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《青春岁月:学术版》2013,(19)
在二十世纪中期,德国双元制职业教育为本国的经济腾飞做出的贡献,令世界瞩目。德国先进的职业教育理念,职业教育管理模式,以及职业教育对德国的经济社会发展带来的变化,值得学习借鉴,以促进我国职教办学理念的更新,管理水平的提高,教学质量的提升,推动我国职教事业的发展。 相似文献
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本文对德国双元制职业教育体系的内容、特点、优势做了详尽介绍与分析,以供同行借鉴。这种模式可促进学校职业教育的理论研究与实践探索。 相似文献
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双元制"是德国职业教育的一种教育制度.所谓"双元制",实际上就是校企合作办学的模式.它促进了德国职业教育与企业界的紧密结合,使学校和企业实现了双赢.当前,我国职业院校正在经历前所未有的大发展时期,但也出现了很多矛盾,要解决这些矛盾,可借鉴德国职业教育的办学模式,走"双元制"的办学道路.…… 相似文献
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中德两国的职业教育运行机制和企业运作模式都存在较大差距,本文基于笔者参加2013年广东省技工院校校长赴德国培训班的培训经历,介绍了德国"双元制"职业教育的运行模式,分析了其优势,同时结合广东技工教育的发展现状,提出如何科学借鉴德国"双元制"职教模式,推动职业院校教学改革发展的建议。 相似文献
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双元制是一种成功的职业教育模式,这在全世界职业教育行业内已经得到了广泛的认同。我国从20世纪80年代改革之初开始学习、借鉴德国职教经验,至今已有近3年的历史,全国职业教育先进地区先后以不同形式进行德国双元制职业教育模式中国化教育改革试点。由于政府干预、国家和地方政策支持、企业参与的积极性等因素的影响,这种职教改革有经验也有曲折。 相似文献
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专业化视角下的德国“双元制”职业教育——德国职业教育考察报告 总被引:3,自引:0,他引:3
2009年11月,受北京市教委委派,我们随北京金融教师进修团赴德国巴登·符腾堡州立教师继续教育学院和格平根商业学校考察学习一个月.在考察中笔者认识到,在德国双元制培训体系中,企业和学校的地位不是平等的,企业负责培训特需技能,学校负责培训普适性技能,企业占主导地位,这是德国产品长期驰名国际市场的根本原因.我国职业教育存在着学校与企业脱节,专业与职业脱节,所学与所用脱节的问题,职业教育毕业生下不去、呆不住、上不来,根本原因在于我国的普适性教育不能满足企业的专业化生产需要. 相似文献
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职业教育是帮助就业的教育,我们应借鉴德国“双元制”职业教育的成功经验,结合我国当前职业教育中存在的普遍问题,提出解决的方法与思路。德国“双元制”职业教育的特点德国“双元制”职业教育经过五十多年的发展,现已成为世界闻名的职业教育和培训制度。德国也正是因为通过 相似文献
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德国双元制职业教育的教育模式,对我国校企双制教学模式在现实中遇到的问题有明显的借鉴意义。本文通过对比我国与德国职业教育在政策法规、社会环境、学制规划和师资培养方面的差异,提出了解决当前校企双制问题的思路,探讨了我国的校企双制职业教育模式可以借鉴的改革方向。 相似文献
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2018年6月17日至7月7日,本人有幸参加广州市人力资源社会保障局主办为期21天的赴德国职业教育骨干综合管理能力提升培训班并兼任临时党支部书记,与全体培训班学员一行二十人,前往法兰克福和柏林市政府部门、高等院校、职业学校、工商行会、生产企业等机构全方位、多维度全面了解、深入学习研究德国“双元制”职业教育体系,大开脑洞,获益良多。“双元制”职业教育体系,被誉为“战后”德国恢复重建和经济腾飞的秘密武器,也是使德国免受21世纪席卷全球的2008年经济危机剧烈冲击的坚实盾牌。现就所知悉的德国双元制职业教育决策与执行机制呈上一孔之见,以求教于方家。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。随着社会发展,职业教育越来越普及。而德国的双元制职业教育有其独特的特点,在国际职业教育领域具有一定的先导性。本文分析了德国教育的一些内容,指出了德国双元制职业教育在中国推行存在的问题。 相似文献
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"双元制"教学模式是德国享誉世界的一种职教模式,"双元制"职教模式对德国劳动者的高素质、产品高质量以及德国经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用。它是以学校为主体,以企业为依托,以实践为核心,把学校设在工厂里,把教室搬进车间里,学生在老师和师傅的指导下, 相似文献
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德国双元制是一种成功的职业教育模式,这在全世界职业教育行业中已经得到广泛的认同。我国从20世纪80年代改革之初开始学习、借鉴德国职教经验,至今已有近三十年的历史,全国职业教育发展比较好的先进地区先后以不同的形式进行德国双元制职业教育模式中国化教育改革试点. 相似文献
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在我国高职教育走向国际化的进程中,德国“双元制”无疑是一种值得借鉴的教育模式。笔者在英语基础课课堂教学的实践中,探究在德国教学理念下的英语教学改革,培养具有创新能力、实践能力的技术人才。 相似文献
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德国职业教育理念对技工院校办学思路的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
高科技迅猛发展和经济全球化,决定了经济社会发展的关键要素不再是资金和土地,而更多的依赖于人力资源,依赖于人的知识和技能,依赖于对新技术的掌握和劳动者素质的提高.西方工业化国家的发展实践早已证明了这一点.1999年4月,联合国教科文组织在汉城召开的世界技术和职业教育大会上明确指出: "21世纪竞争的核心是一支有生产活力的、灵活的劳动大军." 相似文献
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“双元制”教育模式的考试上官家桂“双元制”教育模式既重视学生平时基础理论知识和操作技能的成绩,更重视中间考试和结业考试的成绩。如果说平时成绩是对零件质量检验的话,那末中间考试就是对部件质量的检验,而结业考试则是对整机质量的检验。很显然,没有合格的零件... 相似文献
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一、德国双元制模式本土化实践的启示无锡科技职业学院与德商会(上海)在2009年共同成立了双元制职业技术培训中心,以机电一体化专业作为双元制试点,最终被德商总会评价为应用双元制模式的典范,从此也开启了学校深入探索产教深度融合之路. 相似文献
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德国双元制人才培养模式是德国经济腾飞的重要武器,是领先世界的职业教育模式,我国早在20世纪80年代就引进了德国双元制人才培养模式,但始终没有达到目的.南京江宁中等专业学校通过深入研究双元制人才培养模式,以服务本地经济为目的,与德国舍弗勒公司合作办学进行双元制本土化探索与实践,破解了双元制水土不服的难题,成效显著. 相似文献