决定升学后 如何确定具体目标

<正>案例笔者近日从一位朋友那儿得知:在一个青年学生群里,大部分非中高职贯通、非中本贯通专业的中职生计划毕业后考大学。有的同学憧憬着在“三校生高考”中“冲一冲”,考入本科专业,比如小C同学。可中职一年级的他一边憧憬着考取本科,一边又纠结“我要冲一冲吗”“万一考不进怎么办”……     

中本贯通下数学导学案的教学实践研究

针对"中本贯通"这一新的培养模式下如何开展数学教学展开了研究。采用皮亚杰建构主义理论,以培养学生的预习能力、学习习惯和学习能力为着眼点,从2014年9月起,通过六个阶段的教学实践研究,采用基于导学案的"六步"课堂结构,设计得到了从课内到课外的教学流程和方法。教学实践研究结果表明,导学案数学教学法唤醒了学生主体意识和学习方式的转变,有效培养了学生在学习新课之前的预习能力和学习能力。     

中高职贯通 构建职业教育立交桥

2010年,上海市率先试点了＂中高职贯通＂这一全新的教育培养模式,在全市7所学校、4大专业范围内小规模筑起了中职教育与高职教育之间的桥梁,意在培养符合社会发展需求的高技能型人才。中高职贯通实行由中职教育和高职教育＂化学变化＂后形成的五年期学制,学生在学习合格后可取得高职文凭,毕业后可就业,亦可继续升学。     

关于上海中高职贯通培养模式的若干思考

中高职贯通培养模式(以下简称“中高职贯通”)是推动中等职业教育和高等职业教育融合发展,使两个层次的职业教育有机衔接,一体化培养经济社会发展所需的高素质技能型人才的职业教育人才培养模式。     

本硕贯通国际化光电人才培养的创新与实践

现存的高校人才培养体系中，本科和硕士阶段人才培养模式相对独立。为了加快国际化工程型人才培养进程，提高人才培养质量，应当探索本硕贯通的培养模式。上海理工大学光电信息与计算机工程学院通过加强一流国际化人才的引进和师资队伍的提升，通过国际化合作办学中德和中法项目实施，加强本硕课程知识体系衔接和设计，并推行了高年级本科生与低年级硕士生同堂学习和中外学生混班教学模式，这些措施有效增进了中外文化交流合作，实现了本硕贯通国际化工程型人才培养的新模式。     

聆听校园的旋律

去年9月,我有幸进入上海市交通学校中高职贯通10111班学习。贯通班的最大特点是我们不仅要学习中专的课程,还要为将来大专课程的学习做准备。因此,我们的学习既丰富多彩,又相当紧张;同时,我们班级学习气氛浓郁,思维活跃,是一个团结奋进的集体。在近一年的学习生活里,我不仅学到了     

上海电子工业学校

2010年首批中高职贯通教育试点单位国家级重点中专中德合作即日起在中山南二路620号报名咨询,并定于4月14日、15日、21日、22日、29日、30日在长宁区玉屏南路560弄18号和奉贤区瓦洪公路3098号进行现场报名咨询。欢迎家长和学生前来参观、咨询!上海电子工业学校是上海市唯一一所由国家教育部与德国巴伐利亚州文教部签约立项、上海市教委与德国汉斯.赛德尔基金会长期合作、实践"双元制"职业教育模式的全日制国家级重点中专,是上海市电子信息职业教育集团的牵头单位之一。学校是上海市教委2010年首批开展中高职教育贯通培养模式的四所试点学校之一,贯通培养的学生前三年按中专生、后两年按高职生的各自学籍管理,并执行相应的收费标准和资助政策。对考试成绩合格的毕业生,颁     

期待职业教育的春天

正"中本贯通"成为最近教育界里的一个高频词。今年2月,国务院常务会议部署加快发展现代职业教育,要打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道,引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。与此同时,根据上海市教委的安排,今年中考将首次试点推行中职教育与应用本科教育贯通培养模式,计     

期待职业教育的春天

＂中本贯通＂成为最近教育界里的一个高频词。今年2月,国务院常务会议部署加快发展现代职业教育,要打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道,引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。与此同时,根据上海市教委的安排,今年中考将首次试点推行中职教育与应用本科教育贯通培养模式,     

基于人才培养规格的“中高本贯通”课程体系界定路径

结合江苏中高本课程衔接存在的问题,对中高本(中职、高职、本科)人才培养规格作了层次性划分,提出了基于人才培养规格的“中高本贯通”课程体系建设和课程界定方法,并对中高本课程体系设置和课程内容界定路径作了重点研究,为推进现代学徒制课程建设和教学改革提供参考。     

积极上进还是无效内卷

<正>案例希瑞是一名中高职贯通专业的学生，通过“中高职贯通”的政策成功升入一所高职院校。最近，他开始准备“专升本”考试，希望通过提升学历，今后到更好的平台进一步发展。“现在，我的压力很大。为了跟上大家的脚步，同时备战‘专升本’，我每天花十多个小时学习，不是在上课，就是在看书、刷题，或者参加学生工作和社团活动。等到半夜爬上床，其实身体已非常疲惫，但脑子异常清醒，     

四台煤矿北翼轨道大巷贯通误差预计的编制

在煤矿开采中,井下巷道的贯通测量是矿山测量的一项重要工作。在煤矿建井及生产过程中,为加快矿井建设速度,提高巷道施工进度,常采用多头掘进的方法,在巷道设计位置贯通。贯通质量影响着巷道后期的使用,与煤矿接续及安全生产有着密切关联。当贯通后接合处的偏差超过限值,将严重影响巷道质量,甚至成为废巷,浪费人力物力资源,影响正常生产。     

张载“天道性命相贯通”思想探析?

张载开创关学,对孔子之言“性与天道不可得而闻”这一天道性命关系难题做出了回应,他打通天人、内外、形上与形下的天道性命相贯通思想使得发源于先秦时期的儒家学说的形上内涵得到了极大丰富。但目前学界对张载“天道性命相贯通”思想进行专门而系统的研究还比较少,基于此,本文试图通过“张载的天道论及其特色”、“张载的性命论及其特色”以及“张载天道与性命的贯通”三个问题的讨论,使张载哲学“天道性命相贯通”这一重要形上问题有一个比较清楚的展现。     

学校教育与社会教育的贯通——对高校思想政治教育路径的反思与重构

学校教育与社会教育的相互配合、相互衔接和贯通，有利于提高高校思想政治教育效益。文章对学校教育和社会教育的优势进行了比较，对学校教育与社会教育的脱离、冲突和错位现象进行了反思，并对实现学校教育与社会教育有效贯通的路径作了深入的探讨。     

新儒家“生态本体论”思想阐微

宋明理学即新儒家的哲学理念蕴含了丰富的生态思想。周敦颐以太极之＂道＂贯通天地,其＂太极说＂表明人与万物乃先天性的本源存在,因此现实的人与万物应保持＂诚＂的关系,体现出周子敬畏生命的宇宙情怀;张载以＂德＂贯通万物,提出＂民胞物与＂的光辉思想,并以此反对人对自然的＂对立＂;程朱以＂理＂贯通生命,并对＂理＂层层推进,为万物提供了存在的理由;陆王以心＂统＂万物,将主体之人与自然万物打成一片,尤其彰显出其对自然万物的＂同源性＂关照。某种程度上,新儒家的＂天人贯通＂思想可谓中国哲学史上最为系统的生态本体论。     

疫情带来的改变

从2020年1月至今,新冠疫情给我们所处的世界带来了诸多改变,也让很多人在不同程度上改变了自己。对此,青年学生有着怎样的切身体会?这里,仅汇集7名同学的思考与感悟——拓展发展方向我是中高职贯通工艺美术品设计专业的学生,以前的职业目标是成为一名首饰设计师。     

你的“十四五”规划做好了吗

今年是"十四五"规划起步之年,那么从个人层面而言,你对未来五年做好规划了吗?新年伊始,本刊收集了7名青年学生的"十四五"规划,希望能给你带来一定的启示。有两套方案我的"十四五规划",有两套方案。第一套方案是升学。作为中高职贯通文物修复与保护专业的学生,2022年9月,我将进入上海城建职业学院读高职。但为了在专业上更进一步,具备匠心匠艺,我不急着就业,而是希望在2024年通过"专升本"考试,进入本科院校学习。在念书的同时,我打算注册一个微信公众号,撰写与文物相关的故事。公众号如果运营得好,或许能带来一些收益。     

一轮明月照古今: 贯通中国古今文学的诠释模式

在美国的第一代中国文学学者,几乎都是从别的学科转行过来的,而且经常往返于中国古典、现代文学之间.从跨学科的观点与方法着手,周策纵的<五四运动史>成为研究现代中国社会、政治、文化、思想和文学的一本重要著作.从现代重返古典,他对中国古典文学又有所突破.如<红楼梦案>、<论王国维人间词话>、<古巫医与六诗考中国浪漫文学考源>等,可以证明很多方法与经验能贯通古今.他的文化批评与文化考古式的论证与分释建立了一种新典范模式.夏志清的<中国现代小说史>至今仍是研究比较文学和中国现代文学的权威著作,因他在研究现代中国小说之前,已对中国古典及外国小说理论与著作有研究.本文以西方华人学者中的经验来探讨贯通古今文学研究的诠释模式与成功途径.     

求职路上的坎坷与风景

2020年7月,我从上海市工业技术学校和上海第二工业大学的中高职贯通数控技术专业毕业后,进入千纸鹤文化传媒(上海)有限公司工作,担任活动与文案策划。回想起毕业前求职时,我参加了校内外大大小小的招聘会、企业宣讲会和面试,最终才获得了现在的工作机会。在求职过程中,我走了不少"弯路",有挫折、有惊喜,也收获了很多。     

中职学前教育专业教师培训模式的构建

采用调查法、访谈法对中职学前教育专业教师开展培训需求调研。通过对中职学前教育专业教师的学习特及点及学前教育专业教师培训中存在的问题进行分析,提出了"校内外培训相结合+入园顶岗实践+自我学习"于一体的培训模式。