生的思想、行为及认知产生很大冲击,特别是高校艺术类学生,因其更易接受新鲜事物,思想也更为活跃,思想政治工作必须着力加强。在新媒体环境下,通过加强日常思想教育,注重培养道德素质,拓展思想政治工作阵地,探索新的工作途径,为高校艺术类学生的思想政治教育工作提供参考。     

高校艺术类学生大学英语教学改革的策略

艺术类专业招生规模的不断扩大,使得艺术类学生数量激增。如何提高艺术类学生大学英语学习水平成为了高校英语教学的一个重要问题。然而艺术类学生的英语基础较差,加之一些院校对艺术类专业大学英语教学不重视,给艺术类大学英语教学带来了很大的困难。本文从艺术类大学生自身特点入手,分析了高校艺术类大学英语教学存在的问题并进一步提出了改进艺术类学生大学英语教学措施。     

加强和改进艺术类大学生思想政治教育工作

如何引导艺术类大学生成为德艺双馨的艺术人才,更好地服务社会发展和文化进步,为我国的文化繁荣做出应有的贡献,是高校思想政治教育工作亟待解决的重要任务。结合工作实践,在分析高校艺术类大学生的思想行为特点的基础上,探索了加强和改进艺术类大学生思想政治教育的方法。以在全方位的管理体系中充分了解学生思想行为特点为前提,充分发挥学生干部的引导和示范作用,利用特色活动提升学生专业能力和个人品质,同时在讲座、精品课程中充分利用名师名家的"榜样"效应,并取得了一定的成效。     

地方高校艺术类学生教育管理探析

文章以常州工学院播音与主持艺术专业学生为例,分析了高校艺术类大学生的个性特点、学习特点、行为特点、思想特点和心理特点,提出了专业教师、非专业教师、班导师、辅导员四者要紧密联系,各尽其能进行管理,通过丰富多彩的校园文化活动、形式多样的学生艺术团体、门类齐全的艺术类公共选修课、健全完善的学生咨询工作体系等加强艺术类大学生的教育管理。     

微信公众平台在高校辅导员学生管理中的作用

大数据技术与“互联网+”技术的广泛应用使得自媒体时代全面到来,高校教育搭乘时代列车开启现代化教育模式转变。高校微信公众平台是新时代科教创新产物,因其独有的本校性、权威性、即时性、便捷性等特点广受学生青睐,其引导功能、交流功能、学习功能、信息拓展功能等更是直接对学生教育、学生管理产生影响。本文率先分析微信公众平台相关概念及作用机制,并结合实际问题,探讨利用微信公众平台加强高校辅导员学生管理的实践策略。     

职业师范院校艺术类学生思想政治教育路径探析

职业师范院校艺术类专业学生思想政治教育的效果一直不够理想,这与艺术类专业学生的文化素质、思想水平、心理素质、个性特点等密切相关。本文通过对思想政治教育的有效路径研究,将师范教育、专业发展融为一体,为职教发展培养合格艺术类人才,促进学生全面发展,提升人才培养质量。     

高等教育艺术类专业校企合作“四阶段”模式探究

从高等教育的培养目标和重要任务,以及当前大学生的就业现状,尤其是艺术类专业学生的就业情况等方面,阐述了艺术类专业校企合作的重要性。分析现有校企合作研究的现状和不足,通过上海某高校的案例分析,提出艺术类专业校企合作“四阶段”模式,即:制定方案;竞赛参观;人才选拔;联合培养。结合前人的研究成果,论述该模式的可行性和功能性,以及对实现高校、企业、学生多赢的实际成效。     

大学英语教学对艺术类学生的文化渗透

随着我国高等教育事业的发展,许多高校都开设了艺术专业。艺术类学生的文化课基础较弱,对他们的英语教学难度较大。本文分析了艺术类大学英语教学所面临的困难,指出只有从实际出发,采取各种办法加强文化渗透,才能有效培养学生英语学习的兴趣,从而提高其英语运用能力。     

高职艺术类专业学生思想政治教育微探

高职艺术类专业学生大多具有认知容易出现偏差、理想信念坚定性不足、组织纪律性不强、心理自卑等特点,这与当前高职艺术类专业学生思想政治教育目标缺位和片面化、载体缺乏多样性、过程缺乏针对性、主渠道收效甚微、合力尚未形成等密切相关。解决问题的途径选择,一要发挥思想政治理论课的主渠道作用,二要推动日常思想政治教育的开展,三要搭建各类思想政治教育平台。     

影视文化对艺术类大学生价值观的影响

影视文化的传播对大学生,特别是对艺术类大学生价值观的形成有着积极和消极的双重影响.高校应加强对艺术类大学生的思想政治教育,发挥校园文化的传播优势,突出重点,重视艺术类大学生专业教育,教育引导艺术类大学生形成正确的价值观.