“90后”大学新生入学教育存在的问题及对策

随着大学新生逐渐步入＂90后＂时代,新生入学教育面临空前的挑战,需要不断调查研究＂90后＂大学新生的思想状况,增强入学教育的针对性和实效性。本研究以辽宁工程技术大学葫芦岛校区为例,在发放问卷调查分析新生思想状况的基础上,分别从理论和实践角度对＂90后＂大学新生入学教育进行探讨。     

五年制专科班新生思想现状及教育对策

为了充分了解五年制专科班新生的思想状况，在部分新生中进行了一次问卷调查。结果显示，新生的整体比较令人满意，但也存在一些不容忽视的问题。针对存在的问题，本文提出了一些解决问题的建议与对策     

我院新生思想状祝初析

有针对性地做好新生思想教育工作,对于学校维护正常秩序,培养“四有”人才、都具有十分重要的意义.去年底,我们对院八八级6个系的新生,就其对改革、形势的认识及人生观、事业观、政治观等问题进行了开放式问卷调查.发放问卷290份,回收281份,回收率为96.9%.根据调查结果对新生的思想状况、形成原因及解决的方法,谈谈我们的看法.     

大学新生心理健康状况的比较研究

为了做好大学新生的心理测试与心理建档工作,我们对5240名大学新生进行SCL-90问卷调查,结果发现:有5.86%的大学新生心理症状较为严重,新生的心理健康状况不容乐观。新生出现较为严重症状的因子主要是强迫、敌对、抑郁、人际关系。男生在任一因子≥2和≥3分的检出率显著高于女生。文、理工科心理健康水平差异不明显。分析表明,机电学院的新生在大多数症状因子及总分上均高于其他11个学院,机电学院新生的心理健康较其他学院差。新生的心理健康状况不如老生。     

大学新生心理健康状况及其成因分析

从2004、2005年新生心理测试结果出发,了解大学新生心理健康的基本状况,分析了新生存在的主要心理问题及其成因,不仅为今后大学心理健康辅导和心理危机干预提供有针对性的依据,而且指出新生心理健康教育是促成新生适应大学环境的最有效措施,并对如何搞好新生心理健康教育进行了探讨。     

浅议大学新生的心理辅导

大学新生心理健康状况如何 ,关系到他们能否顺利地度过四年的大学生活。为了使新生尽快地适应大学的生活 ,应根据心理特点 ,开展多层次的心理辅导工作 ,做好大学新生的心理辅导     

大学新生入学教育的几点思考

大学新生入学教育是大学生思想政治教育的重要环节。新生入学教育应按照学校人才培养的全局进行系统安排,并针对大学新生的思想特点和即将要面临的各种困惑、问题开展。大学新生入学教育的内容包括大学文化传统教育、人才培养模式教育、心理健康教育、赏识教育、大学生涯规划设计与辅导、责任感教育。     

大学新生适应性教育探析

大学新生适应性教育是学校依据培养目标和大学教育的特点,针对新生在思想、生活、学习、心理等方面的变化和要求开展的一系列工作,是大学生日常思想政治教育的一个重要环节。当前,高校新生适应性教育中存在着内容固定、方式缺乏个性化、教育周期短等问题。为帮助广大新生开好头,可采取调查了解法、活动教育法、榜样示范法、环境陶冶法、谈话沟通法等方法来加强和改进新生适应性教育。     

高校大一新生隐性思想政治教育问题研究

一直以来,显性思想政治教育是高校思想政治教育的主要方式,但随着社会的发展,潜移默化的隐性思想政治教育效果越来越明显。大一新生的思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的起步阶段,加强对大一新生的隐性思想政治教育,充分利用各种教育资源,已日渐成为对大学生进行思想政治教育的重要举措。     

医学专业新生一般状况的调查与分析——以某医学院2008级学生为例

对医学专业新生入学后一般状况满意程度的了解是进行针对性学生工作的起点。为此,随机抽取某医学院2008级287名新生进行生活、学习、人际和工作四方面问卷调查。以此促进改进和提升大学新生管理的实效。     

高校大学生社团在新生适应教育中的作用

在高度重视素质教育的今天,大学新生适应教育已成为素质教育首要环节,大学新生心理健康状况与高校心理咨询服务不能满足需要之间的矛盾,使得大学生社团在新生适应教育中的作用尤显突出。因此,应充分认识大学生社团在新生适应教育中的作用,从社团自身、学校管理和社会外部环境三个方面加强大学生社团建设,充分发挥社团在新生适应教育中的作用。     

提高学前教育院校新生质量的思考和对策

本文以温州师范学院学前教育学院从 80年代至今新生入学的质量状况为例 ,分析了导致新生质量下降的主要原因 :幼儿园间的不公平竞争 ,引起毕业生分配渠道不畅。并提出若干对策。     

大学新生思想教育工作浅谈

大学新生作为大学生和青年的一个特定群体，其心理思想发展存在着希望与失望、独立性与依赖性、闭锁性与归属感并存等特点。思想教育工作应以培养新生具备最基本的大学生心理、思想素质为重点，通过课堂教学，开设思想品德专题，加强宿舍管理，开展争创文明宿舍活动，心理咨询等对大学新生进行教育。     

浅析成长小组在独立学院新生入学适应中的应用

独立学院的大学新生具有其独特的群体特征和心理特性，如何更好的让这些新生平稳地度过大学适应期，尽快地适应大学生活，成为高校思想政治工作者进行新生入学教育的重点。本文将探讨成长小组在新生入学适应教育中的效果。     

大学新生不适应性及对策浅析

对于刚入学的大一新生而言,面对的是一个全新的环境、全新的学习、全新的生活,而他们多数又缺乏必要的心理和思想准备,感到无所适从,精神压力甚大,从而产生种种不良情绪和心态。这些不良情绪和特殊心态严重影响着大学新生的起步和发展,以及健全人格的形成。为此,大学思想教育工作者必须重视大学新生的适应性教育,并采取积极的对策。     

新形势下新生辅导员工作的几点思考

大一是新生思想、学习、生活形成良好习惯的关键时期,新生辅导员能否针对性地引导学生顺利完成角色转变,顺利度过适应期,及时确立自己的学习目标、努力方向,对学生今后的成长有重要影响。因此,帮助新生在较短的时间内掌握一定的学习、生活、交际方法,是新生辅导员的一项重要工作。文章结合为期一年多的新生辅导员工作经历,对新生工作的适当途径进行探讨。     

高校新生思想工作探究

本文就高校新生存在的主要问题进行探讨,寻求思想教育的有效途径。     

大学新生心理问题状况及其教育对策

本文针对目前大学新生入学后的环境适应、人际交往、学习特点等变化引起的心理健康问题进行了分析,并对产生这些心理问题的原因与教育对策进行了探讨。通过对大学新生心理问题状况及其教育对策的分析,对于高校从事心理健康教育的工作者起到一定的指导作用,也有助于大学新生尽快的适应环境,轻松的工作,愉快的学习,快乐的成长。     

高职新生入学教育探讨

本文针对高职新生入学后存在的一些思想特点和问题,确定入学教育的主要内容,并采取行之有效的方式进行引导和教育,帮助新生尽快适应大学生活,树立新的目标,实现全面发展。     

大学新生教育模式浅谈

“九层之台,起于累土”。教育要从儿童抓起,大学教育就要从新生起步,一种良好的大学新生教育模式将为大学生的成长铺垫一条宽阔而光明的道路。大学新生教育包括思想政治教育、人格教育、法规教育、道德教育以及适应性教育等广泛的内容。本文主要论述大学教育与中学教育的差别和现状,大学新生教育的重要性,大学新生教育模式内容和实施方式途径以及各项内容之间的相互关系。