论高校思想政治理论课实践教学的与时俱进

高校思想政治理论课是高等教育的重要组成部分,它的教学目的、任务及学科特点决定了教师在教学过程中必须十分重视教学实践环节.实施2005年"思政课"教改新方案和教育环境、教育对象的新变化,要求我们必须与时俱进地探索新的实践教学内容、形式和方法.探讨如何与时俱进地开展思想政治理论课实践教学,才能使其达到预期的教学目的和效果.     

高校思想政治理论课实践教学探析

实践教学是思想政治课教学体系中的重要组成部分,也是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径。高校思想政治理论课教学要真正发挥思想政治教育的主渠道、主阵地作用,就必须提高认识,加强宣传,整合实践教学资源,丰富实践教学形式,完善实践教学考评体系,形成思想政治课实践教学的强大合力,多措并举,为思想政治课实践教学提供全面保障,切实提高实践教学效果。     

高校思想政治理论课实践教学的探析

社会实践是高校思想政治理论课实践育人的重要形式和载体。本文从高校思想政治理论课设置实践教学的必要性出发,通过分析目前高校思想政治理论课实践教学中存在的主要问题,结合自己的教学实践提出了几点应对之策,旨在使高校思想政治理论课成为大学生＂真心喜爱,终身受益＂的课程。     

高校思想政治理论课实践教学体系的构建

目前,构建实践教学体系是高校思想政治理论课教学需要解决的热点、难点问题,也是非常重要的问题.从高校思想政治理论课实践教学的内涵出发,探讨了构建高校思想政治理论课实践性教学体系的依据、应遵循的基本原则、基本框架以及机制和制度的保障.     

高校思想政治理论课实践教学若干问题探讨

加强和改进实践教学环节是增强高校思想政治理论课教学实效性，改进理论教学的有效途径。本文对高校思想政治理论课实践教学的涵义，实践教学的重要性，实践教学的途径和方法等问题提出了自己的观点和看法。     

高校思想政治理论课课堂实践教学探讨

思想政治理论课课堂教学是一种实践活动。提高思想政治理论课的课堂教学实效性,必须重视加强课堂实践。笔者在授课过程中对课堂实践教学方式作了一些初步理论分析和实践探讨。     

论高校思想政治理论课实践教学的立足点

思想政治理论课实践教学在调动学生积极性、培养学生实践能力、突出思政课育人功能和推进高校教学改革等方面有着积极作用.当前,我国高校思想政治理论课实践教学应立足于实践教学的主体性建设、教学方法的科学性、教学过程的双向交流、教学内容的生活化、教学运行方向的开放式、教学空间的综合化、教学载体的信息化、教学效果的显隐结合.     

高校思想政治理论课实践教学方法研究

高校思想政治理论课教学必须准确把握大学生的思想变化,更新教育理念,加强实践教学环节,探索实践教学的方法,以实践育人,增强理论教学的实效性,从而不断提高思想政治理论课的教学效果。     

论高校思想政治理论课的实践教学内容

本文简析了高校思想政治理论课社会实践教学环节和课堂理论教学环节的相互关系,提出应把正确认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心;正确认识中国国情;正确认识集中力量发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务、人民群众是历史的真正创造者;努力树立为人民服务的人生观、价值观作为高校思想政治理论课社会实践教学环节的主要教学内容。     

论高校思想政治理论课的实践教学内容

本文简析了高校思想政治理论课社会实践教学环节和课堂理论教学环节的相互关系．提出应把正确认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心；正确认识中国国情；正确认识集中力量发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务、人民群众是历史的真正创造者；努力树立“为人民服务”的人生观、价值观作为高校思想政治理论课社会实践教学环节的主要教学内容.     

论思想政治理论课社会实践的体系化

当前思想政治理论课实践教学存在规划不完善,学生参加人数少、参与程度不够深入,缺乏稳定的教学基地等问题,我们必须逐步促进思想政治理论课社会实践的层次化、互动化和板块化,从而实现社会实践的体系化.思想政治理论课社会实践的体系化是一个系统过程,其实施开展需要完善的社会实践领导体制、多元化的资金筹措体系、相对稳定的实施机构等强有力的保障.     

论高校思想政治理论课实践教学的内涵与分类

实践教学是高校思想政治理论课教育教学的一个极其重要的内容和有机组成部分。要切实提高思想政治理论课教育教学的实效性,不能忽视其实践教学环节。对思想政治理论课实践教学的内涵进行科学的界定,针对不同课程特点确定相应的实践教学内容,并结合学校实际开展思想政治理论课实践教学,采取课堂、校内、校外三结合的方式进行,不仅能够使思想政治理论课的实践教学走向规范化的轨道,而且还能与理论教学相得益彰,共同促进思想政治理论课教学效果的根本好转。     

网络环境下思想政治理论课教学模式研究

本文提出了一种具有可操作性的网络环境下思想政治理论课的新教学模式;根据新模式的内在要求,探讨了实施新教学模式的技法体系和相关制度支持体系。     

加强高校思想政治理论课实践教学的途径研究

结合教学实际,提出新时期"思想政治理论课"实战教学应强化多媒体教学和案例教学;应根据学生身心发展的特点,多渠道安排、多样化组织实践教学活动,应强化管理实践教学环节,让实践教学落到实处.     

高校思政课开放式分层教学模式探讨

开放式分层教学模式兼有开放式教学理念与分层教学的特点,可以包容学生的差异性,促进所有学生的全面发展。但是在高校思政课大班教学中实施分层教学显然在操作上存在很多障碍。因此,将教师分类作为解决路径,让学生根据教师的教学风格与特色自主选择任课教师,从而实现学生分层,不失为一种尝试。现实中由学生自主选择任课教师,也可以说是反向推动了教师分类,结果也是分层教学。     

高校思想政治理论课实效性与实践教学

高校思想政治理论课要增强其培养大学生成才的实效性,必须在重视课堂教学的同时,以改革创新精神加强实践教学。实践教学可以大大增强学生主体的参与程度,激发学生学习兴趣,深化学生对政治理论的感性认知,促进学生主体价值观念的认同。转变思想观念,建立规章制度,明确主题内容,是推进实践教学的三个重要环节。     

高校思想政治理论课实践教学若干问题研究综述

"高校思想政治理论课实践教学"的命题正成为学界的研究热点。学界主要围绕思政课实践教学的内涵、思政课实践教学与社会实践和社会实践教学的关系、思政课的实践教学模式、思政课实践教学存在的主要问题和原因及对策等方面问题展开了研究和探讨。纵观学界研究现状,以期为进一步推进思政课实践教学的研究和提高思政课教学实效性提供某种启示。